《紙箱游戲》中班教案（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《紙箱游戲》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《紙箱游戲》中班教案 篇1
【活動設(shè)計(jì)】
體育活動中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內(nèi)新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動，旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動能力的'基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動及合作運(yùn)動的能力。
【活動目標(biāo)】
1、喜歡玩花紙箱，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、用紙箱輔助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的動作。
3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。
【活動準(zhǔn)備】
花紙箱、沙包若干。
【活動流程】
1、熱身操《動起來》。
2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。
玩法：
（1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。
（2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進(jìn)去。
（1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。
（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察，及時(shí)的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法：
（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
（2）《射靶》——兩人為一組，一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。
（4）《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。
（5）《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組，各拿一個(gè)紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。
5、教師評價(jià)游戲玩法，鼓勵(lì)并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。
活動延伸：
師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論。”
【活動反思】
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力，鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調(diào)能力，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個(gè)性和探索精神。孩子們學(xué)會了商量，學(xué)會了合作，領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出智慧的火花。
《紙箱游戲》中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力，鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
3.通過初步的合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.場地布置：停車場分三塊，紅、黃、紫三種顏色。
2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標(biāo)記。人手一只紙箱。
3.紅燈、綠燈、停車場標(biāo)記。錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、談話直接導(dǎo)入活動
“小朋友們看，老師手上拿的是什么呀？”（紙箱）“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身，兩手拿著紙箱，一輛汽車就好了。開汽車時(shí)，我們應(yīng)該注意什么呢？（幼兒回答：要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，看見紅燈停一停，綠燈亮了快快行。）
2、熱身活動：開汽車
汽車在公路上跑（幼兒跑起來），汽車爬山坡（幼兒慢慢跑），看見紅燈（幼兒停下來），綠燈亮了（幼兒再次跑起來），到停車場（幼兒找標(biāo)記站好）。游戲進(jìn)行2—3次。
二、基本部分
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友，剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲，你還能和紙箱玩怎樣的游戲？找一個(gè)空地方，自己和紙箱去玩一玩。”
2、幼兒自由玩紙箱，探索紙箱的'多種玩法。教師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的幼兒進(jìn)行游戲活動。
3、個(gè)別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)他人的玩法。
4、幼兒合作玩紙箱，鼓勵(lì)幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作游戲的方法。
5、游戲活動：紙箱變變變
按照標(biāo)記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物，如小溝、索橋、山洞等，然后按標(biāo)記（圓形、正方形）分成兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽。游戲進(jìn)行2—3次。
三、結(jié)束部分
放松活動，幼兒聽著音樂把紙箱放平，當(dāng)小床躺在上面休息。
《紙箱游戲》中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
大紙箱若干、背景音樂。
【活動過程】
一、聽音樂進(jìn)入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊？——發(fā)現(xiàn)紙箱。
二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）我們的.紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個(gè)魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？
紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身，快快藏起來！（在游戲的同時(shí)了解簡單的交通秩序）
三、認(rèn)識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個(gè)跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？
游戲："小雞出殼"
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。
3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲
4、分別請幾個(gè)幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。
四、結(jié)束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！
教學(xué)反思：
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。
《紙箱游戲》中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的'想象力創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自己保護(hù)。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)
3、紙簍(4只)
活動過程：
—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進(jìn)入場地
1、師：今天我們就來玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。
2、幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
3、輔助練習(xí)：
①了望
②搖船
③燕式平飛
④高抬腿
二、紙箱游戲的練習(xí)
1、背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。
2、第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。
①你們看這里有條河很深，我們怎么過河呢?
②請幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
③幼兒壓平紙箱搭成橋。
④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。
3、第二次演習(xí)
①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。
4、第三次綜合演習(xí)(排地雷)
①剛才我們進(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
③幼兒進(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動：
1、幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
2、幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動：
在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。
《紙箱游戲》中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗(yàn)成功的.快樂。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲，提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。
3、利用紙箱練習(xí)跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。
二、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助紙箱，發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動作。
難點(diǎn)：能與朋友合作玩紙箱游戲。
三、活動準(zhǔn)備：
大紙箱6個(gè)、報(bào)紙團(tuán)。
四、活動過程：
（一)熱身運(yùn)動：健康歌
隨著歡快音樂有節(jié)奏地做動作，活動身體各部位。
（二）幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳過紙箱。
2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習(xí)跨跳動作。
3、鉆爬紙箱：將紙箱打開放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習(xí)手膝著地鉆過紙箱。
（三）游戲：運(yùn)紙箱
游戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒為一隊(duì)，兩人雙手同時(shí)搬起大紙箱從起點(diǎn)運(yùn)紙箱繞過障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比哪組幼兒運(yùn)紙箱最快。
（四）游戲：小兔摘果子
游戲玩法：幼兒扮小兔子分成兩隊(duì)玩競賽游戲。小兔子跨過小山坡（紙板），鉆過山洞（紙箱），摘一個(gè)果子放置（投）籃子（紙箱），再沿路跑回來拍下一個(gè)人的手，比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松運(yùn)動、收拾材料，結(jié)束活動。
教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
《紙箱游戲》中班教案 篇6
提醒：
游戲時(shí)要注意安全
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。
活動過程：
彎彎走。
地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!
幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。
看!我們的隊(duì)伍彎成什么了? (彎曲的'蛇、長龍、蚯蚓等)
除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)
繞繞爬。
幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。
讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
彎彎洞里繞繞鉆。
教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱“長龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)
游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。
活動結(jié)束：
在紙箱中爬行時(shí)，提醒幼兒動作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。
連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時(shí)更加安全、有趣。
《紙箱游戲》中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競爭意識。
3、誘發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前一周請幼兒收集家中廢棄的紙箱，并在本周開展了有關(guān)紙箱的美術(shù)活動。幼兒對紙箱有一定的認(rèn)識，產(chǎn)生與之活動的興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。（幼兒自由探索時(shí)使用）特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子（幼兒接力賽時(shí)使用）起點(diǎn)線
重點(diǎn)：通過玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，誘發(fā)幼兒對體育活動的興趣。 難點(diǎn)：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。（頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、壓腿運(yùn)動、放松運(yùn)動）
2、談話誘發(fā)活動興趣。
師：我們平常會看到很多大大小小的紙箱，我們也利用這些紙箱做了一些自己喜歡的裝飾品。那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用）
師：今天，我們就要來和這些廢舊的紙箱做游戲。
二、基本部分
1、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：
⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每組派一個(gè)代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。
2、引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。
（1）教師在指導(dǎo)的過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的`紙箱有哪些玩法，并進(jìn)行示范。（可請同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請其他組的幼兒來嘗試一下）
（2）6組幼兒互相交換場地，根據(jù)同伴所說的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法
3、講解示范，跳箱練習(xí)。
師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來比一比，看誰跳過的紙箱高。
⑴教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看。
⑵幼兒分小組自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。
⑶教師總結(jié)幼兒跳箱子的情況。
⑷師：下面我們要來進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。
4、接力游戲：箱子障礙接力賽。
將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。
教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。
⑴每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過起點(diǎn)線。
⑵聽到“開始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過樹林（中紙箱），鉆爬過山洞（大紙箱），跳過水坑（小紙箱），分別從兩邊跑回起點(diǎn)。
⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。
⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。
5、教師評價(jià)整個(gè)游戲過程，宣布獲勝的一組。
三、結(jié)束部分
整理體育器械，做放松操，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。
活動延伸：在美工區(qū)提供材料，請幼兒發(fā)揮想象自己利用紙箱設(shè)計(jì)有趣的體育活動器材。
《紙箱游戲》中班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、大膽地探索紙箱的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2、發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能，鍛煉幼兒四肢的.協(xié)調(diào)能力。
3、通過“一物多玩”的游戲活動，體驗(yàn)自主游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大而平整的場地
2、人手一只紙箱
3、錄音機(jī)、磁帶
三、活動過程：
（一）、開始部分
1、教師：“我是森林幼兒園的老師，今天老師要帶小動物們一起到開心樂園去玩，小動物們想去嗎？（想）那我們怎么去呢？（開汽車）好，下面我們聽著音樂，準(zhǔn)備出發(fā)吧。（紙箱套在身上）笛笛！我們的汽車出發(fā)嘍。”
2、熱身運(yùn)動。教師：“你們看前面有隧道了，我們怎么過去呢？對，要蹲下身子才能過去，現(xiàn)在要上上坡了，怎么過去呢？對，踮起腳尖走上去。——開心樂園的停車場到了，請小動物們找個(gè)位置，停好車吧。”
（二）、基本部分
1、教師：“剛才只想告訴老師，他想跟我們小動物一起玩，你們想一想可以怎么玩呢？請大家去試一試，看誰想出的辦法又多又好？”幼兒自由玩紙箱，教師觀察幼兒的活動，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
2、相互欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑、跳、跨、平衡等基本技能。
3、合作玩紙箱。引導(dǎo)幼兒相互協(xié)調(diào)玩。
4、游戲：開心樂園真好玩
(1)、教師：“小動物們你們剛才跟紙箱玩的開心嗎？下面我們就到開心樂園去玩，但是到開心樂園要經(jīng)過小路、田埂、小河、山洞，才會到開心樂園。”
(2)、交代要求及規(guī)則，先請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。
(3)、幼兒進(jìn)行游戲。
四、結(jié)束部分
放松活動：開火車回教室
《紙箱游戲》中班教案 篇9
教案目標(biāo)：
1、 閱讀觀察大紙箱的畫面及變化，嘗試講述繪本內(nèi)容。
2、 說說、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。
3、在閱讀活動中，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備：
1、繪本《大紙箱》和書袋若干。
2、大紙箱若干、桌布一塊。
3、課件。
教案過程：
（一）紙箱導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（2分鐘）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。
教師：咦，這里有個(gè)大紙箱，你們看像什么呀？
（二）熟悉繪本，理解故事。
1、出示繪本，部分導(dǎo)讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱里會有什么？原來有一本書。這是一本什么書呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個(gè)大紙箱，你們想看嗎？請小朋友們趕快找個(gè)小椅子坐下來，我們一起來看。
《大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個(gè)招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當(dāng)做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見的？他們把這個(gè)洞當(dāng)做了什么？我們也來看一看。
2、自主閱讀，輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會變成什么呢？這個(gè)秘密就藏在書里，等會兒請小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，一頁一頁翻，仔仔細(xì)細(xì)看，看看大紙箱還會變成什么？可以把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說一說。
3、說說演演，理解感受。（5分鐘）教師：小朋友們，你們在書上看到大紙箱變成很多東西了吧，請把小圖書放進(jìn)書袋中休息一會兒，我們一起來說說大紙箱除了變成大房子，還變成了什么？
（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試一試。（請一個(gè)小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）
（2）飛機(jī)：大紙箱變成了飛機(jī)，寶寶用什么變的呀？誰來玩一玩。（請一個(gè)小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。）
（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什么？我來請客。
（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的床。
（三）完整閱讀，整體感受。（4分鐘）教師：書中的寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個(gè)有趣的.故事。
《大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱，他們把大紙箱當(dāng)做了大房子："大房子真好玩，我們進(jìn)去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍(lán)天了。"寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當(dāng)做了什么呀？當(dāng)成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽，滴答滴答，小雨點(diǎn)在唱歌呢。"雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機(jī)"飛起來了，飛起來了！哇，好高啊！"寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當(dāng)成了桌子。開始點(diǎn)餐了："小兔子，你想吃什么，我請客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來了，寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。（打個(gè)哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。
（四）自由想象，快樂體驗(yàn)。 （3分鐘）教師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書放進(jìn)書袋里，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友們，下雨啦！怎么辦呀？我們快打著傘回家吧。
活動延伸：
家園活動：回家后和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱，還可以進(jìn)行制作呢。
《紙箱游戲》中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
2、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作（主要是助跑跨跳動作），提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
活動準(zhǔn)備：
紙箱人手一個(gè)（高度不同） 音樂、彩旗幾面
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動練習(xí)跟隨音樂做動作，活躍活動的`氣氛。
二、展開部分：鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
（1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動汽車。情境可設(shè)在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。
幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
（2） 以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式
教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
三、游戲競技《送水果》
教師布置場地，把幼兒分組，進(jìn)行游戲。
玩法：各隊(duì)的幼兒要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），再開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，然后沿原路返回。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給他們。
結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
《紙箱游戲》中班教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
為了使幼兒嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料自制玩具，探索各種自制玩具的玩法，享受創(chuàng)作的樂趣培養(yǎng)幼兒合作能力。我設(shè)計(jì)了體育游戲《百變大紙箱》
活動目標(biāo)：
1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、享受角色扮演的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、
2、背景音樂。
活動過程：
一、大紙箱變魔術(shù)導(dǎo)入課題。
聽音樂進(jìn)入活動場地，出示大紙箱，讓幼兒看這是什么？（大紙箱）今天大紙箱要來我們班變魔術(shù)和小朋友一起玩好玩的游戲
二、孵小雞的游戲
1、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。請幼兒仔細(xì)看看掛圖中的.小雞（小朋友）是怎樣從蛋殼(大紙箱）中出來的。（幼兒用書第二冊第34-35頁）
教師示范。教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來。”
2、請幾名能力強(qiáng)的幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起為他們念兒歌。提醒幼兒放箱子時(shí)注意安全，要有協(xié)作精神。
幼兒分組玩游戲，提示幼兒也可以嘗試著扮演其他小動物。（變小烏龜，變小鴨子，變天鵝）例如紙箱變龜殼，做小烏龜出殼的游戲。“烏龜烏龜多大了，伸伸腦袋出來了；烏龜烏龜多大了，伸伸前腿出來了；烏龜烏龜多大了，伸伸后退出來了；烏龜烏龜多大了，高高興興爬出來。”
三、嘗試探索大紙箱的創(chuàng)新玩法，自然結(jié)束活動。
教師語言：大紙箱變變變，還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把它變成什么！（變火車，變山洞）
活動延伸:
請幼兒排好隊(duì)，手拿大紙箱，一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開火車的游戲。
活動反思：
通過嘗試大紙箱的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。 通過玩大紙箱，使幼兒了解廢舊物品可以再利用，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。
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