大班語言小猴變戲法教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班語言小猴變戲法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言小猴變戲法教案1
活動目標：
1、能夠仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。
2、理解故事，知道不同的顏色能給人不同的感覺，并嘗試根據(jù)三原色混合圖譜續(xù)編故事。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：顏料、PPT、圖譜
活動過程：
一、談話導入孩子們，你們喜歡什么顏色，為什么？哪些東西是這個顏色？
二、幼兒觀察畫面，猜測故事情節(jié)。
1、PPT2今天小猴子也帶來了三桶顏料，你們猜猜他是來干什么的？
2、PPT3“小兔子在說什么呢？”“小猴子會怎么做呢？”
PPT4“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”“這時候小兔又會說什么呢？”
3、PPT5“又有誰來了？”“小鹿又會請小猴給自己的房子刷什么顏色呢？”
PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色？”“它會對小猴說什么呢？”
三、教師完整講述故事
1．你們猜的對不對呢？（教師講述故事1-4頁）提問“小兔對小猴子的設計滿意嗎？為什么？”（這里要突出房子朝北，冷。紅色暖和）“小鹿為什么也很滿意？”(綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個神奇的作用啊！)
2、“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的地方？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒有綠色的顏料，幼兒猜測綠色是怎么來的）
3、教師操作實驗之后出示PPT7知道黃色加上藍色就能變出綠色。
四、大膽想象續(xù)編故事
1、引發(fā)仿編興趣“小猴的名氣越來越大，小動物們都來請小猴子給自己的房子粉刷？他們想要什么顏色呢？小猴子能解決嗎？我們也來幫小猴子想想辦法吧！小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦！”
2、出示PPT8、9引導幼兒看圖譜續(xù)編故事。
五、結束部分
“小猴子不僅樂于助人，還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法，你們愿意嗎？”幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。
活動反思：
此次活動出現(xiàn)了一個細節(jié)的問題--座位的安排。本來應該是兩個半圓狀的座位形式，但后面又臨時改成了一個大圓，這樣就導致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師，所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是后面的臨場發(fā)揮--讓孩子起來發(fā)"魚"這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險。這也讓我反思到，細節(jié)決定成敗。一個小小的.座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足：
比如
1、多鼓勵孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚，但是都是集體的，個別表揚會比較少。
2、多關注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。
3、在講解詩歌時比較少，在講解完后，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學目標--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒有很好的落實到。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如：
1、課前準備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。
2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。
大班語言小猴變戲法教案2
活動目標：
1、能夠仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。
2、理解故事，知道不同的顏色能給人不同的感覺，并嘗試根據(jù)三原色混合圖譜續(xù)編故事。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
顏料PPT圖譜
活動過程：
一、談話導入
孩子們，你們喜歡什么顏色，為什么?哪些東西是這個顏色?
二、幼兒觀察畫面，猜測故事情節(jié)。
PPT2今天小猴子也帶來了三桶顏料，你們猜猜他是來干什么的`?
PPT3“小兔子在說什么呢?”“小猴子會怎么做呢?”
PPT4“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“這時候小兔又會說什么呢?”
PPT5“又有誰來了?”“小鹿又會請小猴給自己的房子刷什么顏色呢?”
PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色?”“它會對小猴說什么呢?”
三、教師完整講述故事
1、你們猜的對不對呢?(教師講述故事1-4頁)提問“小兔對小猴子的設計滿意嗎?為什么?”(這里要突出房子朝北，冷。紅色暖和)“小鹿為什么也很滿意?”(綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個神奇的作用啊!)
2、“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的地方?”，(引導幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒有綠色的顏料，幼兒猜測綠色是怎么來的)
3、教師操作實驗之后出示PPT7知道黃色加上藍色就能變出綠色。
四、大膽想象續(xù)編故事
1、引發(fā)仿編興趣“小猴的名氣越來越大，小動物們都來請小猴子給自己的房子粉刷?他們想要什么顏色呢?小猴子能解決嗎?我們也來幫小猴子想想辦法吧!小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦!”
2、出示PPT8、9引導幼兒看圖譜續(xù)編故事。
五、結束部分
“小猴子不僅樂于助人，還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法，你們愿意嗎?”幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。
大班語言小猴變戲法教案3
活動目標：
1、能夠仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。
2 、理解故事，知道不同的顏色能給人不同的感覺，并嘗試根據(jù)三原色混合圖譜續(xù)編故事。
活動準備：
顏料PPT圖譜活動過程：
一、談話導入孩子們，你們喜歡什么顏色，為什么？哪些東西是這個顏色？
二、幼兒觀察畫面，猜測故事情節(jié)。
1、PPT2今天小猴子也帶來了三桶顏料，你們猜猜他是來干什么的？
2、PPT3“小兔子在說什么呢？”“小猴子會怎么做呢？”
PPT4“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”“這時候小兔又會說什么呢？”
3、PPT5“又有誰來了？”“小鹿又會請小猴給自己的房子刷什么顏色呢？”
PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色？”“它會對小猴說什么呢？”
三、教師完整講述故事1．你們猜的對不對呢？（教師講述故事1—4頁）提問“小兔對小猴子的設計滿意嗎？為什么？”（這里要突出房子朝北，冷。紅色暖和）“小鹿為什么也很滿意？”（綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個神奇的作用啊！）2、“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的地方？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒有綠色的顏料，幼兒猜測綠色是怎么來的）3、教師操作實驗之后出示PPT7知道黃色加上藍色就能變出綠色。
四、大膽想象續(xù)編故事1、引發(fā)仿編興趣“小猴的'名氣越來越大，小動物們都來請小猴子給自己的房子粉刷？他們想要什么顏色呢？小猴子能解決嗎？我們也來幫小猴子想想辦法吧！小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦！”
2、出示PPT8、9引導幼兒看圖譜續(xù)編故事。
五、結束部分“小猴子不僅樂于助人，還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法，你們愿意嗎？”幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。
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