有關中班教案范文集合9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標
1、能從顏色、形狀和形態等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現。
2、知道樹木對環境和人類的作用。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、請家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。
2、《長長的街樹》PPT。
3、繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。
4、《長長的街樹》教學資源。
活動過程
1、請幼兒分享交流拍下的街樹照片。
（1）引導幼兒說出都有哪些樹木？它們都長得什么樣？初步感受結束美麗的風景美
（2）馬路邊為什么要種樹？它有什么作用？請幼兒了解樹木對環境和人類的作用
2、教師展示拍到的街樹的照片，請幼兒欣賞。
說說街樹美在什么地方？可引導幼兒從其顏色、形狀和形態等方面發現街樹的美。
3、引導幼兒自由作畫，發揮想象力。
（1）鼓勵幼兒大膽運用線條表現樹的外形特征，畫出對街樹的美的理解。
（2）教師邊觀察邊重點引導，要突出街樹的色彩、形狀和形態，畫的`跟別人不一樣。
4、分享交流，談談自己最喜歡哪幅畫，為什么。
活動延伸
1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹的不同名稱和特征，談論自己在樹下的感覺。抱一抱、比一比路邊的樹，推測哪顆粗，哪顆細
2、欣賞教師教學資源散文《長長的街樹》，體驗散文內容，有表情地朗讀，進一步感受街樹美麗的風景
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班教案 篇2
一、活動名稱：誰在皮球里
二、活動目標：
1、欣賞故事，對皮球的動態—蹦、滾、轉、飛產生興趣。2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。3、初步了解空氣的作用。
三、活動準備
1、幼兒已有過玩皮球的經歷。
2、故事課件《誰在皮球里》。
3、皮球若干，癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個。
重點：對皮球的動態產生興趣。
難點：知道皮球里裝的是空氣。
四、活動過程
（一）會滾、會飛、會轉、會蹦的皮球
你們喜歡不喜歡猜謎語？“喜歡”我也很喜歡，我們來猜個謎語吧，（一個娃娃，圓頭圓腦，用手一拍跳的很高）皮球，你們喜歡玩皮球嗎？喜歡，我也很喜歡，（師出示一筐皮球）你們瓶熱是怎樣玩皮球的？玩玩看，很好玩，誰來說一下你是怎樣玩皮球的，（我是拍的）奧，都會拍， 怎樣那除了拍以外，你們還會怎樣玩，再試試看，我們可以踢、滾、轉、拍等，剛才你們玩皮球玩出了好多花樣，真了不起，剛才你們玩皮球，發現皮球，師邊拍邊問（原來皮球會滾、會跳、會轉、會飛）下面我們用自己的身體來模仿一下皮球，跳一跳，滾一滾，轉一轉，飛一飛，邊說兒歌邊學。
小皮球，小皮球，跳一跳
小皮球，小皮球，飛一飛
小皮球，小皮球，轉一轉
小皮球，小皮球，滾一滾
師小結：玩的開不開心，開心表示一下吧！老師和每個小朋友擊掌，吔！
（二）誰在皮球里
剛才小朋友模仿了皮球動起來的樣子太像了，可你們知道為什么皮球會蹦、會跳、會滾、會飛的嗎？下面就請小朋友豎起小耳朵仔細聽一聽，這個好聽的故事吧！相信大家聽完后就知道答案了，播放課件《誰在皮球里》故事聽完了，你們誰能告訴老師究竟是誰住在皮球里呢？奧，有的小朋友說是兔子，所以皮球會蹦，有的小朋友說是輪子所以皮球會滾，還有的小朋友說是喜鵲所以皮球會飛，那究竟是誰在皮球里呢？請小朋友每人拿一個皮球想辦法把皮球里的小主人請出來和大家玩，師幼一起探索，（喂里面的小主人你好請你出來和我們一起玩好嗎？用拍一拍、擠一擠、敲一敲、聽一聽、搖一搖、聞一聞、看一看等方式）探索皮球里住著誰，唉、、、、剛才大家用了那么多辦法，可是還是沒把皮球里的小主人請出來，下面請小朋友配合老師來變個小魔術吧，讓我們一起變變變（小朋友爭大眼睛仔細看，你們一個不看，老師也不變，氣針拿手里，這只沒有，這只也沒有，一起給老師喊加油，唉，變出法寶盒來了，大家每人吹一口氣給它力量，我也吹一口氣，打開，咦，法寶來了，慶祝一下，歡跳起來，吔，）我們趕快把皮球里的小主人請出來，請小朋友仔細看好了，小主人馬上就出來了，分別向小朋友臉上氣，你們感覺是什么？是氣，師小結：剛剛從皮球里放出來的就是空氣，原來只要皮球里充滿了空氣它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛，空氣真是了不起，師出示癟的皮球，這個皮球怎么了？（癟了）能拍起來嗎？拍不起來，為什么？因為里面沒有空氣，師小結：原來皮球只有充滿空氣才能動起來，若沒有空氣他就動不起來，
（三）空氣的'作用
小朋友你們說，除了皮球需要空氣外，還有那些東西需要空氣呢？（我們人）下面請小朋友跟老師做一個小實驗，請把嘴巴閉上，另外一只手把鼻子捏住，堅持一會小呼吸，你們有什么感受？很悶，這就說明，除了皮球需要空氣外，我們人也離不開空氣，還有花、草、樹木、燃燒等需要空氣，今天你們不但知道皮球里住著是空氣，還知道空氣的作用，表現的都不錯，老師每人獎勵一個皮球，吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新鮮空氣，邊玩氣球。
活動反思
第一個環節，讓幼兒模仿皮球跳、滾、轉、飛的樣子，滾，孩子們躺在地上自由的滾，可為了孩子的安全，也沒提供墊子，沒有滿足孩子們對皮球的動態產生濃厚的興趣，教案準備了氣筒，本來想他們親自實驗給皮球充氣的經過，怕偏離了目標，也沒做，探索空氣這個環節，我給他們每人準備了一個塑料袋，讓他們去裝空氣，體驗空氣無處不在，空氣的作用大也沒做，怕內容復雜也沒做，以后對每個環節認真反思，使下節課不出現類似的遺憾。
中班教案 篇3
教學目標：
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內物品進行有序的點數。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法，正確感知10以內的物品數量。
3、在一個有和諧的環境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時，能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣……
教學準備：
多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。
教學過程：
一、情景導入
師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的'坐上我的小汽車，準備出發咯!
二、初步認知
利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。
*游戲項目：摩天輪出現示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
教師：點數要確定起點，按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號，然后再數。
三、交流探索
依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數規則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數，數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
2、教師：怎樣才不會漏數?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數。
四、鞏固練習
玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數，說出總數，找到相應的數字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結束活動
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：紀念品半成品紀念品，根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班教案 篇4
一、目標：
1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
二、準備：
情境表演
三、過程：
1、幼兒觀看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的`迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什么肚子疼？
(2)媽媽帶他到醫院干什么？
(3)醫生對明明說了些什么？
(4)能不能一下吃很多冷飲？
3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。
夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。
中班教案 篇5
各位評委老師：
大家好！我今天說的主題班會題目是《誠信伴我成長》。我準備從以下幾個方面來說一下本節主題班會的活動設計：（出示）一說主題班會設計的背景，二說活動目的，三說教法和學法，四說活動準備，五說活動流程，六說活動評價。
一說主題班會設計的背景
誠信，是中華民族的優良傳統。現在“誠信”已寫入《小學生日常行為規范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。我們的教育對象是小學生，他們接受不了也理解不了空洞的說教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來了》的故事，故事中所蘊涵的誠信道理教育和影響了無數孩子，《狼來了》的故事也總是以不同的版本在孩子們的身上上演。在學校，學生、抄襲作業、言行不一、欺騙他人等現象時有發生。為此，我設計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
二說活動目的：
根據主題班會設計理念，結合三年級學生的情感發展水平和生活實際，我設定如下活動目的：（出示）
1、使學生懂得誠信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠信。
2、知道誠信的含義，學會做講誠信的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。 三說教法和學法：
圍繞本課的活動目的，初步制定以下教法（出示）：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。
2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才是誠信。
3、模擬練習法。讓學生模仿小記者，其他同學當被采訪者，通過這樣的形式，讓學生暢談身邊講誠信的故事，并明確哪些是不講誠信的行為。
4、情感升華法。讓學生制作誠信卡，做為自己誠信行為的延續。學生的學習方法（出示）：1、激情體驗、積極參與。2、熱情實踐、觀察發現。3、自主探究、合作交流。 讓學生在看一看、說一說、議一議等一系列活動中知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
四說活動準備：
為了使本課的活動目標順利完成，課前需要做一定的活動準備。（出示）
教師準備：搜集大量的和誠信有關的資料，用鏡頭捕捉下孩子們生活中的點點滴滴，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，做一名誠信的好孩子。
學生準備：1、課前搜集身邊的人誠信的故事和不誠信的行為。2、準備小卡片，自己創意，設計成各種圖形，準備上課做誠信卡。3、選定小記者，進行訓練，課堂上進行“小記者采訪行動”。
五說活動流程：
根據本次班會的活動目標，結合三年級學生的特點，我將整堂班會分成“談話導入”、“感受誠信”、“尋找誠信”和“擁抱誠信”“做誠信卡”“提出希望”六個環節。
（一） 談話導入—回憶故事，啟發思考，引出主題。
《狼來了》的故事雖然簡單，但富有教育意義，教育孩子要誠實，不要撒謊。這個故事對于學生來說并不陌生，我便從故事引起，從談話入手，問學生：你知道媽媽給我們講這個故事想告訴我們什么？引導學生說出“誠信”一詞,但什么是誠信，怎樣做才是講誠信呢，教師此時出示課題，從而導入本次班會內容。（貼課題）
（二） 感受誠信—明白誠信的重要性。
三年級的孩子還不能很快意識到怎樣做才是講誠信，為此，我錄制了兩段錄像，目的是通過分析身邊經常發生的事，明確什么是誠信。
第一段錄像是內容是這樣的：（放錄像一）這段錄像主要讓學生分析兩人誰做的對？如果是你，你會怎么做？使學生從這個事例中明白（出示課件）誠信就是信守承諾，要言行一致。
第二段錄像我是為了從另一個方面告訴學生誠信是誠實無
欺，不弄虛作假。（放錄像二）如果是你，你又會怎樣做？從這件事上，你是不是對誠信又有了新的看法？引導學生說出第二個方面（出示課件）。隨后利用課件總結出誠信的真正內涵：（課件）。
（三） 尋找誠信—誠信故事，感染學生；不誠信行為，辨析
改正。
本環節，我預設了兩個活動“小記者在行動”和“火眼金睛”。通過感受誠信，學生已經明確了什么是誠信，為了更好地挖掘學生身邊關于誠信的故事，我順勢引導學生：誠信是我們中華民族的`傳統美德，要養成誠信的優良品質，我們應該從小就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們同學中一定有很多講誠信的故事，同桌先互相交流你發現的講誠信的故事。而后，提高聲調：看，小記者來了，他會記錄下大家身邊關于誠信的故事。小記者進行現場采訪，
同學講誠信故事，相信這些故事會讓學生從內心深處認識到同學們喜歡講誠信的學生，愿意和他們交朋友，他們會得到別人的信任。 接著，我因勢利導：剛才大家看到的和講到的都是值得我們學習的榜樣，可是，生活中總會有些不如意，你在生活中有沒有遇到過不講誠信的現象？通過學生的火眼金睛，把不講誠信的現象挖出來，（課件）并啟發學生思考：如果生活中失去了誠信，會怎樣？通過正反兩方面的對比和討論交流，增強學生自信，糾正同學們的錯誤行為，進一步增強了學生做一個誠信的好孩子的決心。在學生暢所欲言后，我會出示兒歌（出示）其實“狼來了”的故事就是最好的證明，它告訴我們，失去誠信，最終會失去別人的信任。學生讀兒歌。
（四）擁抱誠信—創設情境，課堂實踐。
在“ 擁抱誠信”這一板塊，我結合學生的日常生活，從實際出發，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發點，我在這一板塊當中創設了三個情境，（出示課件）從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。
（五）拓展提升，做誠信卡。
經過這一系列由淺入深的探究學習，孩子們已經有了做一個誠信的人的強烈意識，我相信他們能夠反思自己，用自己的實際行動表現
中班教案 篇6
中班社會活動：幫助別人就是幫助自己
活動目標：
1、 通過圖片和討論，理解故事內容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發幼兒主動關心，幫助他人的'意識。
2、 欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
活動準備
1、 散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社區中的爬山虎。
2、 幼兒用書，教學掛圖、磁帶/cd。
活動過程：
一、猜謎語，預知故事角色特征
1、 請幼兒猜謎語：現在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？
“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強”。
2、 了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容
1、 幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么？它們在干什么？如果有看不懂得地方等會提出來。
2、 討論交流，初步理解故事內容：你們看懂了哪一頁的內容，講的是什么事情？
三、師生共同閱讀，進一步理解故事內容
1、 教師用提問的方式引導幼兒閱讀并討論，理解畫面內容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
2、 完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、 引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？
為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友們在生活中應該怎么樣做？
中班教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、樂于探索、交流與分享。
重難點：
教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的.習慣。
學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：
椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
設計意圖：
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
孝敬案例設計：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿
教學反思：
活動中我發現由于對幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒有特別提出，所以就導致出現了有幼兒把水擰到了小朋友身上、鞋子上，還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后，我以兒歌的形式總結洗椅子的過程，讓幼兒邊念著兒歌邊給椅子洗澡，這一次就好多了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天來園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈，培養孩子們養成愛勞動的好習慣，也不錯！
中班教案 篇8
目標
1.能運用磁性原理制作游戲材料。
2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。
準備
1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。
3.“足球小人”范例。
過程
一、產生制作興趣。
——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進行什么運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的'情景。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應有幾個人上場?現在場上還缺幾個隊員?
二、制作“足球小人”
——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。
——怎樣讓“足球小人”來踢球？
——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。
三、舉行足球賽。
——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。
——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。
建議：
1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。
3.可在科學角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。
4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走，控制球的方向。
中班教案 篇9
目標要求：
1．學習折、疊、壓等折紙方法，培養幼兒看示意圖折紙的技能。
2．在教折啄木鳥過程中培養幼兒的觀察力、想象力，提高同伴之間合作互助的能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
教學過程:
1、激發興趣
猜謎：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰，大樹醫生就是它。
加深幼兒對啄木鳥形體特征及生活習性的了解，產生折紙興趣。
2、教折過程
1）出示實例、步驟圖，引導幼兒進行觀察。
討論，共同分析折紙符號、步驟
鼓勵幼兒說出討論結果，正確引導。
（培養幼兒的觀察力，對幼兒給予信任、寬容，及時發現幼兒的點滴進步，增強幼兒自信）
2）示范
用范例紙一次性完整示范,重點地方進行詳細演示。
3）幼兒動手折紙
通過答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。
鼓勵幼兒大膽尋求幫助。
（培養交往、合作互助的能力）
3、裝飾作品
折好作品后，根據自己的喜好用彩筆裝飾，使作品變得有個性、鮮活、富有靈氣。
4、展示討論
可讓幼兒將啄木鳥粘貼在自制的大樹上，欣賞作品。
引導幼兒談談學會了什么方法。
反思：幼兒作品中有優秀的，也有差一些的.，不管好差都應把作品展示出來，做的好的幼兒會“更上一層樓”，做的不太好的，要多鼓勵，幫助他以后做的更好。不僅保護了幼兒的自尊心不受傷害，而且增強了幼兒的自信心和對折紙活動的興趣。
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