【精品】小班教案集合八篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動說明:
衣著的問題是幼兒非常關注的問題,這個社會領域中的內容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現不同天氣所穿的不同衣物,可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣,并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點是引導幼兒學習句型“××穿什么?穿上××帶上××”并初步認識問號,了解問號在本書中的作用;引導幼兒認識一些常見服裝,初步掌握一些有關服裝穿著的知識,理解不同的.場合要穿不同的服裝的需要、意義;并通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。
<活動一>大書閱讀
活動目標:
1、引導幼兒學習句型“××穿什么?穿上××帶上××”;
2、熟悉文字內容;
3、初步認識問號。
活動準備:大書
活動過程:
一、組織談話
――今天老師穿了……小朋友穿了些什么呀?
二、大書圖畫閱讀
“看看我們書上的朋友穿了些什么?”遮蓋書中文字部分,引導幼兒觀察圖畫。了解問號在讀本中的作用。
三、大書文字閱讀
――教師在引導幼兒觀察圖畫后,指讀文字,幼兒跟讀,教師從旁指導。
<活動二>小書閱讀
活動目標:
1、鞏固熟悉文字內容;
2、引導幼兒認識一些常見服裝;
3、初步掌握一些有關服裝穿著的知識。
活動準備:大書、小書
活動過程:
一、大書閱讀
教師拿出大書,幫助小朋友進行復習閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程,幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯系。集體閱讀之后,教師將小書發給每個幼兒,請幼兒自己朗讀,教師隨機指導。
二、擴展學習
――教師提問,讓幼兒回憶不同的季節會穿什么樣的服裝?不同的場合會穿什么樣的服裝等。
<活動三>拓展活動
活動目標:
1、鞏固幼兒的生活經驗,學習穿脫衣物;
2、相關知識的學習和拓展。
活動準備:衣物、范畫
活動過程:
一、健康領域
鞏固學習穿脫衣物,學會自己的事情自己做。
二、添畫
為幼兒提供衣物的范畫,幼兒為衣物添畫。
三、作品展
――將作品展示給大家看;
――回家與家長分享作品。
小班教案 篇2
活動目標：
1、在操作活動中學習4以內數數，會按數取物和數物對應。
2、在游戲中體驗圣誕的快樂，愿意和朋友分享快樂。
活動準備：
1、圣誕樹1棵、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干。
2、獨輪車、自行車、三輪車、四輪車數量與幼兒人數相同。
活動過程：
1、停車
請大家把車停到停車庫里，你的車有幾個輪子就停到幾號車庫里。
2、選禮物、裝禮物
（1） 看！圣誕老爺爺坐著雪橇來嘍！（觀看Flash）
（2） 你們知道圣誕老爺爺他來干什么了？
（3） 昨天他給我打了個電話，告訴我：他為我們準備了許多的禮物，有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡。可是他來不及裝，想請我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢！誰能看懂這個圣誕靴上的秘密呢？（出示一個圣誕靴，請一名幼兒示范）
（4） 每個圣誕靴上的'秘密都不一樣，請你先去找一個圣誕靴，看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。
（5） 請你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么，你是怎么選禮物的。
3、掛禮物
圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了，讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧！（Flash）
4、分享
今天我們很快樂，讓我們開著我們的車回教室，把我們的快樂告訴其他小朋友，讓他們一起來分享吧！
小班教案 篇3
活動目標：
1.了解雞蛋哥哥的成長過程,體驗雞蛋哥哥從不想長大到長大之后的情緒變化。
2.嘗試用恰當的語言和富有節奏的句式進行表達表現。
3.體會長大的快樂與自豪。
活動準備：
PPT、背景音樂。
活動過程：
一、觀察比較不同，進入故事情境。
1.今天老師給你們帶來一群朋友，都有誰呢？
2.這是誰呢？我們一起來聽一聽吧！
3.哦，原來也是一只小雞，它叫做——雞蛋哥哥。為什么躲在蛋殼里不愿意出來呢？
二、仔細觀察畫面，講述故事內容。
（一）看圖自由講述雞蛋哥哥和動物捉迷藏的故事情節。
1.躲在蛋殼里的雞蛋哥哥會發生什么有趣的事呢？我們接著往下看。
2.雞蛋哥哥在哪里？你能用雞蛋哥哥躲在哪里這樣好聽的話來說一說嗎？請你和旁邊的好朋友看著圖片商量一下吧！
3.你們好厲害，雞蛋哥哥躲的`地方全被你們發現了。雞蛋哥哥很調皮，和小動物玩起了捉迷藏的游戲，我們用一會兒……一會兒……這樣的話連起來說一說吧？
4.雞蛋哥哥玩得真開心，它得意地說了起來。
（二）講述雞蛋哥哥游泳的愜意與有趣。
還發生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。
觀看ppt，幼兒自由講述，教師講述。
（三）情景表演雞蛋哥哥走石頭迷宮的故事情節。
1.雞蛋哥哥又來到了一個地方，看看這里有許多的什么？
2.看到這么多石頭雞蛋哥哥會說什么呢？
3.那雞蛋哥哥怎樣才能保護好自己走出迷宮呢？
4.我們看看雞蛋哥哥是怎樣走石頭迷宮的？
5.試試看，我們有沒有這樣的本領。我們也來用椅子擺一個石頭迷宮，把雞蛋哥哥走迷宮的事情演一演吧。走完說一說你是怎么通過石頭迷宮的？
6.小心翼翼的雞蛋哥哥很順利地通過了石頭迷宮，它開心地說了起來。
（四）講述雞蛋哥哥脫掉蛋殼的故事情節。
1.正當雞蛋哥哥得意洋洋的時候，誰來了？
2.烏鴉先生看到了雞蛋哥哥，它追了上來，一邊跑，一邊說。
3.接下來發生了什么事，我們一一看。
4.現在請你和旁邊的好朋友跟著箭頭的順序來說一說到底發生什么事了吧？
5.沒有了蛋殼的雞蛋哥哥心情怎么樣？別人看見了會怎么說呢？
6.你們覺得雞哥哥有沒有長大啊,哪里看出它長大了。
6.雞哥哥來到水洼旁一照，看到自己已經不是可愛的雞蛋了。它悄悄地對水洼里的自己說：
“恩，長大還是不錯的嘛。”于是又很得意地說了起來。
7.此時雞哥哥的心情又是怎樣的呢?
三、聯系自身經驗，講述長大感受。
1.長大的寶寶都會做什么了？
觀看ppt，幼兒自由講述，教師講述
2.小朋友還會越長越大，本領也會越來越多。將來還會有什么開心的事情呢，以后我們再來說一說。
小班教案 篇4
活動目標：
1、學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特征。
2、體驗與媽媽之間的親情。
活動準備：
1、經驗準備：了解“三八”婦女節
2、物質準備：PPT課件、畫紙、炫彩棒等
活動過程：
一、故事導入
1、出示PPT課件
關鍵提問：你知道“三八”婦女節嗎？是誰的節日？
小結：“三八”婦女節是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節日。
2、關鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？
小結：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。
二、自制花束
1、出示花朵
關鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）
小結：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。
2、教師示范：
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。
3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！
4、幼兒操作、教師關注：
（1）幼兒使用炫彩棒的方法
（2）幼兒能否畫出封閉的圓
三、分享交流
1、關鍵提問：
說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）
把花送給媽媽的.時候，還可以說些好聽的祝福？
2、小結：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。
進步之處：
1、提問和小結較清楚。
2、活動環節設計流暢。
3、師幼互動較有效。
不足之處：
1、仔細觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。
2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。
小班教案 篇5
設計意圖
人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？捕捉日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設計了《快樂寶貝》活動。適當的活動不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現，增強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。
活動目標
1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略。
活動準備
1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。
2、小鏡子每人一個。
活動過程
開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現在的心情告訴我？
基本部分：
1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
（1）出示心情卡（高興的表情），
問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。
（2）在生活中你有過高興的'事情？請你說給大家聽。
（3）出示心情卡（傷心的表情），
問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）
（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。
2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
（1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）
（2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞等）
教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲：
幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂。
4、制作心情卡：
你現在的心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。
為幼兒發心情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現在的心情是高興？還是傷心？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？
小班教案 篇6
活動目標：
1、運用觸覺、視覺等多種感觀感知1和許多。
2、在游戲和操作活動過程中，體驗數活動的樂趣。
活動準備：
水果籃、實物蘋果若干、摸箱2個（數字標簽）、畫有許多蘋果的大圖片及封面（封面上有一個能顯示1個蘋果的`洞）。
活動過程：
一、主題引出——猜一猜
師：今天老師和小朋友們做個游戲，請你仔細看看畫面上有什么？ 主要提問：
（1）你看到了什么？（蘋果）
（2）有幾個蘋果？（1個蘋果） 師：我把果園里的蘋果都帶來了， 主要提問：看看有多少？（許多蘋果）
——掀開封面，出示整個畫面。 小結：小洞洞里有一個蘋果，果園里有許多蘋果。
二、感知體驗——摸一摸
1、集體感知 師：老師這里有一個魔法箱，里面藏著一樣好東西，我請小朋友來摸一摸。
主要提問：
（1）摸摸里面是什么？
（2）有幾個？ 師：xx小朋友摸到了一個蘋果，是不是呢，讓我們打開看一看。
——集體驗證 小結：魔法箱里有“一個”大大圓圓的紅蘋果。
2、個別體驗 師：我還帶來了四個魔法箱，里面藏了很多蘋果寶寶，這回大家都去摸一摸。
——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋果。 主要提問：你摸到了什么？有幾個？ 小結：很多很多的東西放在一起的時候，我們可以說“許多”。 三、經驗遷移——說一說 1、拿一拿 師：我有一個水果籃（出示水果籃），里面也有許多蘋果。 主要提問：怎樣讓許多蘋果變成一個蘋果呢？
——引導幼兒每人拿一個蘋果。
3、放一放 主要提問：現在一個蘋果又要變成許多蘋果，有什么好辦法？
——引導幼兒將手中的蘋果放回水果籃。
小結：一個蘋果的時候我們可以用數字“1”表示，很多很多蘋果的時候，我們可以用“許多”表示。
小班教案 篇7
小班計算：
感知5以內的數量
目標：
1、學習手口一致點數，并說出總數。
2、培養幼兒參與活動的愉快心情。
準備：
點子卡幼兒人手一份、示范用大點子卡一套、小動物卡片若干、演示黑板一塊
過程：
一、學習手口一致點數
1、今天老師請來了許多小客人，看看是誰？（出示小動物卡片）
2、我們看到了幾種小動物？（手口一致點數）
3、我們再仔細看看，每種小動物他們都有幾只？（手口一致點數）
小結：小朋友今天表現真棒，把那么多小動物都數清楚了。老師現在也知道了，一共來了5種小動物，有一只小狗、兩只小貓、三只小青蛙、四只小鴨、還有五只小雞。
二、感知5以內的數量
1、用什么方法把它們記下來呢？（引出數字卡片或點子卡）
2、討論用怎樣點子卡來表示？（使用幼兒桌上的點子卡）
3、請幼兒舉點子卡并請代表上臺演示一一對應的表示法。
4、這些小圓點還可以表示什么東西？
小結：原來點子卡可以幫我們記物體的
數量，比如三個小朋友就用三個小圓點表示，五個蘋果用五個小圓點表示，“咚咚”兩下敲門聲可以用兩個小圓點表示。
三、聽音游戲
1、老師敲鈴幼兒舉卡片。
2、看老師大卡片幼兒敲相應的聲音數。
3、幼兒代表舉卡片大家用身體各部位發出的聲音來表示。
小結：原來我們周圍的東西都是有數量的，頭上的`燈，旁邊的窗，還有桌子、椅子……我們再去找一找，想一想，這些東西有多少，可以用多少圓點來表示？有沒有更好的方法來記錄？
小班教案 篇8
活動目標：
1、增強幼兒語言表達能力，能用"我自己會做……"句型完整表述出一句話。
2、萌發孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意幫助他人完成簡單的勞動。
活動準備：
圖片、簡單的生活小道具、鉛畫紙、粘貼小卡片。
活動過程：
1、老師讓小朋友談談自己會做什么，引起小朋友的興趣。
2、老師指導小朋友用"我自己會做……"的句型來表達自己會做的事。
3、老師小結小朋友會做的事，并給予肯定和表揚。
4、老師拿出圖片、生活小道具等材料，引出游戲--"我會做"。
5、老師向小朋友宣布游戲規則：
（1）請小朋友將自己會做的事粘貼在鉛畫紙上的小娃娃的身邊，不可以貼在其他的地方。
（2）粘貼好后，小朋友用"我自己會做……"的句型表述出我會做什么，如一小朋友在小娃娃的身邊貼了一塊小肥皂，就說"我自己會洗手。"不會說的小朋友，則老師說一遍，小朋友跟著說一遍。
（3）既粘貼的.好，又說的好的小朋友得到一顆五角星作為獎勵。
6、老師進行游戲小結：小朋友真能干。
注意：
1、老師在游戲前先指導小朋友用"我自己會做……"來進行語言表達。
2、在游戲中，小朋友出現表達困難，老師在旁適當進行指導，使小朋友能用完整、流暢的語句表達。
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