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    大班語言教案

    時間:2026-02-11 06:45:05 語言教案

    【精選】大班語言教案3篇

      作為一名老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班語言教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】大班語言教案3篇

    大班語言教案 篇1

      活動目標:

      1、通過復述故事中的角色對話以及運用對話中的句式,說出新的句子,進行續編。發展幼兒思維的跨越性和流暢性。

      2、培養幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習慣。

      活動內容

      續編故事《小猴子賣圓圓》

      活動準備

      手偶三只,商店背景圖一張,需創編背景圖一張。

      活動過程:

      一、利用一張有一個陰影圓的紙引發幼兒的'興趣。

      請幼兒進行猜測:這張圖上的圓形是什么?做什么用的?

      二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

      1、復述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現的問題。

      2、完整復述第二遍故事。

      三、出示最后一張圖片。

      請幼兒進行大膽猜測:小兔子想買什么?它是怎么說的?

      四、請幼兒將自己的猜測。

      五、集體舞《猜拳游戲舞》

      六、結束

    大班語言教案 篇2

      內容與要求:

      1、在看看、聽聽、講講的過程中,理解故事內容,感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

      2、在同伴面前說說喜歡自己的地方,明白每個人都有自己的優點。

      材料與環境創設:

      青蛙圖示、小朋友圖示;故事《我就是喜歡我》PPT

      活動過程:

      一、談話導入

      1、小朋友們,你們喜歡你們自己嗎?你們喜歡自己什么呢?

      2、出示青蛙圖示。看來,每個人都很喜歡自己,有一只小青蛙,他的名字叫弗洛格,他也很喜歡自己,你們猜猜他會喜歡自己什么呢?

      小結:弗洛格喜歡自己的顏色,會游泳、會跳躍、還會捉蟲,所以它感到非常愉快,它喜歡自己是一只青蛙。認識書名《我就是喜歡我》。

      二、故事講述

      1、教師敘述故事。

      提問:

      一天,弗洛格在路上遇見了一位朋友,他是誰啊?他們在干什么?

      小鴨飛起來了嗎?是呀!小鴨優雅地飛了起來,我們來學學小鴨,怎么優雅的飛起來了呢?

      師幼共同模仿小鴨飛行動作。

      2、這個時候弗洛格會在想什么呢?幼兒猜測。

      3、教師繼續講述。

      提問:弗洛格很傷心,他現在很需要朋友的鼓勵和支持,你們有誰能給他出個主意嗎?怎樣他才能飛起來呢?幼兒為青蛙提供主意。

      4、你們的點子可真多呀,弗洛格就用了你們其中一個點子?出示PPT。他成功了嗎?

      5、繼續講述。老鼠對弗洛格說了些什么?之后弗洛格就開始行動了,可是最后,他做蛋糕成功了嗎?觀看圖片。你是怎么看出來的?

      6、繼續講述。他跑去找野兔。……弗洛格沮喪地把書還給野兔。

      提問:看來弗洛格不再喜歡自己,對自己失去了信心了!作為朋友,我們該勸勸他,誰來勸說勸說弗洛格?

      幼兒自由回答。

      7、教師講述故事結局。

      提問:弗洛格最后有沒有重拾信心呢?你們從哪里看出來?

      8、再次欣賞故事。

      小結:弗洛格重新認識了自己,對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領,兔子有兔子的本領。我們每個人都有自己的優點。

      三、聯系自身

      1、每個人都有自己的本領。那么小朋友們,你有什么本領呢?

      2、幼兒講述,教師將幼兒說到的內容展現在黑板上。

      小結:看來每個朋友都有自己特別的本領,所以你們都很自信,而最重要的是,老師,爸爸媽媽們還有大家都愛你。

      【活動反思

      教師之所以選擇該繪本是因為開學初看到了班級中的一個現象,就是孩子們在課堂中的表現,有的孩子較為膽怯,不敢舉手發言,明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關于信心的故事。活動前我根據故事情節設計教案、PPT課件、錄音以及圖示等,材料準備充分。

      在課后,我對自己在活動中自身的'因素以及孩子的表現分析,總結了今天活動不足的地方:

      1、對幼兒的回應不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據她的回答進行深入的挖掘,發現出更有價值點的東西。

      2、在PPT演示環節,孩子對故事情節較為陌生,教師需要用適當的肢體動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

      3、情緒上,教師的肢體動作還應更加夸張點。

    大班語言教案 篇3

      一、活動目標

      1.在玩玩、學學、說說中理解故事內容。

      2.會用“我是ⅹⅹ光線寶寶,我要到XX去玩,我會把ⅹⅹ變得怎么樣?”的句式描述光與物體色彩的關系。

      重點:會用“我是ⅹⅹ光線寶寶,我要到XX去玩,我會把ⅹⅹ變得怎么樣?”的句式描述光與物體色彩的關系。

      難點:會用“我是ⅹⅹ光線寶寶,我要到XX去玩,我會把ⅹⅹ變得怎么樣?”的句式大膽連貫表達。

      二、活動準備

      1.黃、橙、綠、藍、青、紅、紫色的光線寶寶貼絨。

      2.向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。

      3.圖譜、課件

      三、活動過程

      1.認識七彩光知道光是有七種顏色構成的

      (1)我是太陽公公,我有好多調皮的光線寶寶,你們知道它們分別是誰嗎?根據幼兒的回答一一出示相應的顏色。以問好的形式特別關注青色

      (2)太陽光有幾種顏色組成的?我們一起來數數

      2.光線寶寶出游記——學習句型

      (1)光線寶寶出去玩:學習短句——我是XX光線寶寶,我要到XX去。

      (出示藍色)調皮的光線寶寶天上玩夠了,就偷偷地溜到地上來玩。你們猜猜藍色光線寶寶會上哪里去玩呢?輔助提問:你為什么猜到藍色光線寶寶會到大海里去玩?

      小結:光線寶寶會選擇跑到與自己顏色相一樣的東西上去。

      教師示范:我是藍色光線寶寶,我悄悄地跳到大海里去玩(出示圖譜)

      提問:剛才藍色光線寶寶是怎么到大海里玩的?真是一個調皮的光線寶寶,你覺得它還會怎樣調皮的到大海里去玩?(根據孩子們的用詞,用動作模仿)

      (2)光線寶寶變變變:學習短句———我會把XX變得怎么樣?

      看我會把大海變得怎么樣了?(藍藍的')

      (3)光線寶寶變魔術:——完整使用句式“我是ⅹⅹ光線寶寶,我要到XX去,我會把ⅹⅹ變得怎么樣?”

      ①教師示范根據圖譜提示用句式完整講述句式“我是ⅹⅹ光線寶寶,我要到XX去玩,我會把ⅹⅹ變得怎么樣?”描述。

      剛才老師把藍色光線寶寶下來游玩的事,編成一句話,這句話中要說清,我是什么顏色的光線寶寶,我要上哪里去玩?我會把它變成怎么樣?

      教師示范,我是藍色光線寶寶,我悄悄地跳到大海里玩,我會把大海變得湛藍湛藍的。

      ②誰能把剛才藍色寶寶下來游玩的事情講一遍?個別學說,集體學說

      3.光線寶寶變魔術:學說句型

      藍色光線寶寶玩得可樂啦,誰聽見了也下來了?(出示紅色光線寶寶)(出示果園)紅色光線寶寶上哪里去玩?(果園里)我會把果園里的誰變得怎么樣?

      4.光線寶寶出游啦——使用句型

      (1)嘻嘻、哈哈,藍色光線寶寶與紅色光線寶寶玩得不亦樂乎,其他光線寶寶聽見了,也都忍不住下來玩了。現在請每個小朋友去找一個你喜歡的光線寶寶,找到它想去的地方圖片。

      (2)拿到圖片以后請你回到座位上,和邊上的小朋友按照剛才的“我是什么顏色的光線寶寶,我要到XX去玩,我會把XX變得怎么”的句型說說,比比誰說得最好!

      (3)幼兒聽要求后分散找圖片,并使用句式兩兩描述、個別描述。

      (4)你還會變成什么光線寶寶,想到哪里去玩,會把XX變得怎么樣?(讓幼兒想象按句型自編)

      5. 完整欣賞故事

      剛才,老師把調皮的七彩光下來旅游的事情編成一個故事講給小朋友們聽。 “聽了這個故事,你覺得有什么有趣的地方?”

      6、拓展

      “七彩光線寶寶把世界變得那么豐富多彩,如果沒有光會怎么樣?

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