關(guān)于美術(shù)教案模板6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)花圃準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前收集花圃自己喜歡的各種花卉的圖片、鉛筆、橡皮、黑色水彩筆、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀或刻刀、花圃。
教師：多媒體(花卉圖片、描寫花兒的、關(guān)于花的歌曲)、相關(guān)花卉的網(wǎng)站、用彩紙和白紙編成的花圃底版。 花圃
單元目標(biāo)；
1. 通過對花卉圖片的欣賞、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣；
2. 了解圖案的取材途徑和變化的規(guī)律，較好地運用簡化和夸張的手法設(shè)計花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適地形狀進(jìn)行形的置換練習(xí)
3. 了解點線面的畫面組合，運用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行花卉圖案設(shè)計
4. 能夠較好的運用鏤刻或其他制作技法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案
5. 發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力
教學(xué)評價：
1. 能否找到相關(guān)的花卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案的變化規(guī)律，并運用點線面的組合進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計（1）
2. 是否明白形體的有趣置換，能夠談出自己匠心獨具的設(shè)計方案，并能夠選擇適合自己的方法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案（2）
設(shè)計構(gòu)思：
花，是植物最美麗的生命形態(tài)。它代表著美好、幸福、繁殖……它美化了我們的生活，豐富了我們的精神世界�；ɑ艿脑煨吞焐鷥�(yōu)美，色彩絢麗，人們根據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開聯(lián)想，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅毅；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴；冰清玉潔的荷花表示純潔；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛情；梅、蘭、菊、竹以其堅韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽(yù)為代表中國古代文人的“四君子”。
隨著時代的推移，花卉作為人類生活不可缺少的組成部分，愈加愈顯示出她的審美價值和無窮魅力。每逢佳節(jié)到來的時候人們會以鮮花表示祝愿；朋友生病時，我們會以鮮花表示慰問；與心上人約會時鮮花可以表達(dá)心中的愛慕；緬懷故人時，鮮花又代表了思念……我們的家里總會留有一支花瓶，不時的插滿鮮花，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會給我們的生活帶來無窮的樂趣！
從古至今有無數(shù)的畫家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題，而在今天的社會花卉也越來越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認(rèn)識花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運用學(xué)過的繪畫技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵。
所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時進(jìn)行。前一節(jié)課從花卉圖片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利用問題導(dǎo)入法），引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ�，帶領(lǐng)學(xué)生運用形的置換的方法，采用鏤印等不同形式進(jìn)行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個大花圃。
教學(xué)要求：
老師：播放老師準(zhǔn)備好的資料，通過欣賞五彩繽紛的花卉圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；展示各類范畫，啟發(fā)學(xué)生思路，讓學(xué)生從范畫中尋找設(shè)計思路和繪畫方法。
學(xué)生：展示自己收集的花卉圖片，各自說出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上，將花瓣置換成新的形狀，賦予花的圖形以新的意義。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中注意點、線、面的結(jié)合運用。在拼貼花圃游戲的過程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律、色彩的鮮明搭配和簡單的鏤印技術(shù)。
花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說出幾種？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法
讓學(xué)生通過范畫體會點線面在黑白裝飾畫中的運用（第六張幻燈片）
現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢？下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的`圖片仔細(xì)體會這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白；點、線、面及點線面的綜合運用）
三、課堂作業(yè)：（活動、實踐）
請同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運用點線面三元素，按照圖案的變化規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計（每位同學(xué)發(fā)給8×8CM的小紙片），并將設(shè)計好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。
作業(yè)要求：A、符合花卉變化的某一項規(guī)律
B、點線面的綜合運用
C、黑白或單色圖稿
�。ㄕn堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時的將學(xué)生中比較普遍存在問題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時的展示和表揚(yáng)，這樣既有利于激勵創(chuàng)意獨特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成，對其他同學(xué)也是很好的鞭策。對于巡視過程中學(xué)生提出的問題，老師也可以鼓勵其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”�；ㄆ缘牡装嬖煨筒捎没ò晷位驁A形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵、動員學(xué)生來進(jìn)行邊角的設(shè)計，學(xué)生就會產(chǎn)生新奇的感覺。）
四、課堂小結(jié)：
當(dāng)學(xué)生的小圖片畫完、貼完之后，將完成的花圃擺到講臺前請學(xué)生上臺進(jìn)行評價你喜歡哪一幅畫？為什么喜歡？它運用了老師今天講過的哪一種方法？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、可以用手點撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。
2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩，能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。
3、樂意參與點畫教學(xué)，體會手指畫畫的快樂
教學(xué)預(yù)備：
1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片；
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
教學(xué)過程：
一、預(yù)熱時期。
1、創(chuàng)建小小熊玩的場景，導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。
幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉勵孩子向小小熊問好，且展示小小熊帶來的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說一說彩虹糖的色彩、外形，了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？”充實詞語：五彩繽紛。
“彩虹糖是啥外形的？”
3、一同分享彩虹糖，學(xué)講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”，加強(qiáng)對色彩的認(rèn)知。
二、圖案刺激。
1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
“看，小小熊的'瓶子里另外還有彩虹糖嗎？”“看，教師把彩虹糖變出來�！�
2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。
講口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，且勉勵孩子伸出食指，與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。
三、聯(lián)想創(chuàng)造。
孩子自由找空瓶子開展點畫，幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點畫，勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評。
1、勉勵小孩出示自個兒的作品，且把作品當(dāng)禮品贈送給小小熊。
2、律動《愉快的木頭小熊》，完結(jié)教學(xué)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評價
1、是否積極主動地參與課堂交流活動，敢于說出自己對設(shè)計作品的感想。
2、是否積極動腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。
3、是否能充分利用各種材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)實施
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的.彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。
2、發(fā)展階段
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。
美術(shù)教案 篇4
教材分析：
本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識，進(jìn)一步認(rèn)識各種顏色。
2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察力、想象 力和表現(xiàn)力等。
3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣
教學(xué)重點、難點：
重點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。
難點：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具
�。ń處煟┓懂嫛熁▓D片等
教學(xué)過程：
1.激趣。
�。�1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。
�。�2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？
�。�3）揭示課題：《五彩的煙花》。
2.欣賞。
�。�1）出示范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。
�。�2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？
3.指導(dǎo)。
�。�1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。
�。�2）欣賞范作，學(xué)生體會創(chuàng)作過程。
4.創(chuàng)作。
�。�1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花）。
（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對煙花的感受。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。
5.小結(jié)。
�。�1）學(xué)生上講臺介紹自己的作品，學(xué)生互評，教師小結(jié)。
（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。
6.拓展。
�。�1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。
（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
1.編寫思路。
在中國人的心目中，竹與松、梅一樣有很高的地位，被稱為“歲寒三友”。它象征著高潔、虛心、堅韌等品格，歷來為人們所喜愛。蘇東坡有詩云：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。”這詩句充分表達(dá)了中國人的愛竹情趣和愛竹心態(tài)。
學(xué)生從竹子的圖片、描寫竹的摩崖石刻及竹的畫法示意圖中了解竹子的品種及結(jié)構(gòu)，自主探究有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章，了解竹子的象征意義和水墨竹子的畫法，掌握竹的形態(tài)、構(gòu)圖要點、疏密關(guān)系等要素。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的圖片以及竹制生活用品和竹制工藝品，引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、觀察生活，去發(fā)現(xiàn)欣賞生活中的美，培養(yǎng)審美能力，激發(fā)動手制作的欲望，在學(xué)習(xí)過程中，體驗人與人、人與自然的交流，感受愉快、美好的情緒。
2.重點、難點。
重點：了解傳統(tǒng)的竹文化，認(rèn)識竹的情操和美德的寓意。
難點：用水墨的'方式表現(xiàn)竹，掌握構(gòu)圖方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞圖片或?qū)嵕坝^察，讓學(xué)生初步認(rèn)識竹子，學(xué)習(xí)水墨竹子的畫法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。
2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力，提高其人文素養(yǎng)。
3.讓學(xué)生感受竹秀麗、挺拔的自然美，培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣，體驗竹帶給人的美感，初步領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中植物人格化的內(nèi)涵。
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章，毛筆（大白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、毛氈或報紙（做墊紙用）、調(diào)色盤、墨汁。
�。ń處煟┍憩F(xiàn)竹的有關(guān)美術(shù)作品或圖片、視頻資料、音樂。
教學(xué)過程
一、猜竹子—出示各種竹制的設(shè)計讓學(xué)生猜它的材料
二、看竹子
1.認(rèn)識竹子。
出示有關(guān)竹子的錄像或圖片，介紹竹子的生長特點、生長習(xí)性及竹子的造型特點。
請學(xué)生談?wù)劯惺懿⒂懻摻榻B有關(guān)竹子的詩句、成語、以及描寫竹子的文章。
三、賞竹子
1、請學(xué)生看畫家與同齡人的作品
教師介紹畫家與竹子的逸聞趣事,了解中國古代畫竹是有一定象征意義的，表示作者希望學(xué)習(xí)竹子虛心有節(jié)的品質(zhì)。
a.把一些成語放到畫家作品中來講，如：胸有成竹、節(jié)外生枝
b.畫竹表現(xiàn)人物的個性以及用墨的干濕弄得的不同表現(xiàn)手法
四、畫竹子
1、教師示范畫竹子，畫的時候講解畫竹的步驟：由干--節(jié)—枝—葉的各種變化和造型及構(gòu)圖
2、學(xué)生分組討論畫竹子（竹竿、竹葉）的過程。
3.出示作業(yè)要求，學(xué)生嘗試畫竹。
4.教師及時指導(dǎo)，對學(xué)生有創(chuàng)意的進(jìn)行討論并鼓勵。
五、評竹子
1.學(xué)生交流作品并自由表達(dá)制作感想，可自評、互評。
六、探索—讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中“竹子”新的美和作用
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、 能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。 教學(xué)重難點
重點：
通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點：
通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹的.圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過程
一、 認(rèn)識樹
1、 游戲?qū)�，揭示課題 歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個小游戲，請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）
對，今天我們就來認(rèn)識身邊的樹�！鍪菊n題 先請小樹們?nèi)胱?/p>
2、 樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？ 3、 我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護(hù)樹木） 4、 我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的樹）
二、 比較樹的不同點
1、 認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝 樹葉）
2、 認(rèn)識樹的不同點 (課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
�、跇涞纳L特點不同
③樹葉的形狀不同
�、軜涓傻幕y不同
分組討論：這些樹的不同點分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據(jù)桌上的表格和圖片進(jìn)行討論。
樹葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫出來嗎？
樹的外形像什么？請你用簡單的圖形概括一下
請你說說不同樹的生長特點？把你知道的寫下來
樹干上有哪些不同的花紋，請你畫一畫
3、 分組交流，教師概括總結(jié) 展示學(xué)生的討論結(jié)果。
三、 學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式
1、教師演示
�、佼嫎湮覀円獜臉涞耐庑萎嬈穑涓伞獦渲Α獦淙~）
�、谶@兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2、欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學(xué)生作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分） 色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆） 構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的） 表現(xiàn)手法（線條可以寫實，也可以概括、夸張）。
四、學(xué)生作業(yè)
下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。
五、作業(yè)展評
1、評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。 2、說說你投了誰的票，為什么？
六、 拓展
1、欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來欣賞一下。 （課件展示國畫 水粉 油畫）
2、欣賞《白楊樹》說說感受
3、學(xué)了這一課你有什么感想？
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