小班安全教案《走在馬路上》（精選8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班安全教案《走在馬路上》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班安全教案《走在馬路上》 1
一、活動目標：
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
二、活動準備：
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、相關圖片若干。
三、活動過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。
（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？
（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。
2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的`，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。"
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。"
3、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
教學反思
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小班安全教案《走在馬路上》 2
活動目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。
2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的`作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
小班安全教案《走在馬路上》 3
活動目標：
1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
活動準備：
1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
2、幼兒用書第24—25頁。
3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進行）；自制信號燈4個。
活動過程：
1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。
提問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全。
小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。
2、了解在馬路上玩耍的.危險。
提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？
小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。
請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。
小結：行人要走人行道、靠右行。
4、模擬演習“我們一起過馬路”。
請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）
小班安全教案《走在馬路上》 4
活動目標：
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
加強幼兒的'安全意識。
活動準備：
多媒體視頻：《熱鬧的馬路》。
圖片：《怎樣過馬路最安全》。
自制紅、綠、黃信號燈各一個。
活動過程：
觀看視頻，認識交通信號燈。
出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。”教師出示信號牌，以幫助幼兒記憶。
玩游戲《我是小司機》。教師交替出示信號燈，幼兒據此做出相應動作。
小班安全教案《走在馬路上》 5
活動目標：
讓幼兒知道過馬路要看紅綠燈。
讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志。
活動準備：
常見的'交通標志。
警車模型、小型紅綠燈模型。
《小小學交通》一書。
活動過程：
看一看：識別交通標志。
玩一玩：玩車子模型，模擬過馬路情景，紅燈停，綠燈走，走路要走橫道線。
說一說：看過的交通標志的意義，知道開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。
小班安全教案《走在馬路上》 6
活動目標：
辨認各種車輛，比較它們的外形與用途。
初步知道交通規(guī)則，懂得并遵守交通規(guī)則的重要性。
活動準備：
收集有關汽車的圖片和畫報。
幼兒家中的玩具車。
繪畫材料：畫紙、油畫棒、記號筆等。
活動過程：
玩各種車輛，互相介紹玩具車名稱、用途。
觀察各種車輛，討論它們的`共同特征。
游戲：“我來當司機”，模仿各種開車的動作與叫聲。
到附近馬路邊觀察車輛，了解交通規(guī)則。
繪畫“嘀嘀嘀，開來了一輛什么車？”，發(fā)揮創(chuàng)造性，添畫紅綠燈、街道、人行道及各種車輛。
小班安全教案《走在馬路上》 7
活動目標：
讓幼兒在交流活動中認識一些常見的.交通標志。
讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備：
精心布置活動場景。
收集各種交通標志（照片或圖片）。
活動過程：
引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”，認識三種顏色的燈。
玩游戲，教師指導幼兒遵守交通規(guī)則。
游戲完畢，小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵。
引出日常生活中必須注意的安全事項。
小班安全教案《走在馬路上》 8
活動目標：
了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
知道過馬路時要注意自己的安全。
活動準備：
紅綠燈圖片。
畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。
活動過程：
出示發(fā)生車禍圖片，引出主題。
出示十字路口的'圖片，提問幼兒關于白線（斑馬線）和紅綠燈的作用。
討論沒有紅綠燈的地方怎么過馬路，做到“一站二看三通過”。
玩游戲：請一個小朋友當交通燈，其他小朋友根據紅綠燈的指示過馬路。
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