【精品】幼兒園音樂活動教案錦集4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園音樂活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案 篇1
一、活動目標：
1.知道笑是高興的表現喜歡笑
2.學說兒歌，學做笑臉。
3.知道笑的傳遞。
二、過程：
(一)、唱歌曲《笑一個吧》，并且引出笑臉.
師：小朋友們，還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》，現在跟著郭老師的琴聲，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的'要求：用你最好聽的聲音唱歌，注意跟唱老師的琴聲。
(二)、出示笑臉，并思考都是什么表情。
1、出示笑臉
師：小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦，看看他是誰。再看看他們呢?
2、模仿表情。體驗表情的快樂
(三)、什么時候最開心
1、出示笑臉
說：我喜歡笑，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。
2、教師帶頭說自己開心的事情，引導幼兒說的積極性。
3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情，也可以說說家人最開心的事，高興的時候喜歡做什么。
三、學兒歌《哈哈笑》
1、師：小小給大家帶來個兒歌，我們來學學。
2、用肢體動作表述兒歌，帶領幼兒邊說邊做動作。
3、我的笑臉：
(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣，出示粘貼材料。演示粘貼笑臉
(2)幼兒進行粘貼
(3)笑臉進行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。
四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。
1、幼兒想辦法，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來。
情景一：小朋友搶玩具，小哭臉是玩具。
情景二：小哭臉是媽媽，我們怎么讓媽媽笑起來。
五、笑的傳遞
1、分組笑一笑
2、回家做一件讓家人開心的事，媽媽做什么事你開心
3、與笑臉再見
4、與客人再見
《哈哈笑》
哈哈哈 哈哈笑
你唱歌 我跳舞
哈哈哈 拍拍手
哈哈哈 搖搖頭
你也笑 我也笑
大家哈哈笑
幼兒園音樂活動教案 篇2
一、活動目標
1、感受ABA三段體的音樂結構，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。
2、能與同伴合作表現花的不同造型。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
二、活動準備
1、錄音機、磁帶、
2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。
3、幼兒認識過各種花的'名稱和特征。
三、活動過程
1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）
今天小兔子要給大家講一個故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。
2、幼兒完整傾聽音樂（ABA）（根據幼兒理解情況增加欣賞次數）
指導語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么？
3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。
4、幼兒跟著音樂練習。
5、請個別幼兒表現。
指導語：他們跳得好在哪兒？（跟著音樂有節奏地跳）
6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。
7、學習表現花的造型
指導語；小朋友都認識很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現花的造型）
8、請全體幼兒表現不同的花的造型（做在椅子上）
10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（做在椅子上，教師提醒小花不能動）
11、幼兒站起來表現AB段音樂。（一個人表現花）
12、引導幼兒與同伴合作表現花
指導語：小兔子變的花太小了，怎樣才能讓花更大呢？（幾只小兔子變成一朵花）
13、跟著B 段音樂合作表現花。
14、完整游戲。
幼兒園音樂活動教案 篇3
教學目標：
1．感受三拍子節拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。
2．能根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。
3．體會冬天美的情趣。
教學準備：
物質準備：
1．，配套磁帶、錄音機。
知識準備：
1．事先對冬天有初步的觀察和認識。
教學重點與難點：
重點：感受三拍子節拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。
難點：根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。
教學方法與手段：
練習法，整首教唱法等。
教學過程：
一、提問導入，引出課題。
師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音？風吹的聲音是怎樣的？
二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。
1．小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的`風是什么樣的。
師：歌曲里唱的是聽到了什么？發出了什么樣的聲音？誰愿意來模仿一下。
2．帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節奏，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，如果你們沒有感覺到，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。
三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強漸弱的唱法。
1．師生輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛我們已經把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰愿意來出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。
2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好。
四、啟發幼兒結合冬季特征創編歌詞。
1．全體幼兒唱創編的內容。
師：在冬天里我們還會聽見什么？請你們用自己聽到的聲音創編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。
2．鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察冬季的特征，把發現的內容創編到歌曲中。師：孩子們今天表現的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發現，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。
幼兒園音樂活動教案 篇4
一、活動的選材
茶壺是孩子們身邊隨時可見生活用品，應該說孩子們是相當熟悉的。同時這首歌曲歡快活潑，歌詞風趣，以擬人的方式給予了小茶壺生命，很適合孩子來表演，個人認為十分適合中班幼兒來學習。
二、活動的目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點以及我班幼兒的實際情況，我制定的具體目標是：
1. 熟悉歌曲和歌詞，學習用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲的風趣，活潑。
2．通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。
三、活動重點
是理解和熟悉歌曲的旋律和內容，并嘗試用身體動作表現。
四、活動的準備
為使活動順利開展，更具趣味性，游戲性，為此，我作了如下活動準備：
幼兒對茶壺已有初步的認識；教師韻律表演；活動前幼兒嘗試過各種茶杯的動作模仿；茶壺PPT
五、活動的過程
1.興趣是活動順利開展的基礎
無論是什么活動，孩子們的興趣是活動順利開展的基礎。活動以“教師跟音樂表演，請孩子們猜猜老師表演的是什么”開始，老師的表演，猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力，激發他們參加活動的愿望，為順利開展活動做好鋪墊。
2. 三大活動環節
為完成教學目標，我將活動以觀察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環節進行。具體的活動過程表現為：1.通過教師的表演以及茶壺圖片的展示，抓住茶壺的外形特征“矮又胖”，并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律，學唱歌曲并表演。這個環節中，我把學習歌曲與動作表演進行了整合，在“按節奏念歌詞”“初步學習演唱歌曲”的同時，都進行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的，而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一，在使孩子進一步熟悉歌曲的同時，也解決了動作表演，可謂一舉兩得。3.通過角色扮演，體驗游戲快樂。教師鼓勵幼兒大膽想象，遷移日常生活中的經驗，創編倒水的聲音。在這環節中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音，模仿這種茶杯的外形，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有的經驗。最后是合作游戲活動，先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯，然后是個別幼兒與其他幼兒分角色扮演，最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。
3.活動延伸
活動中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺，為了不使幼兒思維局限，在活動的.最后我特別出示其他不同形態的茶壺，讓孩子們認識到茶壺的多姿，了解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種，同時也激發了幼兒繼續表演的愿望。
五、活動的遺憾
1.原歌曲是一首英文歌，始終找不到原歌曲的伴奏，曾經嘗試將英文歌歌詞用相關軟件弱化，但是效果很不理想，在沒有辦法的情況下，只得用鋼琴彈奏錄音，雖然音效比較清楚，但是始終及不上專業的伴奏來的感覺好。同時因為我考慮到孩子們又要學唱，又要表演，有意識地將速度放慢了一些，使得歌曲的“歡快活潑”體現不夠。
2.孩子們在表演中沒有將倒水的聲音表現出來，教師并未及時引導，使在游戲時缺少了些趣味性。
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