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    幼兒園中班數學教案

    時間:2026-01-24 14:39:48 數學教案

    幼兒園中班數學教案(15篇)

      作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班數學教案(15篇)

    幼兒園中班數學教案1

      活動目標:

      1、認識數字5。并理解5以內各數的實際意義。

      2、能按數取物,按物取數。

      3、懂得朋友之間要互相關心。

      4、引發幼兒學習的興趣。

      5、培養幼兒比較和判斷的能力。

      活動準備:

      1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1—5。

      2、《送水果》游戲卡。

      3、幼兒水果游戲卡。

      4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      活動過程:

      ☆排序

      1、打亂順序出示數字卡1—4,請幼兒為數字1—4排序。

      教師:這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

      (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

      教師:數字4后邊應該是幾?

      2、出示數字卡片5,引導幼兒認讀并辨認5的特征。

      教師:這是數字幾,它像什么?為什么要排在數字4的后面。

      ☆游戲:送禮物

      創設小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

      教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

      ☆操作:送水果

      1、出示《送水果》游戲卡,練習按數取物,引導幼兒尋找、點數水果。

      教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數量為5個。

      2、出示數字卡片,幼兒練習按物取數,引導幼兒互相驗證"禮物"的`數量。

      教師:請小朋友互相數一數,水果的數量對不對,并找出相應的數學卡片,放在旁邊。

      3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

      ☆延伸

      將操作單放入活動區,請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

      教學反思:

      教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習,體現了以幼兒為主體,改變過去數學活動中的教師為主的教學模式,體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發散思維的發展十分有利,使幼兒在原有生活經驗的基礎上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環節,由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環節作為延伸活動,放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

      他評:

      林曉靜老師:教師的語言有欠規范。

      張曉梅老師:

      1、教師的鼓勵及時、到位。

      2、活動內容的安排有些豐滿,使得教學容量過大,可將操作單環節放入活動區進行,改為為小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數量合起來為5個。

      3、教師的語速過快,提問的語言不規范,提問后要留給幼兒思考的空間。

      4、注意活動能夠中的動靜交替,教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細節,特別是幼兒操作時,應采取相應的策略給予時間上的限制。

    幼兒園中班數學教案2

      活動目標:

      1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

      2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

      3、發展幼兒邏輯思維能力。

      4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

      活動重點:

      理解左右對稱的表現形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點:運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

      活動材料:

      ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板

      活動過程:

      ●意圖:引出話題

      1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。

      2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

      ●意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

      過渡語:我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。

      3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

      4、總結:原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

      5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的,你們發現了沒有?

      ●意圖:尋找對稱

      5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。

      ●意圖:表現對稱

      1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一只翅膀已經打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的.小黑點粘紙,請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置,然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

      引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

      2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆。看看花盆上有什么標記?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?

      3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。

      4、幼兒一同倒數,和昆蟲一起狂歡跳舞。

    幼兒園中班數學教案3

      活動目標

      1.學習用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。

      2.嘗試探索不同的測量方法,會用自己喜歡的方法記錄測量的結果。

      活動準備

      1.課件-黃瓜 ,茄子

      2.長長的蔬菜實物若干,各種小型測量工具如小棒等若干,記錄紙。

      活動過程

      一、長長的蔬菜

      1.觀察圖片:黃瓜,茄子

      教師:這是什么蔬菜?

      黃瓜和茄子看上去怎么樣?

      (引導幼兒說出長長的蔬菜。)

      2.這些長長的蔬菜有多長呢?你有什么方法可以知道?

      (量一量)

      二、尋找測量蔬菜的方法

      1.教師:用什么量?怎樣量?

      引導幼兒回憶測量圖形邊長的'經驗。

      2.請幼兒演示用一個接著一個的測量方法測量黃瓜。

      告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來,怎么記錄呢?

      教師:有一根小棒就畫一條短線,量出來有幾根小棒就畫幾條短線。

      (教師在黑板上示范。)

      讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示,還可以畫什么呢?

      (提示幼兒還可以用圓點、圖形等。)

      三、測量蔬菜

      1.提出測量要求:

      每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具,先量一種,然后跟小伙伴交換。

      量好了拿出記錄紙和筆用剛才說的方法記錄下來。

      2.幼兒操作,教師觀察,對記錄有困難的進行引導。

      3.交流:

      你們用的是什么工具測量的,你們的蔬菜量出來有多長?

      4.引導幼兒從結果不同的小組中發現問題并討論:

      為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜,可是量出來是不一樣長的呢?

      引出測量方法的問題,師幼一起討論。

      四、嘗試用多種工具測量蔬菜

      1.教師:我們用了一種工具來測量蔬菜,現在請你們互相交換,

      試試用其他的工具去測量,然后也像剛才一樣記錄驗證。

      2.幼兒操作。

    幼兒園中班數學教案4

      幼兒園中班數學教案:《數字寶寶》

      活動目標:

      1、在認識數字0——9的前提下,將他們排序。

      2、在比較觀察中,了解發現數字在生活中的意義。

      3、數字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產生想象。

      活動準備:

      PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

      活動過程:

      一:導入

      1、出示10個格子,幼兒數出。

      2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

      二:1、給數字寶寶排序(提示順序,倒序,單數,雙數)

      0123456789

      9876543210

      13579

      2468

      2、分享老師展示的各種排列方式

      (1)認識基數13579

      (2)順時針,圓形,三角形

      (3)從大到小,從小到大

      三:結合生活中的數字,讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

      (1)日歷

      (2)奶瓶

      (3)溫度計

      (4)目錄

      四:數字寶寶的組合圖形

      幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數字寶寶組成的?

      五:活動延伸:

      幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶,動手畫一畫。

      課程觀看感:

      上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》,給我的感覺和別人不一樣,她上課時的表情平淡而不嚴厲,語氣溫和而不做作,時而帶點淡淡的微笑和幽默,讓孩子們的心和她越來越靠近。

      在《數字寶寶》這節課中,老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的.數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣,從身邊的環境開始觀察,讓幼兒找出跟數字有關的東西,孩子的學習能力非常強,如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等,通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣,從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

      而這位吳老師也是很有智慧,因為這位男孩發言積極,老師就跟他說;“男孩,你是博士,你把容易的問題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

      當然在這次的教學觀摩中,不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺,而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習,在她們的教學中,讓我學到了自己在書上所學不到的,通過這樣的現場教學觀摩,開闊了我的眼界,讓我學到了很多,也讓我得到了更多啟發,使我認識到自己的不足和努力的方向,我將在工作中好好消化,把先進的教學理念滲透到我的實際工作中

    幼兒園中班數學教案5

      活動目標

      1.通過圖形分類活動,培養幼兒感知集合的興趣。

      2.培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

      3.能根據三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征,不受圖形大小的影響進行分類。

      活動準備

      1.課件:樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規律

      2.幼兒人手一個小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。

      教學具圖片

      教學具圖片

      教學具圖片

      活動過程

      一、導入

      1.出示樂趣卡:3-55各種各樣的形狀

      請幼兒認知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。

      二、展開

      1.游戲:形狀連線

      出示樂趣卡:3-47各種各樣的形狀

      練習:我們周圍有各種各樣的形狀,請趕快把名字好形狀連線吧。

      禮物—正方形

      三角尺—三角形

      西瓜—圓形

      2.游戲:聽令取圖

      對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。

      方法:教師發出指令,幼兒根據指令從小筐子里拿出圖形。

      教師指令:

      請小朋友拿出3個綠色的.圖形

      請小朋友拿出4個紅色的圖形

      (每次拼擺后幼兒互相檢查,教師評定 ,然后幼兒把圖形送回小筐,教師重新發出指令)

      3.游戲:聽指令涂色

      樂趣卡:3-59規律

      老師發出指令后幼兒涂色。

      教師指令:

      請小朋友為正方形涂色

      請小朋友長方形涂色

      (每次畫完后幼兒互相檢查,教師評定,然后教師重新發出指令),

      4.操作活動:拼拼擺擺

      方法:幼兒用圖形拼擺物體,并互相說說擺出的物體名稱叫什么,用了哪些圖形?

      三、活動評價

      表揚鼓勵積極參與活動,對學習嘗試興趣的幼兒。

    幼兒園中班數學教案6

      【活動目標】

      1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類,并用數字記錄。

      2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

      【活動準備】

      1、帽子圖、標記卡、數字卡若干,黑色水筆;

      2、數字印章,印泥、操作用紙若干。

      【活動過程】

      一、集體教學活動。

      (1)學習用標記分類計數。

      出示圖形一

      師:圖上有什么?(帽子)

      師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?

      師:用什么標記來表示這里記的是帽子?啟發幼兒說出帽子標記。

      師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?

      幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

      (2)分類計數。

      這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數字幾來表示?引導幼兒把數字貼在標記的左面。

      (3)小結。

      蓋住圖一,現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的'帽子?每樣有幾頂?

      你怎么知道的?(看標記的)

      引導幼兒一起看標記來說一說。

      二、小組活動。

      1、看圖按標記印數字。

      2、蓋點子游戲。

      3、依照樣子涂色。

      4、給數目最多的點子打勾。

      三、活動評價。

      請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

      中班數學:分類計數(二)

      【活動目標】

      1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。(重點)

      2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。(難點)

      【活動準備】

      1、圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干。

      2、數字印章,印泥、操作用紙若干。

      【活動過程】

      一、集體教學活動。

      1、學習用兩個特征標記記錄圖形。

      (1)出示圖形一。

      師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)

      師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)

      師:每個三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?

      (2)出示圖二(顏色標記、形狀標記、大小標記)

      師:用哪些標記來表示大三角形?小三角形?

      師:用哪些標記來表示紅三角形?黃三角形?

      幼兒先相互討論、交流。

      教師小結。

      (3)按照標記記錄。

      師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數字老師記錄。

      (4)小結。

      請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形?

      二、幼兒操作活動。

      1、分類游戲。

      (幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

      看教師出示標記圖,圖形特征與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

      2、記數活動看圖按標記記錄。

      學習記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

      三、活動評價。

      請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

    幼兒園中班數學教案7

      設計意圖:

      中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認識,但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案,讓幼兒能在游戲中感受到數學與生活是緊密聯系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據中班幼兒的生活經驗和思維特征,本次活動將通過教師的示范講解,聯系生活中觀察的物體,啟發幼兒自由操作、探索,培養幼兒創作能力,感受圖形組合創新的'樂趣。

      教學目標:

      1、知道圖形是能變化的。

      2、培養幼兒的動手操作能力,感受圖形組合創新的樂趣。

      3、樂意與同伴分享自己的作品。

      4、引發幼兒學習圖形的興趣。

      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      教學準備:

      1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個。

      2、固體膠,美術紙、勾線筆、小籃子。

      3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。

      教學過程:

      一、復習導入

      1、師:今天老師帶來一個神秘的魔術袋,小朋友們想知道是什么嗎?(幼:想!)

      2、出示魔術袋:神秘袋子東西多,請你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(請一個幼兒上臺摸出各種基本的圖形,其他幼兒回答。)

      3、師小結:哇,原來魔術袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。

      4、師:今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術,看看誰是最會變的魔術師。

      二、引導幼兒發現圖形是可以相互轉換的

      1、師:"這些圖形寶寶個個都會變魔術呢!你們想看看嗎?"(分發各種圖形給每個幼兒)

      2、出示正方形寶寶,引導幼兒發散思維,讓它變成其他圖形。

      師:"我是一個正方形,可是我可以變成長方形,不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形,小朋友你有辦法嗎?","我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請幼兒動手試試看)3、出示圓形寶寶:"我是圓形,我可以變成什么圖形呢?"4、師:中班小朋友真會變,辦法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術作品,你們想看看嗎?(幼:想!)

      三、培養幼兒動手操作能力,對圖形進行組合:

      1、師:"這些圖形寶寶都很可愛,而且它們都是相親相愛的好朋友,它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了,瞧,《手拉手》游戲開始啦!"

      (1)師出示組合圖案:花,請小朋友們看一看,這朵花漂亮嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

      (2)師出示組合圖案:小豬,請小朋友們看一看,這只小豬可愛嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

      2、師:"你們也想和圖形寶寶變魔術吧!在變魔術之前,老師要告訴小朋友們游戲規則。"

      (1) 一人一張美術紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案,在籃子里找出你們需要的圖形寶寶,把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后,再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后,可以利用水彩筆添畫上簡單的線條,讓圖形寶寶更加好看。

      (2)在美術紙的后面寫上號數,并保持畫面干凈。

      (3)組合的圖案與老師示范圖不一樣,可以是我們生活中觀察到的物體。

      3、幼兒動手操作,教師巡回指導。

      四、師幼共同欣賞與經驗分享。

      1、展示幼兒作品進行欣賞。

      (1)請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術作品是什么,由哪些圖形變成的。

      (2)你最喜歡哪一張?為什么呢?

      2、師小結:哇,我們中班的小朋友們都很厲害,都是小魔術師,變出這么多神奇的作品,來給我們自己棒一棒!

      五、活動延伸。

      師:用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案,那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!

    幼兒園中班數學教案8

      準備材料:

      1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

      2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

      3、牙簽若干

      直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。

      間接目的:

      1、觀察能力的培養

      2、邏輯思維能力的培養

      3、遷移能力的培養

      活動提示:

      1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

      2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

      3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(牙簽放在棗與糖之間)。

      4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:

      他們被分成了幾組?

      每組有哪三種食物?

      每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

      三組排列完全相同嗎?

      5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍,注意每讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。

      6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,并按原有規律繼續排列。

      7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結果,如發現錯誤要及時調整。

      8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。

      9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

      錯誤訂正:

      1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

      2、教師的引導及幫助。

      延伸變化:

      1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。

      2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。

      3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。

      中班數學教案:認識硬幣

      活動目標:

      1、初步認識5角、1元的硬幣。

      2、能夠區分兩種硬幣。

      活動準備:

      5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的.圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

      活動重難點:

      1、活動重點:認識5角、1元的硬幣

      2、活動難點:區分兩種硬幣

      活動過程:

      1、開始部分

      出示存錢罐,激發幼兒學習的興趣。

      小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現在我把它請出來和小朋友交朋友。

      2、基本部分

      (1)幼兒找“朋友”,進行認識。

      硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

      提問:

      a、你找的“朋友”是什么形狀的?

      b、它是什么顏色的?

      c、上面有些什么圖案?

      (2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

      現在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

      認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

      正面——提問:

      a、這是多少錢的硬幣?(5角)

      b、它的正面上有些什么?

      反面——提問:

      a、這是5角的正面還是反面?(反面)

      b、上面印有什么圖案?(荷花)

      正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

      提問:

      a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

      b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

      認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

      正面——提問:

      a、它是多大面值的硬幣?(1元)

      b、上面都有些什么?

      反面——提問:

      a、這是正面還是反面?(反面)

      b、上面印的是什么圖案?(菊花)

      正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

      提問:

      a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

      b、數字是幾?(1)

      c、上面的漢字是什么?(元)

      (3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

      老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

      提問:

      a、它們有什么相同的地方?

      b、有什么不同的地方?

      小結:都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數字不一樣,漢字也不一樣。

      (4)區分硬幣以鞏固硬幣的認識。

      我們認識了5角、1元的硬幣,現在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

      3、結束部分

      教師小結并進行簡單的購物。

      今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元。看,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災區的小朋友。(甘紅梅)

    幼兒園中班數學教案9

      教學目標:

      1.能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。

      2.能將物體的數量和相應的數字進行配對。

      3.體驗數學集體游戲的快樂。

      4.初步培養觀察、比較和反應能力。

      教學準備:

      1、五顏六色的花朵許多。

      2、貼有數字的筐子人手一個。

      3、磁帶《多愉快》

      教學過程:

      一、導入課題,激發興趣。

      師:小朋友,告訴你們一個好消息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請我們去參加生日晚會,你們想去嗎?(幼兒回答)

      師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

      師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)

      二、認讀數字。

      1.師:今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子,大家仔細看一看,小筐子有什么不一樣?你發現了什么?(幼兒自由回答)教師及時給于肯定。

      2.幼兒讀自己筐子上的數字。

      3.互讀朋友筐子上的數字。

      提問:你看到了哪些數字,都是什么?

      三、幼兒開始游戲(采花)

      導語:小朋友們看,花園里開了這么多的花,你們觀察一下這些花有什么不一樣?(幼兒自由說)

      提出要求:在采花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。

      1.第一次采花。采花結束后,讓幼兒說一說:"你采了幾朵花?和筐子上的數字一樣嗎?自己數一數。"

      2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

      3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。

      四、游戲:找朋友

      1.我們采了這么多的'花,小蜜蜂一定非常高興,我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求:音樂停了之后,你們要聽老師的口令,按照老師說出的數字找朋友。

      2.幼兒再次游戲。

      3.先找朋友(人數夠可邀請老師)再跳舞離開教室。

      活動反思:

      今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備。活動中也采用了多種教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

      《綱要》中說:科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數字1——10的數字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現排成一排的現象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字,本環節中,主要是回憶起數字。

      什么是數字,什么是物體的數量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數字和數量,并與周圍的同伴說說。所以一節好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

      數學教育主要是啟蒙教育,重在激發幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣!

    幼兒園中班數學教案10

      活動目標:

      1、能正確的按數量卡片分類和按數量排序,進一步理解4以內數的實際含義。

      2、了解小樹的生長過程,有初步的邏輯判斷能力。

      活動準備:

      1、幼兒認識數字1―4,有初步目測4以內數的經驗。

      2、學具:相冊模板16個,相應圖片16套;教具:相冊、照片范例。

      活動過程: 1、導入,引起幼兒興趣。

      (1)師:樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片,你們想看嗎?

      師:我們來看看,它都給小樹拍了哪些照片。

      (2)出示小樹相片,幼兒感受照片上小樹的不同數量和不同的生長階段。

      ①出示“小芽”的照片。

      師:這是樹寶寶的照片嗎?是樹寶寶什么時候的照片?

      師:小的時候它叫什么呢?

      (引導幼兒說出小芽)

      師:這是小樹在小芽時候的照片,是幾個小芽?(目測小芽的數量)

      ②出示“種子”的照片。

      師:這是樹寶寶什么時候的照片?

      師:它們還是樹寶寶很小很小的時候,躺在泥土里的時候的照片。有幾顆種子?

      ③出示“大樹”的照片。

      師:這是樹寶寶什么時候的照片?

      師:是幾顆大樹的照片?

      ④出示“小樹苗”的照片。

      師:那這個是什么時候的照片呢?叫什么?

      師:是幾顆小樹苗?

      ⑤幼兒目測其余照片的數量。

      2、按數量分類整理相冊。

      (1)觀察相冊,準確認識數字1、2、3、4。

      師:樹寶寶拍了這么多的照片,大樹媽媽覺得有點亂,想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊?

      (2)出示數字1―4,理解數物匹配。

      師:我們幫她整理到這樣一個成長相冊里。(出示成長相冊)

      師:我們看小樹苗有單人照,有雙人照(兩個小數寶寶的),還有更多小樹寶寶的,你們覺得可以用數字來表示么?怎么表示?

      師:那一顆小樹苗可以用幾來表示?幼:1。(出示數字1)

      師:兩個小數的合影呢?幼:2。(出示數字2)

      (同樣方法引出數字3)

      師:4怎么表示,表示幾個小樹寶寶的合影?幼:4個。(出示數字4)

      (3)鼓勵幼兒找出所有與數字1相同的照片。

      師:相冊里有了1、2、3、4,那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動腦筋想一想,到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。

      師:待會匯給每個小朋友發一張小的成長相冊,請你們呢把1后面合適放哪些照片插 進去。

      (幼兒操作)

      (4)展示幼兒的`成長相冊。

      師:請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的?并且說說你為什么這樣排?

      師:還可以怎么排?你為什么這么排?

      師:她們誰排的更合適?為什么?

      (教師根據幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊)

      師:1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗,1顆大樹,那1還可以表示什么呢?(幼兒說一說)

      師:原來1可以表示許許多多都是1個的物體。

      (5)請一個幼兒嘗試排列數量2.

      師:她是按照什么順序放的啊?(出示從小到大的標記)

      3、幼兒分組操作,教師觀察指導。

      師:大樹媽媽覺得你們這樣放真好,她很高興!待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去,先把數字1后面的相冊調整好,再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看,看看他們會不會滿意,如果有需要調整的地方請你再調整一下。

    幼兒園中班數學教案11

      活動目標:

      1、復習鞏固各種圖形的特征。

      2、通過動手操作,發展幼兒空間想象能力和創造能力。

      3、培養幼兒對數學活動的興趣。

      活動準備:

      教師用具:

      大的.圓形、正方形和三角形各一個,小箱子一個(里面放圖形若干,紙做的小鳥一只),

      幼兒學具:

      每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)

      活動過程:

      一、引出課題,激起興趣

      今天我帶來了幾位圖形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會變魔術,變成另外一個圖形寶寶呢。

      二、復習鞏固幾何圖形

      1、教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?

      2、請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會變成什么?

      3、教師出示小鳥,請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?

      三、游戲“圖形變變變”

      1、請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?(教師觀察幼兒拼的結果,并在黑板上演示給大家看)

      2、我們來比賽,用四個三角形寶寶拼一個正方形,看誰拼得最快。

      四、幼兒操作活動

      請你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,比比誰設計的小房子最漂亮。

      五、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設計的房子用了哪些圖形?

    幼兒園中班數學教案12

      目標:

      1、學習按形狀、顏色、大小、分類。

      2、培養幼兒的分析能力和思維能力。

      準備:

      1、知識經驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

      2、物質準備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂磁帶。

      活動過程:

      一、出示“奇妙的口袋”引入,激發幼兒興趣。

      1、 師:今天老師帶來了一個奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

      2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。

      (兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸。)

      二、幼兒探索、操作,教師指導

      1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請小朋友們幫個忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會兒你們輕輕地走到各自的`那一組去,想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

      2、 要求:

      ①在自己的位置上安靜地操作,不能爭搶。

      ②幫圖形找到好朋友后,要說出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。

      3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發幼兒說說:你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

      三、集中交流,鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

      四、教師小結:可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

      五、游戲:《我的朋友在哪里》

      1、 以談話引入:我們也來玩找朋友的游戲吧。

      2、 介紹玩法及規則:

      ①玩法:幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開,音樂開始,幼兒隨音樂節奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂結束時,教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。

      ②規則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

      3、 幼兒游戲三次,教師指導幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

      4、 小結游戲情況。

      六、活動自然結束。

    幼兒園中班數學教案13

      [教學目標]

      1、培養幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發幼兒對數字的興趣。

      2、引導幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,學會看整點。

      3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

      [教學準備]

      1、教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針),

      課件

      2、學具:幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1DD12的數字頭飾2套,分針時針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

      [教學方法]觀察法、探索法、操作法

      [教學時間]1課時

      [教學過程]

      1、通過談話的形式引出課題。

      師:小朋友幫助老師修好了鐘表,老師可真高興,謝謝你們,現在我再也不會因為不知到時間而發愁了,只要看看表我就知道是幾點了,小朋友你們認識時間嗎?

      評析:通過談話,激發了幼兒認識鐘表的愿望

      2、了解鐘表的外部構造。

      師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘表上有哪些數字?(1、2DD12)

      師:鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?誰轉得快?誰轉得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律)請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

      師:小朋友發現了時鐘這么多的小秘密,你們可真了不起,看,連小叮當也在稱贊小朋友呢,來,大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園,下面請小朋友帶小叮當一起出發,看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎?

      3、學習看整點。

      (1)師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導幼兒自由發言)

      師:小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?

      教師小結:看整點的時間有一個小竅門,分針指在12,時針指在幾,就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時間了嗎?

      (2)(課件演示)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在夸大家呢。

      小朋友看看現在是幾點?你是怎么知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。

      評析:活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

      4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

      師:小朋友,游戲的時間到了,讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎?我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》,請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數字,按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的.中間,聽小叮當的口令,小叮當說什么時間,時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1D12的數字頭飾,和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開始了。(教師指導幼兒游戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識)

      評析:游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中,復習鞏固所學知識,能充分調動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調動了幼兒的競爭意識

      5、創作《我的一天》

      師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?

      根據幼兒的設想的創作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。

      師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。

      幼兒開始制作。

      評析:多樣的作業形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

      6、活動結束

      幼兒互相欣賞同伴的作品

    幼兒園中班數學教案14

      一、設計意圖:

      認識數字"7"是在幼兒認識"6"的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心,將整個活動與葫蘆娃交朋友貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數字"7",從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

      二、活動目標:

      1、正確感知7的數量,并認識數字"7"

      2、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      三、活動準備:

      1、情景布置葫蘆娃的家(門口掛有葫蘆藤)。

      2、人手一份1—7數字卡片和7以內的.實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內的實物)、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

      3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點或數字的動物。

      四、活動過程:

      (一)到葫蘆娃家做客,感知"7"的數量。

      1、師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么,一共有幾個葫蘆?(復習數字6)

      2、師再增添1個葫蘆,引導幼兒觀察現在有幾個葫蘆?可以用數字幾表示?

      3、師引導幼兒認識數字"7"并說說數字"7"像什么?可以表示什么?

      (二)闖關拜見葫蘆娃,正確判斷"7"以內的數量。

      1、第一關:《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數量是7的卡片送給葫蘆娃,比一比,誰找到的禮物又對又快。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

      提問:你找到了什么禮物,它有幾個?

      3、第二關:《考眼力》師出示掛圖,請幼兒根據掛圖上事物的數量拿出相應的數字卡片,師驗證。

      (三)游戲《找朋友》,鞏固對7數量的正確判斷。

      玩法:師放《葫蘆蛙》音樂,幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物,音樂停,比一比誰找的動物又對又多。

      1、幼兒游戲,教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。

      2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

      (四)自由結束:小朋友們真能干,幫葫蘆娃找到了這么多朋友,現在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

      五、活動反思:

      由于活動是結合幼兒喜歡的葫蘆娃進行的教學活動,幼兒在整個活動中興趣極高,大部分幼兒都能掌握對數字"7"的認識。不足之處就是在游戲《考眼力》一環節中,師可適當增加難度,多安排—些數量是"7"的實物讓幼兒觀察辨認,進一步鞏固對數字"7"的認識。在引導幼兒認識數量的同時師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數量,如:7個蘋果,讓幼兒有個完整的慨念。

    幼兒園中班數學教案15

      一、活動目標:

      1、學習手口一致點數1---5。

      2、初步學習按數取物。

      3、認識一些常見的醫療用具。

      二、活動準備:

      醫院背景塑料板板(上面畫有5以內的醫療器具),幼兒人手一套圓點卡片,雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

      三、活動過程:

      (一)、引出主題

      教師以醫生的身份出現。

      問:我是誰?我在哪里上班? 認識紅十字

      (二)、幼兒戴上圓點寶寶去醫院看看:

      1、復習2—3的'點數 請幼兒點數后舉起相應的圓點卡片。

      2、學習4—5的點數 讓幼兒數一數。

      (三)、去藥房

      1、上樓梯(五個臺階) 請幼兒邊走邊數。

      2、分藥片

      (1) 教師報一個數,幼兒取出相應數量的藥片。

      (2) 出示藥方(上面有圓點),請幼兒根據配方上的圓點分藥片。

      3、 下樓梯。(邊走邊數)

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