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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2026-02-06 13:18:19 音樂教案

    幼兒園音樂活動教案匯總七篇

      作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園音樂活動教案匯總七篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      《捉小魚》

      活動目標

      1、培養幼兒手眼協調能力

      2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力

      3、體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

      教學重點、難點

      能準確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

      活動準備

      1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

      2、幾十個夾子。

      活動過程

      一、導入

      1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

      2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

      3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

      二、基本環節

      (一)小貓捉魚

      1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

      2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。“今天媽媽發現一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

      3、幼兒開始自由的捉魚。

      4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的`魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”

      (二)捉“活”魚

      1、教師首先介紹游戲的方法和規則:在地上圈定一個區域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束,取下夾子最多的就是勝利者。

      2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

      3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

      4、評出勝利者給予表揚。

      5、活動課變換角色反復進行。

      三、活動總結

      1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗,并和其他幼兒交流。

      2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

      四、延伸活動

      在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養他們身體運動的各種能力。

      教學反思

      本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力,訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      目標:

      一、 在游戲中聽辨高低音。

      二、用肢體感應高低音,體驗游戲的快樂。

      音樂分析:

      1、整首曲子含有高低音域,主要是要聽辨高低音域。

      2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節奏。

      3、已有經驗:在中班《奇妙的舞步》中已經有初步聽辨高低音旋律的經驗。

      活動重難點:

      重點:通過不同的游戲感應高低音。

      難點:能夠認真的參與游戲,自主地辨別高低音,并體驗游戲的快樂。

      解決重難點的方法:

      1、是通過進場游戲,樂器感應,肢體感應等不同的游戲來聽辨高低音的。

      2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發孩子積極參與活動,并且體驗活動的快樂,從而解決本節課的難點。

      隊形及樂器的擺放:

      1、隊形順序:

      隊形一:一豎行,教師帶領幼兒走圓圈。(進場)附(圖1)

      隊形二:半圓形 附(圖2)

      2、樂器的擺放:

      擺在半圓形的凳子后方,成一直線。附(圖3)

      活動準備:

      物質準備:

      軟墊 VCD機 CD碟高音譜號低音譜號鈴鼓木魚棒槌

      活動過程:

      1.故事表演,以游戲的'形式激發幼兒參與活動的興趣。

      指導語:今天我們要到森林里做客,現在準備出發啰!

      (1)聽到樂曲中高音部分時,跟著老師做不同的動作。

      (2)聽到樂曲中低音部分時,要全部蹲下。

      2.感知體驗,在游戲中聽辨高低音。

      (1)肢體游戲,感應高低音。

      指導語:歡迎小朋友們來到美麗的森林!你瞧,小樂器們也來了。我們一起來玩游戲吧!

      要求:敲木魚:跟著節奏輕輕走。

      搖鈴鼓:幼兒馬上坐回原來的位置。

      (2)聽辨聲音,敲木魚和搖鈴鼓,讓幼兒感受樂器發出的聲音。

      提問:聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的?它們的歌聲一樣嗎?你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢?

      小結:鈴鼓——較細的(高音); 木魚——較粗的(低音)

      (3)認識高音譜號及低音譜號。

      高音譜號:一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,脖子碰在第三線,尾巴留在第二線。

      低音譜號:從第四線出發,脖子碰在第五線,尾巴留在第二線。

      (4)感受音樂。

      指導語:今天獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂,音樂里藏著很多高音和低音,它在和我們玩捉迷藏的游戲,當我們聽到高音的時候我們做高高的動作,聽到低音的時候做低低的動作。

      (5)模仿與體驗。

      指導重點:初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音,并做一些高、低的動作。

      提問:什么動物是在天上飛的?什么動物是在地下走的?

      音樂表現:高音時讓幼兒學飛行的動物飛高高,低音時學爬行動物低低的走。

      3.音樂游戲:小雨傘之舞。

      提問:我們要去參加森林舞會了,可是外面下起了大雨,怎么辦呢?

      (1) 談談躲雨的方法。

      (2) 選擇軟墊做小花傘,創編躲雨的動作。

      (3) 隨樂進行音樂游戲,在游戲中能分辨高低音做出不同的動作及造型。

      要求:聽到高音時幼兒自由跳舞,到低音時躲在傘下(軟墊),并且做一個躲雨的造型。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動目標:

      1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

      2.會邊念兒歌邊做動作。

      重點難點:

      1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

      2.會邊念兒歌邊做動作。

      活動準備:

      1.教學大書(下4)“傳統童謠”《螢火蟲》。

      2.DVD《螢火蟲》。

      活動過程:

      一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。

      1.引導寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什么。(藍色的'背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的蟲子)

      2.師:在夏天的晚上,有一種會發光的蟲子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

      3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

      二、帶著寶寶有節奏地念兒歌。

      1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

      2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應的動作。

      三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。

      鼓勵寶寶邊看邊做動作。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      活動目標:

      1、用看圖譜的方式學唱歌曲,理解歌曲內容。感受小鬧鐘機靈、活潑的藝術形象。

      2、學習用二聲部合唱的方式演唱歌曲,體驗合作完成歌唱作品的快樂。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、能大膽表現歌曲的`內容、情感。

      活動準備:

      小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一;7:00、8:00的鐘面各一;圖譜;幼兒已經認識小鬧鐘,在生活中知道用時間來規范自己的作息。

      活動過程:

      一、談話引題,理解歌曲內容

      1、回憶小鬧鐘的特點

      2、出示8:00這個鐘面

      3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

      4、結合圖譜學唱歌曲的第二聲部,教師示范后,幼兒學唱。

      5、同樣以這個方式出示7:00鐘面和小豬賴床的圖片,學習小鬧鐘叫小豬起床。

      二、借助圖譜學唱歌曲第一聲部

      1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

      2、教師示范唱歌曲的第一聲部,幼兒欣賞。

      3、提問幼兒第一聲部的內容,并根據幼兒的回答出示圖譜,并解釋圖譜,跟念歌詞

      4、教師演唱,幼兒再次欣賞5、幼兒學唱歌曲兩遍

      三、完整演唱歌曲,體現歌曲活潑、輕快的曲調。

      1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。

      2、第二次演唱時互換聲部

      3、第三次幼兒獨立演唱,教師在一邊指圖譜提示

      4、第四次幼兒演唱,教師悄悄地錄音。

      四、欣賞自己的歌唱作品

      1、欣賞演唱錄音,體驗合作完成作品的快樂。

      2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

      課后反思:

      在現實生活中,幼兒對于小鬧鐘已再熟悉不過,我以一首《我會變》激發了幼兒的興趣,接著就變出了一件小禮物,原本我想直接把它變出來,后來一想,要想吸引幼兒,最重要的就是投入于行動中,因此,我就讓幼兒上來用手觸摸下,由于人都有好奇心,這時的他們,安靜的一點聲音都沒有,我叫了2位幼兒上來,最后,我揭開紗布,原來是一只小鬧鐘,頓時,深深吸引了他們。在這堂課中,幼兒很喜歡這首歌,我估計跟我創編的動作也有極大的關系,幼兒不僅喜歡唱,更喜歡用肢體動作來表現,最后,在他們熟悉歌詞的同時,我變出了一個青蛙鐘與小羊鐘的頭飾,此時,他們表演的欲望更加強烈了,對這首歌掌握的也不錯。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      活動目標:

      1.學習歌曲,會聽前奏演唱歌曲。

      2.體驗集體演唱的快樂。

      活動準備:

      1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

      2.活動室中用花盆或假花設置成花園場景。

      活動導入:

      先讓幼兒在設置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。

      活動過程:

      1. 教師根據歌詞內容創設情境,請幼兒欣賞歌曲。

      (1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內容講給幼兒聽,吸引幼兒的注意力,激發幼兒對歌曲的興趣。

      (2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請幼兒欣賞,激發幼兒的表演*望。

      2. 學習聽前奏演唱歌曲。

      (1) 教師彈琴,指導幼兒注意聽前奏演唱,可以給幼兒一個暗示,讓幼兒能夠準確的聽出前奏,感受大家一起唱歌的樂趣。

      (2) 幼兒練習演唱歌曲,指導幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽前奏。

      3. 表演歌曲。

      把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏,用最漂亮、最自然的`聲音演唱。

      活動結束:

      對演唱好的幼兒進行表揚,鼓勵其余幼兒繼續加油!和幼兒一起回憶歌詞的內容,加深幼兒對歌曲的印象。

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      活動目標:

      1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習并為樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

      2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發幼兒利用多種材料進行節奏活動,體驗合作表演的快樂。

      活動重點:模仿小動物的叫聲練習節奏,嘗試用多種方式進行節奏活動。

      活動難點:感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。

      活動準備:

      1、 動物圖片,節奏卡若干并畫有相應的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。

      活動流程一、導入部分:

      1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。

      2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。

      "六一"兒童節快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。

      1、分段練習節奏。

      (1)出示節奏卡1:教師示范用青蛙的`叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。

      (3)練習節奏3"這段節奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

      (4)節奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

      2、練習整段節奏。

      3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

      4、利用打擊樂進行演奏。

      5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

      三、商量舉辦音樂會的事項。

      1、選定節目主持人,編排節目順序。

      2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。

      四、六一音樂會。

      1、主持人報幕:"六一音樂會現在開始,第一個節目:節奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節目:《打蓮湘》。

    幼兒園音樂活動教案 篇7

      一、活動目標

      1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。

      2、在原有歌曲的基礎上,借助多媒體即興創編與演唱歌曲。

      3、萌發對民間藝術“捏面人”的興趣。

      二、活動準備

      1、看過捏面人,并見過一些面人形象。

      2、老爺爺捏面人的PPT課件,圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。

      三、活動過程

      (一)教師借助多媒體生動地講述,引出歌曲部分內容。

      教師:今天老師請來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個招呼!這位老爺爺本領可大了,他呀,會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了!

      (二)教師范唱歌曲,用身體動作表現歌詞。

      1、教師:老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩個游戲,我問你答!捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜!(依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空)3、教師:捏的.什么呀?捏的什么呀?請你們說,我幫你們打節奏,開始!(引導幼兒完整說一遍)4、教師:捏面人的老爺爺真是本領大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師范唱)教師:你聽到什么了? (幼兒說,教師出示對應圖片并學唱)5、提問:這次請你們再仔細聽聽,特別是最后一句有什么特別的呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特別?誰愿意來試一下? (個別幼兒示范)6、師示范邊唱邊做動作(最后一句),幼兒練習2遍。

      教師:這首歌曲很特別,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學一學,唱一唱!(師幼互動)教師:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味,就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣,我們再來試一試!(師幼互動)

      (三)說唱表演

      1、教師:小朋友真能干,現在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分,請說的部分的小朋友邊說邊做動作!(男女生互換)

      2、教師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?(幼兒說)是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)

      (四)啟發幼兒創編一個故事主題。

      1、教師:老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個什么故事好呢?(幼兒自主討論)

      2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來說說看?(幼兒說)

      3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試著編一編這個故事,好不好?

      4、教師:老師這兒找到了他們的面人圖片(PPT),不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢?我們要捏一個喜洋洋在干什么?誰能跟著節奏說說看,邊說邊做動作!(接著說美羊羊等)。

      5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創編的歌曲。

      教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧!(師生共同演唱創編好的歌曲)。

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