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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律》含反思

    時間:2026-02-11 20:09:55 數(shù)學(xué)教案

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律》含反思

      作為一位杰出的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律》含反思

      教案目標(biāo):

      1、通過活動,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

      2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

      3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種排列規(guī)律的卡片。

      2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

      3、操作卡片每人一份。

      活動過程:

      一、自由探索。

      1、以游戲:“尋寶”引入活動。

      讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?

      2、討論卡片上不同的變化,說說它們的排列規(guī)律。

      二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

      1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

      2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?

      3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。

      三、嘗試自由排列。

      1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。

      第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。

      第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。

      第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。

      2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。

      3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

      課后反思:

      我對幼兒園上了公開課《找規(guī)律》,這是一個比較獨立的學(xué)習(xí)內(nèi)容,活動的設(shè)計我以游戲、操作貫穿于整一節(jié)課,這符合幼兒的認知特點。

      第一個環(huán)節(jié)我以“聽詞做動作”的游戲?qū)耄層變郝犖艺f兩組詞(①小鳥啄蟲、小鳥啄蟲、拍手、拍手。②小鳥飛、跺腳、跺腳)做動作,然后讓他們思考每一組動作繼續(xù)做下去該怎樣做,許多小朋友都做對了,我問他們?yōu)槭裁催@樣做?

      莫爵彪小朋友說:“我照著前面做的就往后做了。”

      周雅菲小朋友說:“小鳥啄兩次,拍兩次手是按順序做的。”

      王金威小朋友用響亮的聲音說:“這些動作是固定重復(fù)的,所以后面的動作也是這樣做。”多么好的回答!我請全體小朋友給予他們熱烈的掌聲!接下來我讓小朋友聽音樂來做上面的動作,小朋友們把自己當(dāng)成了小鳥,開心極了。最后我引導(dǎo)小朋友用圖把上面的動作表示出來,讓他們知道這樣有順序的排列就是有規(guī)律的排列。

      第二個環(huán)節(jié)我分幾個層次進行教學(xué)。

      首先讓幼兒觀察物體的排列找出排列的規(guī)律,然后繼續(xù)排下去。接著讓幼兒來玩“有規(guī)律排隊”的游戲。最后讓幼兒在教室里找一找有規(guī)律的東西,這個環(huán)節(jié)小朋友們非常的活躍,都要搶著回答。

      陳華周小朋友說:“墻上的米老鼠排列是有規(guī)律的。”

      陳龍小朋友說:“鋼琴的琴鍵排列是有規(guī)律的。”

      蔡明真小朋友說:“墻上的KT板排列是有規(guī)律的。”

      莫湛威小朋友說:“我身上衣服的花紋是有規(guī)律的。”

      丁啟洋小朋友說:“頭頂上的臉譜和鏈子排列有規(guī)律。”……

      第三個環(huán)節(jié)我提供了許多材料讓幼兒進行創(chuàng)造規(guī)律。在這個環(huán)節(jié)中幼兒對“規(guī)律”的感知、體驗得到了進一步的加強,小朋友們都擺出了各種各樣的規(guī)律,他們學(xué)得積極、投入,極大地調(diào)動了他們的思維活動,發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維。

      在整個教育活動中,大部分的孩子都比較認真、積極參與和守紀(jì)律,但是還有四個孩子不夠理想,按要求進行活動的意識還不夠強,不過他們在原有的基礎(chǔ)上已進步了許多,要他們達到我的要求,這是我以后要面對的一個工作重點,因為我的目標(biāo)是要讓全班所有的孩子都表現(xiàn)得令我滿意!

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