關于中班教案范文7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動目標
1、嘗試用身體動作表現牛耕地。
2、鍛煉手臂力量，提高運動能力。
3、不怕累，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、《你最牛》、《我愛洗澡》錄音磁帶。
2、場地布置。
三、活動過程
（一）角色扮演，活動身體。
1、今天老師是牛爸爸，你們來做牛寶寶。瞧！今天的天氣多么好，爸爸帶你們到田野去做運動好嗎？
2、聽音樂，活動身體各部位。（田野到了，我們一起來做運動吧）
（二）探索用各種動作表現牛耕地。
1、提問：你知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？用什么動作表示。（一個人探索牛耕地的動作）
2、提問：你平時看見牛耕地是怎樣的'嗎？牛耕地還要有誰的幫忙？（農民伯伯）幼兒兩個人探索牛耕地的動作。
（三）教師講解示范“牛耕地”的動作。
1、請個別幼兒示范。
2、教師講解示范。
3、幼兒兩兩組合，再次尋找場地，互換角色，自由練習。
（四）游戲“牛耕地”
1、牛寶寶訓練地怎么樣了，下面我們來玩一個游戲，叫“牛耕地”。幼兒選擇角色進行游戲。
2、教師示范講解游戲玩法。（扮演牛的幼兒下蹲，雙手放在起跑線上，聽到口令后，后面幼兒馬上抓住前面幼兒的雙腳，一起出發。到終點再兩人一起跑回來。拍一下第二隊幼兒的手，第二隊再出發。以此類推。
3、幼兒互換角色再次進行游戲。
（五）聽音樂《我愛洗澡》做放松運動。
師：牛寶寶，耕地很辛苦吧。瞧！你們有一個水塘，我們快到水塘里洗洗澡吧。（幼兒自由做動作）
中班教案 篇2
活動目標：
1、練習蒙面行走，提高平衡能力。
2、通過聽辨聲音方向判別目標方位。體驗蒙面行走時通過慢行、伸手觸探、同伴提示等方法，感受同伴關系的重要性。
3、能積極、大膽地參加體育活動，并遵守游戲規則。勇敢往前走，堅持不偷看。
活動準備：
幼兒自制面具人手一個、操節音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、 準備活動：
1、游戲：找到朋友拉成圈。(幼兒聽信號快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)
2、徒手操：(自編)
二、 游戲活動：
1、 出示幼兒面具：今天我們要帶上面具來游戲。眼睛看不到了，會覺得很不方便。在行走的時候要注意什么呢?
2、 游戲：幼兒體驗蒙面走。(幼兒蒙面面對矮冬青站成一排，對準矮冬青走過去)。
3、 師生討論：蒙面走路要注意什么?怎么才能走準?(蒙面之前看清方向，對準方向盡量走直線。行走要慢、手伸出來探路。)
4、師生討論、嘗試：自己一個人蒙面走路總還是很不方便，要是有個朋友來幫忙帶著走就好了。幼兒結對嘗試一個蒙面一個拉著手帶著往前走
5、游戲“聽音找人”： 講解、示范(請兩位幼兒示范)游戲方法：幼兒分兩組、相隔一定距離站立，一人蒙面后另一人在其周圍某處說：“我是**，我在這里。”另一人蒙面聽到聲音后迅速面對并用手指出聲音的方位。可以變化方位再來幾次。兩人可以輪換游戲(仔細聽辨聲音的方向)。
6、幼兒游戲，教師觀察幼兒游戲情況給予指導。
7、鼓勵幼兒嘗試蒙面向相隔不遠的發出聲音“我是***，我在這里”的幼兒走過去并觸摸。(相隔2、3米)
8、鼓勵幼兒嘗試發出聲音的幼兒變換方向，并且用語言提示蒙面的`幼兒走去并觸摸。
9、游戲：“蒙面摸路”：
l 教師交代游戲玩法與規則：幼兒分散站在大圓圈上，蒙面聽老師指令：“刮風了”——原地自轉3周，教師在場地內任一地點拍手，“蒙面人”朝有聲音的方向走去。當幼兒快要接近時教師換方向再拍手，幼兒隨即改變方向，繼續朝有聲音的方向走去。要求：游戲中幼兒不能拿下面具偷看，移動時不要太快，以免相互碰撞。
l 請一組幼兒示范。
l 幼兒集體游戲。
l 教師
三、 放松活動：
1、 放松游戲：我和影子做游戲。(如天氣不好就玩“卷炮仗”)
2、 放松韻律。
中班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試運用比較、數數、排除等簡單的數學方法進行7以內的推理游戲。
2、在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
草地背景圖、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干。
活動過程：
一、活動導入：雞媽媽孵小雞
讓幼兒數一數雞媽媽一共孵了幾只小雞。
二、計算游戲：七只小雞做游戲
游戲一：小雞排排隊
要求幼兒按照從小到大的順序為小雞排排隊，并做好標記。
游戲二：猜猜我是幾號小小雞
玩法：把所有的小雞按順序反扣在黑板上，遮去原先的數字標記，讓幼兒根據數序經驗進行推理，回憶猜測小雞身上的數字標記。
游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞
玩法：把小雞的順序打亂后，遮去部分小雞的數字標記，讓幼兒根據沒有遮去的數字標記，運用比較、排除的方法，猜測被遮去的小雞數字標記是多少。
1、第一次：翻5猜2。
師：小雞小雞真淘氣，跑到東來跑到西，我們先來看一看，這些是幾號小小雞？（翻開5個小雞）請你再來猜一猜，這是幾號小小雞？
2、第二次：翻4猜3。
三、情景游戲：七只小雞做游戲
1、玩法：幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組，戴上數字胸飾，在念兒歌的過程中，請部分扮演小雞的幼兒躲起來，讓其余幼兒猜猜是幾號小雞躲起來了。
2、重復游戲1—2次。
四、自然結束：小雞小雞去吃米
（在“小雞出殼”的背景音樂中，教師帶領幼兒離場）
精選閱讀
中班戶外游戲活動：老鷹捉小雞
設計意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。
活動目標
1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。
老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？（幼兒回答，想）幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的`孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：（天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。）
4、幼兒換角色進行游戲。
活動反思：
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。中班游戲教案及教學反思《老鷹抓小雞》
活動目標：
1、練習s形循環跑，鍛煉動作協調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點：
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備：
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程：
1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。
2、游戲：
（1）選老鷹
教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
（2）整理隊形
老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓
（3）老鷹飛到地平面
師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”
引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。
3、活動結束。
4、活動延伸：
教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。
教學反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。！！這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。
中班教案 篇4
活動目標
使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形，培養幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。
教學重點、難點
教學重點：正確說出圖形
教學難點：說出圖形特點
活動準備
1、在周圍環境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。
2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。
活動過程
一、開始部分：手指操穩定幼兒情緒
二、基本部分：
1、引導幼兒在室內找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。
2、啟發幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。
3、啟發幼兒動腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的.。
4、鼓勵幼兒在活動區找一找。
三、結束部分：游戲《找朋友》
四、方法：
幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友。”念完后，老師接著說：“找圖形，圓形是你的好朋友。”然后小朋友就趕快跳到圓形里面。游戲反復進行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應的圖形里。
五、活動延伸：請幼兒用火柴棒、細電線拼擺圓形、正方形、三角形。
中班教案 篇5
【活動目標】 1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發幼兒用語言講述操作過程。
【活動重難點】 重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的'影響，正確感知7以內的數量。
難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準備】 1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
中班教案 篇6
活動目標：
1、萌發幼兒的交往意識，增進同伴間的友情。
2、在制作中培養幼兒的創造力以及運用名片交流的能力。
3、引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上，設計制作自己的名片，并嘗試創作代表自己的圖案。
活動準備：
課件、各色名片紙若干、水彩筆若干
活動分析：
在成人的生活中，名片是比較常用的'促進人與人之間交流的一種表現形式。結合近期主題活動“交朋友”，促進其交往能力，所以設計這節課，把名片引入孩子們的世界里，萌發幼兒的交往意識，。本次活動的知識點是幼兒要在了解自己的基本情況和聯系方式的基礎上進行學習的。活動的重點是引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上，設計制作自己的名片，教師通過引導分析法和講解法來突破，同時讓幼兒運用對比學習法和大膽嘗試法來突破。難點是發揮幼兒的創造力來設計名片，通過啟發法和鼓勵法來突破。我想用名片打開孩子們開始交往的大門，讓孩子們在友情的包圍中感受集體的溫暖。
活動過程：
（一）導入：
幼兒欣賞課件，回答問題“是什么告訴了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的？”，由此引出“名片”。
（二）展開：
1、引導幼兒了解名片的內容、格式及功用。
提問：a 成人名片上都有什么？小老虎的名片上都有什么？b 單位一般放在名片的最上面，小朋友的學習單位是哪里？可以用什么來表示？c 名字一般放在名片的中間，醒目的地方，小老虎的名字用什么來表示的？你想用什么圖案來表示自己呀？d 地址和電話一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的？為什么用小房子來代表地址呢？名片有什么作用呀？
2、幼兒按要求設計名片，師巡回指導。
要求：a
名片上要有名字、單位、地址、電話。B 設計出來的名片要干凈、清晰、顏色鮮艷，能看懂。
3、游戲：“找朋友”，幼兒相互交流自己的名片。
4、講評：
找出最喜歡的名片，說明為什么。
（三）結束：
把我們名片放到我們的教室里的“班級聯系屋”，增進我們大家的聯系。
中班教案 篇7
【活動準備】
激光筆人手一個。
【活動目標】
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現自我、展示自我。
【活動過程】
1、熟悉環境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11
客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的'?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。
導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)
D流星：聽(音樂流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。
(出示魔法棒)
(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
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