小班教案

精選小班教案集合八篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　【活動目標】 1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

　　【活動準備】 1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。

　　【活動過程】

　　一、音樂導入，引起幼兒興趣。 師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現在的心情是什么樣的呢？那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠，你要怎么送祝福呢？（打電話，發短信等） 老師有一個朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

　　二、引導幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。 師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。

　　三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1、在賀卡的里面，畫上你想要表達的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的`祝福。 2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛生。） 3、幼兒制作，教師巡回指導，啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒。

　　活動延伸：跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認識紅蘿卜種子和白蘿卜種子。

　　2.嘗試給蘿卜種子找家，學習松土、播種和澆水。

　　3.體驗種植活動的樂趣，愿意連續觀察自己種的.蘿卜。

　　活動準備：

　　紅蘿卜、白蘿卜圖片，蘿卜種子若干、小鋤頭、灑水桶。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒觀察并認識蘿卜。

　　（1）讓幼兒看看、說說蘿卜

　　師：小朋友，看它是誰？

　　（2）認識蘿卜種子

　　師：我帶來了蘿卜種子，你來看看它們是什么樣子？

　　2.給蘿卜找家，體驗種植的樂趣。

　　（1）師：你們知道怎么給這些蘿卜找家？

　　你還認識這兩個農具嗎？看我用小鋤頭做什么？幼：挖泥土。師：我在松土，把大塊的泥土敲碎了，種子住在里面才舒服的。師：我又在做什么？幼：扔種子。師：我在撒種子，撒種子的時候要分開來撒，靠的太緊了，蘿卜就沒有地方長了。現在我在做什么？幼：澆水。師：種子找到了家，要給它們喝點水，這樣能快點長大。

　　（2）師：我們給蘿卜找家，要先做什么？幼：松土。師：然后呢？幼：撒種子。師：最后要做什么？幼：給種子澆水。師：現在我們排隊出發去種植園啦！

　　3.帶領幼兒種蘿卜。

　　（1）嘗試松土

　　（2）撒種子

　　（3）澆水

　　（4）小結：小朋友們，你們真能干！蘿卜種子剛才告訴我，它們很高興能有新家，你們松土后，還給我們澆水，我們住得很舒服。謝謝你們，記得每天都要看我們哦。

　　（幼兒通過初步了解種蘿卜的過程，然后自己嘗試松土、撒種、澆水，體驗到種植活動的樂趣，同時探索了一種播種的方法。）

小班教案 篇3

　　[活動目標]

　　1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

　　3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

　　[活動準備]

　　與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　[活動流程]

　　一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)

　　明天的'時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

　　二、玩皮球：

　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!

　　提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

　　(2)、皮球上有什么圖案?

　　2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領!(請幼兒自由玩皮球)

　　提問：你是怎樣玩皮球的?

　　(1)拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

　　(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　　(3)滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來!”皮球為什么會滾?

　　(4)地面轉球：一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)

　　總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!

　　三、寶盒取“寶”

　　寶寶玩了會皮球累了， 今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發揮想象)

　　老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!

　　四、活動結束：

　　現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　通過兒歌，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園，愿意上幼兒園。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、談話：每天早上是誰送我們上的'幼兒園啊？（爸爸媽媽帶我去學校）

　　2、出示圖片，通過兒歌鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。

　　圖片中的小朋友早上做些什么？他們開心嗎？

　　3、我們到幼兒園門口時我們先干什么的呀？（拿好牌子找名字）

　　4、小朋友上幼兒園時開開心心還是哭哭啼啼的啊？

　　（開開心心進教室），見到老師說什么啊？(見到老師問聲早)

　　5、小朋友們真棒，能開開心心上幼兒園還懂禮貌，見到老師會問早。

　　6、師幼看著圖片一起念兒歌。

　　兒歌：《入園歌》

　　早晨空氣真正好，

　　爸爸媽媽帶我去學校。

　　晨檢通道別忘記，

　　拿好牌子找名字。

　　開開心心進教室，

　　見到老師問聲早，

　　見到同伴說聲好。

　　幼兒園里真熱鬧

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　教學重點：

　　區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

　　教學難點：

　　理解高矮的相對關系。

　　教學準備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　教學過程：

　　一、教幼兒區別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的'相對關系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

小班教案 篇6

　　設計思路：

　　《找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。

　　活動名稱：

　　找動物（核心領域：語言）

　　活動目標：

　　1、通過識別聲音、圖像符號，發現不同動物的明顯特征。

　　2、在游戲情境中，體驗親近動物的快樂。

　　活動準備：

　　動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

　　活動重點：運用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。

　　活動難點：區別鴨子和鵝。

　　活動過程：

　　（一） 引起興趣，到達動物園的第一站

　　師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們去動物園，你們想不想去呀？

　　看看第一站，有什么東西呀？

　　師：耳朵有些什么本領？

　　師：這里為什么畫個耳朵，它是什么意思？

　　小結：原來這個大大的.耳朵，是要提醒我們小朋友仔細聽。

　　過渡句：聽聽看，這里會住著誰？仔細聽，小耳朵豎起來。

　　（二） 識別聲音、圖像符號，發現不同動物的明顯特征

　　1、 通過聽各種聲音，猜一猜是什么動物

　　師：是誰在叫啊？

　　幼：大公雞。

　　師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學學看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來！”

　　幼兒猜出動物的名稱后，打開窗戶揭曉

　　師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。

　　這里還住著誰？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音？

　　幼：我聽見小狗和小貓。

　　師：小狗怎么叫的？小貓咪呢？到底是不是它們，我們一起來請它們“小貓、小狗，請出來”。聽，誰已經等不及了？

小班教案 篇7

　　【活動設計】

　　一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現。孩子們有的把塑料袋當帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設法讓塑料袋發出聲音。在這一過程中。孩子們對塑料袋的特性有了進一步的認識。隨后。我們設計、組織了活動“會唱歌的塑料袋”，鼓勵幼兒積極探索塑料袋發出聲音的方法，提高幼兒想象的空間和動手的能力，從而獲得豐富的經驗。

　　在活動中，我首先為幼兒創設一個塑料袋王國的情景，還精心制作了許多不同的.貼上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。告訴幼兒在這里有著許多的塑料袋娃娃，你想和它們一起來玩游戲嗎?激發幼兒探索的興趣避免了它們在一邊枯燥的等待。然后我再總結，原來有這么多方法都可以使塑料袋娃娃來唱出好聽的歌啊，那就請大家一起用娃娃來為音樂，讓幼兒在挑選了自己喜歡的塑料袋娃娃后嘗試使用多種方法使塑料袋發出聲音，如搓、揉、甩、拍、捏等。當幼兒想出一種時，我就鼓勵其它的幼兒一起來學一學，來伴奏吧。在這個環節中，我特別挑選一首段落節奏感很強的音樂，以方便幼兒正確使用不同的讓娃娃唱歌的方法來配音樂節奏，使活動達到了高潮，幼兒的情緒也得到了很好的提高。以至于最后活動結束的時候，他們還不舍得和娃娃分開，一起帶著塑料袋娃娃回教室再去玩游戲了。

　　【活動目標】

　　1、嘗試使用多種方法使塑料袋發出聲音，如搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、產生探索塑料袋的興趣。

　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　【活動準備】

　　塑料袋做成的娃娃，背景音樂，進場音樂，伴奏音樂。

　　【活動過程】

　　一、激發探索的興趣。

　　小朋友，塑料袋王國里有許多可愛的塑料袋娃娃，我們一起去看一看好嗎?(開小汽車入場)

　　二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。

　　呀，塑料袋王國到了，有這么多可愛有趣的娃娃在等著我們小朋友呢，你想和他們一起玩一玩嗎?等一會請每位小朋友找一個塑料袋娃娃，玩的時候要愛護他們，輕輕的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音樂，幼兒自由進行探索，教師指導)

　　提問：剛才你是怎么樣和娃娃一起玩的?

　　個別人幼兒講述后教師小結：剛才小朋友用了各種各樣的方法與娃娃一起來游戲，還有的小朋友說他和娃娃一起玩唱歌的游戲呢!我們請他來說一說是怎么樣玩的?(幼兒個別講述)

　　三、嘗試用不同的聲音使塑料袋發出聲音。

　　呀，他講得可真好，你會像他一樣讓娃娃來唱歌嗎?還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋娃娃唱歌的辦法最多。(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒的新玩法。)

　　幼兒交流讓塑料袋唱歌的方法。

　　你剛才是用什么方法讓塑料袋娃娃唱歌的?

　　(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。)

　　小朋友想出了許多的方法讓娃娃來唱歌，現在我們就一起讓塑料袋娃娃聽著音樂唱起好聽的歌好嗎?(聽音樂用塑料袋娃娃來伴奏)

　　四、結束活動。

　　小朋友，今天塑料袋娃娃玩了這么長時間已經很累了，我們讓它們休息一會吧。天也不早了，我們要回去了，大家和塑料袋娃娃說拜拜!(聽音樂回家)

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1、理解故事《生病真難受》，知道生病了就要趕緊去看醫生。

　　2、了解一些讓疾病盡快恢復的簡單方法。

　　活動重點

　　了解一些讓疾病盡快恢復的簡單方法

　　活動難點

　　讓幼兒嘗試續編故事

　　活動準備

　　教學掛圖《生病真難受》。

　　活動過程

　　一、談話引入課題

　　1、教師：“小朋友，請你們說說自己有沒有生過病？生的是什么病？生病時有些什么感受？你們害怕生病嗎？”

　　2、教師：“今天，老師給你們講一個故事，故事中有一個小朋友生病了，他是不是也和你們一樣勇敢呢？你們想知道嗎？”

　　3、教師出示《生病真難受》故事掛圖。

　　二、欣賞故事《生病真難受》

　　1、教師逐一出示教學掛圖，并講述故事《生病真難受》幼兒傾聽。

　　2、教師根據故事提問：

　　（1）故事中的小朋友叫什么名字？他在玩什么？

　　（2）超超在玩皮球時，身上有什么感覺？

　　（3）他生病時會跟媽媽說嗎？他是怎么跟媽媽說的？

　　（4）媽媽是怎么做的？她帶超超去了哪里？

　　（5）醫生給超超做了哪些檢查？

　　3、幼兒根據問題進行交流討論并回答。

　　4、教師小

　　結：

　　每一個人都會生病，生病并不可怕，但是生了病要會告訴大人，去醫院檢查時要聽醫生的話，按照醫生的方法去做，要勇敢，這樣病才會好得快。

　　三、續編故事

　　1、教師：“小朋友，你們聽了這個故事，知道生病要怎么做了嗎？

　　2、教師：“小朋友，如果你是明明，從醫院回來后，你會怎樣做呢？這樣病才會好得快呢？”

　　3、教師要求幼兒嘗試續編故事，教師輔助指導。

　　教師啟發幼兒想一想：超超在恢復的過程中，用了哪些方法使自己的病快快好起的.，如聽醫生的話、休息、按時吃藥等，來續編故事。

　　延伸活動：

　　下個課時，可以進行一個情景表演：小小醫院

　　幼兒可以扮演醫生和病人，讓幼兒學會如何提問和如何解決一些簡單的生病方法。

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