【熱門】美術教案三篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的美術教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目標：
1.欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
活動準備：
幻燈片（花卉照片、畫家奧基弗的繪畫作品）；范例紙、水粉、水粉筆、水桶；背景音樂。
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。
2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.播放奧基弗作品的幻燈片，引導幼兒欣賞并表達自己的感受。
2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會感覺它畫的花很大呢？
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的'很小，右邊的看起來很大呢？
4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、師生共同示范。
今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花。老師給你們準備了水粉顏料，請你們給花兒涂上漸變的色彩。誰愿意來試一試，涂出馬蹄蓮漸變的色彩。（請一名幼兒上來涂色，教師幫助總結方法）
四、交待要求，幼兒創作。
老師給你們準備了水粉顏料，有冷色系的也有暖色系的。請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花。可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
六、延伸活動。
請小朋友到花園里去看一看，還有哪些美麗的花，以后我們也把它們畫下來，裝飾我們的教室。
美術教案 篇2
1、教學目標
（1）進一步使學生掌正確的觀察方法。（了解、練習）
（2）用線描寫的方法表現人物的頭部特征。（練習）
（3）通過繪畫，（4）增強同（5）學之間的友情。（感受）
2、課時安排
一課時
3、課前準備、
寫生用具：畫板或講義夾。
4、教學步驟
（1）作啟發性談話，
（2）揭示課題。
畫好寫生的關鍵是什么？根據學生的`講述作小結：對寫對象進行認真地觀察。這節課，將進一步學習寫生的方法，給我們的同學畫張像。
（3）導入新課。
找幾位性別、發式、五官特征不同的學生到講臺前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察：
這幾位同學的臉，有什么明顯的特征。
以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結構有什么不同？
學生觀察、分析并回答；教師作適當的小結并作簡單的板畫。
1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，2、左右兩邊相同3、。半側面頭像，4、人的五官位置和大小就產生了透視變化。著重觀察頭型特征，5、如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..
6、頭發：發型。男同7、學，8、看他們的發際重點看耳前、腦后；女同9、學，10、發型各不同，11、無論短發，12、還是小辮，13、頭發總比頭型輪廓線略大一層。
14、五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡略演示后小結：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。
（4）組織座位。
座位拉開一定距，被畫的同學要坐隱，坐端正。
（5）學生寫生，
（6）教師巡視指（7）導。
整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，避免學畫時嬉鬧和出現丑化同學的作業。
（8）展示一部分同學的作業
（9）引導大家討論.
（10）具定優秀作業，給予鼓勵.
（11）找出大部分同學共有的問題，教師作重點分析、演示。
（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）
美術教案 篇3
教學目標：
1、從日常生活中觀察運動中的人物姿態并說出各種姿勢特征。
2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運動中的人物姿態或運用繪畫形式表現運動中的人物姿態。
教學重點：
觀察人的各種動態，運用多種媒材進行生動表現。
教學難點：
1、注意表現人體關節部位的轉折變化。
2、注意掌握各種不同媒材特性。
教學過程：
一、資料賞析
視頻欣賞
看一看人類的各類體育運動多么優美呀！
看看劉翔跨欄的姿態多帥啊！你能說說他的運動有什么特點嗎？
看一看奔床的運動有什么特點.？
我們人類的所有運動，其實都是靠人體各個關節和肌肉完成的。
你能描述他們不同的跑步姿態嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態線。
你能描述他們不同的舞蹈姿態嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態線。
你能描述他們不同的打球姿態嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態線。
我們身邊有沒有這樣優美的動態？請你也來找一找。如果你能及時把他們抓拍下來或畫下來，相信你發現的畫面更精彩！
這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現出“S”形。
舞俑的身體彎曲度和側轉度各不相同，舞姿亦有變化。（繞襟衣陶舞俑）（陶舞俑）
二、操作技巧
操作提示
1、通過欣賞分析資料圖文，在第一節課練習畫動態，先將大概的動態畫出來，再添加必要的細節。
2、接下來的課可以用黏土等各種材料表現動態。
三、作品展示
不同舞姿的舞傭
黃白釉舞女俑
雜劇陶俑(元)
仙女帶著荷花在上空以美妙的舞姿緩緩地飛翔。輕柔的飄帶隨風飛揚。
依靠人物美妙流暢而富于運動感的姿態，依靠衣衫的紋路飄帶的流動方向，就會感到這些藝術形象是在空中生風飛來飛去。
陜北的歡慶腰鼓
（陳乃廣鋼筆速品）
捕捉舞蹈和體操運動中瞬間的優美動作姿態。
零的突破（油畫）王振華
此作品塑造人物的肌肉，充分展示了劃船運動力度與美感，表現了一種積極向上的。
龍翔（漆畫）人和舞龍是中華民族傳統節日活動之一，畫面上舞龍人用力揮舞龍桿和龍珠，有節奏的運動步伐，兩條龍舞得活靈活現，以較強的視覺沖擊力，顯現出熱鬧而祥和節日氣氛。
學生作品:拔河（水粉畫）
學生作品：快跑 (紙版畫)
人物的動作特別是雙腿的動作畫得很生動。人物的`姿勢像旋風一樣，非常有動感。
吳要鑫作：迎奧運(油畫棒)
雙手托起地球儀，在五環標志的周圍，運動員們在展示著不同的運動姿態。
居欣怡作：七彩生活(水粉畫)
球場上，隊員們不同的踢球姿勢表現了賽事的激烈，而場下的觀眾也以自己獨特的、富有個性的方式為隊員加油！
俞立偉作：進球了 (紙版畫)
版畫上四個人物的動作生動，特別是守門員倒地撲救和對方踢球動作更為傳神。
李彥旎作：騎竹馬(國畫)
這個小男娃一手握著竹馬，一手舞著柳條鞭，好一派躍馬揚鞭的氣派。那瞪眼歪頭的動作活潑生動，憨態可掬。
王嘉俊作：踢毽子(油畫棒)
小女孩踢毽子時，高高豎起的辮子，上下舞動的手臂，彎曲甩動的右腳無不生動地展現了女孩踢鍵時的活潑可愛。
趙夢伊：鉆城門 (油畫棒)
畫面上，四周孩子不同的奔跑姿態和中間搭城門以及轉城門不同的姿態相互映襯，多層次的動感畫面淋漓盡致地展現了孩子游戲時的歡快愉悅！
四、作業設計要求：
1、在生活中觀察人的各種動態，也可對看鏡子觀察自己的動態。
2、表現人物動態時，注意人體各個關節部位的轉折變化。
3、第一節課畫動態，先將大概的動態畫出來，再添加必要的細節。
4、接下來的課可以用黏土等各種材料表現動態。
五、課后拓展
在生活中留意觀察各種人物動態表現。
用自己喜歡的表現手法，制作一個動態造型來裝飾我們的環境。
教后感：
有了上兩節課的教學，同學們對人物的表現有了更進一步的了解，能夠大膽的去描繪，在表現動態人物的時候，難度稍微大一些，同學們能夠觀察到一些明顯的體育動作，但是同學們對生活中的人物動態沒有能夠得到很好的表現．教育同學們讓自己的作品一定要有生活的氣息．
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