小蜘蛛哇哇語言教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小蜘蛛哇哇語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、愿意講述畫面故事內(nèi)容，推測故事情節(jié)，能講清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、知道遇到困難，不怕失敗，必須開動腦筋，思考問題解決辦法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、《小蜘蛛織網(wǎng)》音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
師：今天老師給小朋友帶來了個謎語，請你猜一猜它是誰，好不好？
（有位古怪老公公，網(wǎng)兒撒在半空中，早上網(wǎng)得珍珠子，晚上網(wǎng)得小飛蟲）
幼：蜘蛛。
師：小朋友，你見過蜘蛛么？—它長得什么樣子？—你知道他生活在什么地方么？
（二）基本部分：
1、小朋友說的真好，今天，老師給小朋友帶來了一只小蜘蛛，出示第一幅圖畫，師：“這是誰？蜘蛛，它的名字叫哇哇，小蜘蛛哇哇在做什么呢？為什么它的臉上會流眼淚呢？請幼兒回答，噢！原來是它的剛剛織好的網(wǎng)被果子砸破了，它心里會怎樣想呢？——又會怎樣辦呢？
2、那我們就來一起看一下它又把網(wǎng)織在了哪里？哇哇又在一棵高樹和一顆矮樹中間織了一張網(wǎng)，又發(fā)生了什么事情？小蜘蛛哇哇又怎樣做的？
3、兩次都失敗了，那他又去了哪里呢？結(jié)果發(fā)生了什么事情？
4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失敗，心里可難過了，小朋友們我們應(yīng)該怎樣勸慰它呢？——你覺得小蜘蛛把網(wǎng)織在哪里最合適？
5、小朋友們真棒，都幫助哇哇想了很多的辦法，那咱們一起來看一下小蜘蛛最后是怎樣做的好不好？請幼兒討論回答。原來是織在了三棵樹中間，終于補(bǔ)到了食物了。
6、現(xiàn)在誰能用最好聽得句子來講一講這個故事？請你們仔細(xì)聽，老師把這個故事完整的講一遍好么？三、結(jié)束部分：
師：學(xué)了這個故事你覺得你喜歡小蜘蛛什么地方呢？為什么？它那些地方最值得我們學(xué)習(xí)呢？幼兒回答。
師：我們也要學(xué)習(xí)小蜘蛛這種精神，不怕困難，遇到困難時(shí)開動腦筋。小蜘蛛哇哇很聰明，經(jīng)過自己不斷的努力到最后終于成功了，為了祝賀它我們一起為它唱支歌吧？好么？把《幸福拍手歌》送給哇哇，師幼互動。
活動延伸：
小朋友們，老師準(zhǔn)備了好多的毛線放在了桌子上，我們一起學(xué)著小蜘蛛織網(wǎng)吧，讓幼兒跟隨音樂活動，活動課結(jié)束。
活動反思：
幼兒學(xué)習(xí)了本次活動后能夠述畫面內(nèi)容，推測故事情節(jié)，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。知道遇到問題不怕失敗，必須動腦筋思考，尋找解決辦法。感受故事角色的心理，能用安慰、鼓勵的語言為他人鼓勵。
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