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    小班活動教案

    時間:2026-01-23 08:31:01 小班教案

    小班活動教案(通用15篇)

      在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小班活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班活動教案(通用15篇)

    小班活動教案1

      一、活動背景

      主要寫出活動的來源,你是根據什么來想到做這個活動課的,這節課是屬于哪類教學課,比如:科學,數學,語言......

      二、活動目標

      就是這一活動的目的和要求

      三、活動準備

      1.知識經驗準備

      2.物質材料準備

      3.活動環境準備

      四、活動過程

      主要內容有:1.玩一玩

      2.做一做

      3.猜一猜

      4.說一說

      5.想一想

      五、活動延伸

      活動完了,得要讓小朋友們有更多的時間和空間來做我們在這節課上沒有做好,而要做得更好的`活動。

      六、活動反思

      課完了,找出本節課的優勢,和不足,以便對以后的課做更改。

    小班活動教案2

      活動目標:

      1、激發幼兒對泥工造型的創作欲望。

      2、學習泥工技能:練習搓球并學會組合,訓練雙手的協調配合能力。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

      4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      活動準備:

      1、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

      2、情境表演活動過程:

      1、提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的`小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

      2、情景表演:小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆,她想:"小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?"請我們一起來看看吧!

      3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。

      4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

      1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。

      2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。

      3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

      5、大家一起欣賞糖葫蘆。

      歌謠:糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。

      教學反思:

      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

    小班活動教案3

      活動目標:

      1、培養幼兒獨立自主思考問題的能力。

      2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

      活動準備:

      長頸鹿掛圖,小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。

      活動重、難點:

      讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問題。

      活動過程:

      1、手指游戲“變變變”,調動幼兒的興趣。

      2、以謎語的形式讓幼兒猜測請來客人是誰,激發幼兒想象力。

      3、在幼兒猜測中請出客人“長頸鹿”。

      幼兒仔細觀察長頸鹿,找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒。

      4、提出疑問讓幼兒獨立思考,自由發揮想象。

      “小動物們都想和長頸鹿說說悄悄話,可是長頸鹿的脖子太長了,怎么辦呢?”幼兒自由討論各種不同的答案,同時出示對應的圖片激發幼兒探索新答案的欲望。

      5、引出“小鳥、小猴、小蝸牛”幫他們想出適宜的辦法。

      6、融合幼兒的想象,完整講述故事《悄悄話》

      7、音樂游戲“找呀找朋友”

      “你們的好朋友是誰呢?你想對他們說一句什么樣的悄悄話呢?”讓幼兒在音樂結束后找到自己的好朋友說說悄悄話。

      小班語言活動《悄悄話》課后反思

      小班的小朋友最喜歡聽故事了,特別是小動物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事,孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力,我將故事《悄悄話》加以改變,不是以單純講故事的`方式來提問孩子,而是以只給出故事主體“長頸鹿”,讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動物,并且運用了哪些方法在長頸鹿耳邊說悄悄話。孩子們暢所欲言,紛紛提出自己的見解,有的想法出乎我的意料之外,可見孩子的想象力是多么的豐富。當我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸牛”時孩子們已經幫它們想出了更妙的辦法。

      這節課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學思路。舊模式的教學是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案,缺乏了想象、激情。而孩子們在經過自己獨立思考的過程后,大膽地發表自己的見解,充滿了創新、靈動。這不再是課堂,孩子們也顯然成了那一只只躍動的小動物,在想象的空間里自由自在地奔跑。

    小班活動教案4

      活動目標:

      1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

      2、激發參與興趣,體驗和朋友共同歌唱的快樂。

      重點:

      《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|”附點節奏的掌握。

      難點:

      在B樂段中引導幼兒進行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

      活動準備:

      經驗準備:增強幼兒對節奏的感知;了解幼兒有關分組的經驗。

      環境準備:1、可站立的立體分組標志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊);2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他

      活動過程:

      一、水中游來小黃鴨---引入和體驗

      (一)、看看猜猜。(媒體出現大浴缸)

      1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?

      (引導幼兒聯想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

      二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲

      (一)聽聽說說(媒體出現小黃鴨)

      重點提問:

      1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

      (觀察媒體,引導幼兒結合自己的生活經驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因)

      2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

      (教師彈奏吉他歌唱A段第一遍,引導幼兒傾聽歌詞)

      3、追問:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

      (教師引導幼兒說出聽到的歌詞,并隨機帶領幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”)

      4、小結:是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當成一個大浴缸,一起來做游戲吧。

      (教師帶領幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點節奏)

      5、你們是怎么玩水的?

      (引導幼兒根據生活經驗說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

      6、小結:教師用*. * *. * | * — |的節奏語言進行總結。

      (教師帶領幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 —|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 —|,幫助幼兒熟悉和掌握附點節奏)

      7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

      (聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點節奏來模仿小黃鴨的叫聲)

      8、教師追問:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

      (教師此時放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷 呷 呷 呷 | 叫 — |(2)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|,請幼兒進行分辨,以檢驗和鞏固幼兒對附點節奏的掌握)

      9、教師追問:小黃鴨可能在說什么?

      (教師在此時引導幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|。如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼,聲音響一點等等)

      10、師生合唱A段2遍。

      (此時教師可以根據幼兒歌唱過程中出現的問題進行隨時指導,如:節奏不穩,歌唱1-2遍歌曲A段。)

      (二)玩玩唱唱

      重點提問:

      1、我的`小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領呢?

      (引導幼兒說說小黃鴨可能有什么本領)

      2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領?

      (教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時播放ppt,ppt畫面呈現的內容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

      3、追問:我的小黃鴨有什么本領?

      (引導幼兒將聽到的歌詞“它會游” “它會唱”“它會吹許多泡泡”說出來,教師帶領幼兒進行摘句練唱)

      4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?

      (教師引導幼兒在“它會游” “它會唱”“它會吹許多泡泡”后根據適當節奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”)

      5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

      (在“它會吹許多泡泡”后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習,增強幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)

      6、這樣一來這首歌更有趣了,一起來唱唱吧!

      (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時可以播放PPT,用畫面來提醒歌詞)

      7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

      (引導幼兒觀察媒體,出現許多小黃鴨,引導幼兒數一數)

      三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱

      (一)齊唱練習

      重點提問:

      1、這是一個小黃鴨合唱隊,想邀請你們參加他們的合唱隊,我們一起來試試吧。(師生共同歌唱歌曲AB第二遍,點擊ppt,提示幼兒跟著多媒體合唱)

      2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!(媒體出現6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領帶、3只戴著墨鏡)

      3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

      (引導幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志)

      4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

      (ppt媒體出現分組完畢的小黃鴨合唱隊)

      5、這下可以演出了。可是問題又出現了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

      (從情感上激發幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊的愿望)

      6、那么趕快讓我們去參加吧!請趕快站到你想去的隊伍中。

      (幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱)

      7、小黃鴨合唱隊準備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?“它會游”哪組唱?“它會唱”哪組唱?“它會吹許多泡泡”哪組唱?前面一段誰來唱?

      (師生共同討論分組唱的規則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

      8、正式表演的時間到了,我們快來表演吧!

      (師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)

    小班活動教案5

      活動目標

      1.感知水果的外形特征,探索水果里面的秘密。

      2.愿意在同伴面前表達自己的發現。

      活動準備

      1.各種水果若干、水果刀一把

      2.幼兒操作材料

      活動過程

      1.活動導入

      出示各種水果,用摸摸、看看等方法,引導幼兒認識各種水果的外形特征。

      小結:西瓜圓圓的,表皮是光滑的;獼猴桃橢圓形的,表皮是毛毛的;草莓一頭大一頭小,表皮是粗糙的`。

      2.探索發現

      (1)教師提問:水果里面會是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)

      (2)教師用水果刀切開水果,引導幼兒觀察,并大膽說出自己的發現。

      3.連線配對

      (1)出示操作材料,幼兒找各種水果的橫切面,并用線連起來。

      (2)交流分享。

      活動生成及建議

      可以將活動中切開來的水果放在區角活動中,鼓勵幼兒大膽沾上顏料在紙上印畫,培養孩子的想象力和創造力。

    小班活動教案6

      目標

      1.通過連接點,將多個長條與長條之間的拼接,形成塔檐。

      2.了解寶塔的結構以及搭建寶塔的比例。

      3.通過自己的想象,嘗試搭建各種各樣的寶塔。

      從目標看,目標定的范圍太廣了,不適合大班的幼兒,而且和自己的教學不成不符合。

      準備

      PPT寶塔步驟圖、單體建構

      準備的不夠充分,在準備時自己可以多準備一些單體建構。如:長條、圓形等,這樣有利于孩子的搭建,也能減少一些時間。

      在教學過程中,主要是時間太長了,到最后孩子們完成作品的沒有幾個,自己在教學過程中,重難點不夠突出,教師在講解的時候不夠清楚,比較的簡單。教師的指導語言不夠精煉,如:當孩子說這個紅紅的地方比較難搭,可是自己并沒有小結,應該說這個是塔檐,這樣孩子能更清楚的知道寶塔的結構,也達到了目標。教師自己在指導孩子的時候,指導語不夠準確,而且教師的`指導要有針對行,這樣更能激發孩子的餓興趣。自己做的PPT也不夠精致,像第一張出示寶塔圖片時,比較的多,很難看清楚,可以一張一張的分開來放,讓孩子看的更加清楚一點。另外自己在提問方面不夠針對性,如:這些寶塔哪里不一樣了?孩子可以來說說,教師也可以具體一點。還可以提問寶塔是由哪幾個部分組成的?這樣比較有針對行,教師在小結的時候也可以著重講寶塔的結構,還要有專業的術語。

      這樣整個活動看起來比較的有針對性。

      通過這個活動,發現自己在建構方面比較的薄弱,還要像一些好的教師學習,而且老師們給了我很多的建議,使自己在建構活動中有所提高。

    小班活動教案7

      今日活動:穿鞋歌

      活動目的:通過兒歌掌握穿鞋子的方法

      分清左腳和右腳,學習將腳伸進鞋子里,再用手提起鞋后跟

      感受自己做事的快樂

      活動準備:本周一直練習自己穿鞋子

      活動過程

      1、 教師講故事:幼兒園的.小朋友起床了,大家都在自己穿鞋子,只有冬冬沒有動,為什么呀?哦。原來冬冬不會自己穿鞋子。這可怎么辦呀?笑瞇瞇老師來了,她教冬冬怎樣穿鞋子:先把鞋子放好:鞋底彎彎面對面,然后把腳伸進鞋子里面,往前頂一頂,然后小手放在鞋后往上提一下,鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子,他可開心啦。

      2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說兒歌:小腳丫,伸進鞋,小小手,用力拔,小謝子,穿穿好,走路不摔跤。

      3、 幼兒自己練習:現在小朋友和冬冬一樣,自己把鞋子穿一遍好不好

      4、 和幼兒一起說兒歌

      5、 活動結束

      現在我們班的孩子基本上會穿鞋子,只有豐年那么幾個孩子還不會,這節課上的有必要。

    小班活動教案8

      活動意圖:

      春天是千變萬化、生機勃勃的季節。春雨、春風、春天的花、草、樹成了孩子們關注的焦點。帶孩子戶外活動的時候,我會引導孩子觀察、發現春天里植物和天氣的變化,如植物角的豆子都發芽了;風兒變得暖和了;花壇里、樹枝上開出了花苞……孩子們樂意親近大自然,喜歡欣賞春天里各種美好的事物,感受春天給人們帶來的喜悅,也會表達自己對春天的感受。

      幼兒園數活動有著邏輯性、抽象性、概念性的特點;考慮到小班孩子的年齡特點,結合小班第二學期數活動的內容:學習口手一致5以內點數,并能說出總數;能正確取拿5以內數量物品;以及會識別5以內數字,我設計了《采花蜜》的活動。活動采用了游戲的教學形式,讓孩子在玩中學,在游戲中體驗數和量的關系。

      活動在游戲的情景中展開,不僅能激發孩子探索的欲望,同時鞏固了紅、黃、藍三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過幫小熊采花蜜為主線,請小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節,孩子們在無形中根據物體的數量匹配相應的實物。同時,提升了數數經驗。活動的重難點亦在此。本次活動以游戲情節貫穿始終,既符合小班孩子的年齡特點,又能讓孩子體驗幫助別人是一件快樂的事。

      活動目標:

      1、嘗試根據物體的數量匹配相應的實物,并能說出物體的總數。

      2、能積極參與到采花蜜游戲中,體驗幫助別人的快樂的情感。

      活動準備:

      1、PPT課件;

      2、紅黃藍三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇;

      3、與花數量相匹配的蜜蜂;

      4、蜂蜜罐圖片。

      活動過程:

      一、猜猜講講,萌發興趣(激發幼兒興趣)

      1、這是誰的家?它在和誰說話?

      2、猜猜維尼會對小蜜蜂說什么?

      小結:原來他的`蜂蜜罐空了,想請小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧!

      二、維尼的花園(鞏固對顏色、形狀的認識)

      1、花園里有幾個花壇?

      2、這些花壇一樣嗎?

      小結:原來花壇的顏色不一樣,形狀不一樣,花壇里開的花也不一樣。

      三、蜜蜂采花蜜(根據物體的數量匹配相應的實物)

      一)、第一次游戲:采花蜜

      1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個人忙不過來,我們來幫幫它吧?

      2、我有幾朵花(3朵)?要找幾只蜜蜂?

      教師和幼兒共同玩采花蜜游戲。(放背景音樂)

      3、看看你們找的蜜蜂對不對?(幼兒一起數數)

      重點提問:你找了幾只小蜜蜂?

      4、小結:3朵花要找3只小蜜蜂,原來幾朵花就要找幾只小蜜蜂。

      二)、第二次游戲:采花蜜

      1、維尼的蜂蜜罐裝滿了嗎?看來還需要請蜜蜂幫幫忙。

      2、這回要看清楚花盆里有幾朵花,要找幾只小蜜蜂。

      3、幼兒第二次玩采花蜜游戲。(放背景音樂)

      重點提問:你找對了嗎?多了還是少了?

      小結:原來幾朵花要找幾只小蜜蜂,不能多也不能少,要正正好好。

      四、體驗成功的喜悅(按顏色配對)

      1、這回維尼的蜂蜜罐滿了嗎?

      2、我們把小花放回花壇,讓小花曬曬太陽,過段時間,等它們再產蜜的時候小蜜蜂就又可以采蜜了。

    小班活動教案9

      主題名稱:

      我喜歡

      實施日期

      20xx年9月15日

      設計者:

      金海蓉

      活動內容

      語言活動:

      洗手歌

      調整

      活動目標:

      1、學習正確的洗手方法,知道在飯前、點心前及大小便后要洗手,語文教案-洗手歌。

      2、了解兒歌內容,并樂意念兒歌。

      活動準備:一條臟毛巾。

      活動過程:

      一、游戲口吻,引起幼兒學習洗手的.愿望。

      今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦臟了。”

      1、誰在哭?

      2、毛巾為什么哭?

      3、怎樣讓毛巾不哭?

      二、學習正確洗手的方法。

      手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上,幼兒教案《語文教案-洗手歌》。

      1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上水龍頭甩三下,一二三。”

      2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

      3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對個別幼兒進行指導。

      三、組織幼兒在水池邊,實地聯系洗手一次。

      1、幼兒洗手,教師指導個別幼兒,提醒幼兒不玩水。

      2、表揚正確洗手的幼兒。

    小班活動教案10

      一、活動背景和設計意圖

      爬行是小班孩子比較喜歡的一種活動,每天早操的時候小烏龜走路爬爬爬的模仿動作幼兒非常感興趣,在日常的活動中經常有孩子趴在地上爬行著玩耍。滑滑梯的時候經常有孩子倒爬著上去玩,根據孩子的興趣和特點,于是設計了“烏龜練本領”這樣一個運動活動。

      二、活動目標

      (一)練習聽信號手腳著地爬行,增強四肢肌肉的力量。

      (二)發展動作的協調性和靈活性,提高運動的能力。

      (三)體驗勞動和收獲的快樂,培養克服的精神。

      三、活動準備

      人造草坪、小木橋、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、籃子、烏龜圖片若干等。

      四、活動流程

      烏龜熱身→烏龜練本領→烏龜揀蛋→烏龜回家

      五、活動過程

      (一)熱身活動

      寶寶,媽媽帶你們沙灘上練本領去了。我們一起來做個拍拍操。

      (師幼一起做熱身活動)今天天氣真正好,烏龜寶寶來做操,什么操?拍拍操,這是我的小腦袋,拍拍拍,拍一拍… …

      (二)烏龜練本領

      1、自主探索烏龜爬行

      寶寶的拍拍操做的真好,寶寶們知道烏龜是怎樣走路的呢?(幼兒四散地在場地上練習烏龜爬行的動作)

      2、練習手腳著地爬行

      示范練習手腳著地爬行

      (組織寶寶休息片刻)寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)媽媽發現剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作真漂亮,我們請他們走給大家看看。(個別幼兒示范手腳著地向前爬行),老師講解動作要領。

      幼兒各自在場地上練練習手腳著地爬行的動作。

      聽信號練習手腳著地爬行

      (組織幼兒暫停)寶寶們暫停一下,媽媽有個新的要求,寶寶要聽好媽媽發出的.信號爬行,媽媽發信號:向前爬、向后爬、旋轉爬、向前快爬、向后慢爬……

      器械上練習手腳著地爬行

      媽媽:寶寶看前面有兩塊草地,我們到草地上去練練,我們要分成蘋果隊和菠蘿隊去練。

      媽媽:寶寶看前面還有兩個小山坡,我們到小山坡上去練練。

      媽媽:寶寶看前面還有兩座小橋,我們到小橋上去練練。

      (三)烏龜揀蛋

      媽媽:寶寶的本領練得真好,媽媽要告訴你們一個秘密,前幾天,媽媽在沙灘上發現了許多海龜蛋,媽媽帶你們去揀蛋蛋好嗎?但是在去沙灘的路上會碰到一些困難,寶寶們要勇敢大膽地過去。找到蛋以后回到媽媽的身邊,媽媽這里準備了幾只小籃子,把你揀到的蛋送到和蛋一樣顏色的籃子里,還要告訴媽媽你揀到了幾個蛋。你們能做到嗎?

      幼兒通過各種障礙物在沙池尋找海洋球,然后送到相應的籃子里,(每個幼兒往返二至三次)

      媽媽協助寶寶正確擺放好蛋蛋。

      媽媽:今天的天氣太熱了,寶寶們一起找個地方涼快涼快,(幼兒自由的躲藏在各種大型器械下休息一會)放一段優美的音樂。

      (四)烏龜回家

      媽媽:寶寶今天揀了那么多的蛋,寶寶們幫著媽媽一起把蛋蛋送回家,我們去煮蛋吃。

    小班活動教案11

      目標:

      1.練習雙腳并攏向前跳。

      2.分辨紅、黃、綠三種顏色。

      3.體驗游戲的快樂。

      準備:與幼兒人數相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

      過程:

      1.扮演角色,活動身體。

      教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

      “我們一起來學學小兔是怎么走路的`。”

      2.提供材料自由探索:

      (1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

      (2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

      幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并能跳著拿回家。

      3.重點指導,難點練習:

      兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

      兔寶寶再次采蘑菇。

      4.游戲練習,強化鞏固:

      (1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

      (2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

      (3)相互檢查是否有送錯,發現錯誤及時糾正。

      5.放松身體。

      結束游戲:“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了。”

    小班活動教案12

      設計思路:

      幼兒在熟悉故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

      活動目標:

      1、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

      2、理解故事內容,在老師的引導下能簡單的復述故事,學說主要的對話。

      3、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

      重難點分析:重點:

      在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感難點:簡單復述故事并能說出主要對話

      活動準備:

      角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

      活動流程:

      回憶故事——共同講述——表演故事

      活動指導:

      一、回憶故事

      出示蘿卜

      師:看這是什么?

      這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發生了什么事情,你們想不想知道呢?

      講述故事

      師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

      2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

      3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

      提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

      4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

      5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的.?

      6、這時候蘿卜有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

      (邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

      師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?

      二、共同講述

      師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

      教師旁白,引導小朋友說對話。

      師:蘿卜是怎么拔出來的?

      三、表演故事

      師:下面我請小朋友來表演這個故事

      分配角色

      在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態

    小班活動教案13

      一、目的:

      1.通過活動,練習雙腳并攏向前跳,前腳掌輕輕落地。

      2.培養幼兒活潑開朗的性格。

      二、準備:

      小筐3只、三種顏色的`積木、小路四條。

      三、設計:

      1.熱身運動。

      (1)蹺蹺板:蹺蹺板、蹺蹺板,翹呀翹呀蹺蹺板。

      (2)搖蕩船:搖蕩船、搖蕩船,搖呀搖呀搖蕩船。

      (3)騎木馬:騎木馬、騎木馬,騎呀騎呀騎木馬。

      (4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。

      2.今天小兔過生日,請我們去做客,想不想去?我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳,落地時腳尖落地,落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人,走時一個跟著一個走。

      3.幼兒練習,老師巡回指導,幫助膽小的幼兒,跳過障礙物。

      4.集中:小兔家馬上要到了,我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里,黃顏色禮物放黃筐里,綠顏色禮物放綠筐里。)

      5.幼兒再次練習跳,至此禮物送完。

      6.小兔家到了,比一比,哪種顏色禮物多,哪種顏色禮物少。

      7.小兔真高興,說謝謝小朋友。

      語言活動:不倒娃娃。

      一、目的:

      1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。

      2.要求幼兒不怕摔跤,摔跤了自己站起來。

      二、準備:

      場景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨木橋每組各一只、錄音磁帶。

      三、設計:

      1.今天老師請來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會兒告訴大家,你和不倒娃娃是怎么玩的?

      2.幼兒玩不倒娃娃,老師巡回觀察,并與個別幼兒交流。

      (不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)

      3.集中幼兒提問:不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?

      4.欣賞故事。

      (1)今天老師也要講一個“不倒娃娃”的故事,想不想聽?

      (2)老師邊講故事邊操作提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們再來聽一遍。

      (3)再聽一遍,邊提問:

      a.不倒娃娃真好玩,怎么好玩?

      b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?

      c.冬冬張大嘴巴正想哭,忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子,一搖一擺朝冬冬笑。)

      d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑,冬冬也朝不倒娃娃笑?

      (4)下面我們來做冬冬,邊聽錄音,邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!

    小班活動教案14

      前言:合理營養是健康的物質基礎,平衡膳食是合理營養 途徑,孩子的身體發育迅速,需要吸取許多營養物質。因此引導孩子養成良好而又衛生的飲食習慣,才能讓孩子健康成長。

      活動目標

      1.了解基本的營養知識,知道均衡的營養有利于身體健康。

      2.初步了解合理科學的飲食搭配,知道哪些食品不宜多吃。

      3.養成健康的飲食習慣,進餐時舉止文明。

      活動準備

      各種食物圖片;肥胖及營養不良兒童圖片。

      活動過程

      1. 通過提問,導入主題。

      2.引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。

      3.引導幼兒討論;

      4.出示肥胖及營養不良兒童的'圖片,引導幼兒說一說原因。

      活動拓展思路

      在幼兒對合理膳食的結構有初步了解以后,教師可以組織幼兒開展“娃娃自助餐”游戲活動,為幼兒提供各種食物圖片,讓幼兒自由選取食物,引導幼兒討論自己搭配的 飲食是否有利于健康;并指導幼兒根據健康飲食標準,調整所選食物,在游戲中鞏固幼兒對健康合理的飲食的理解。

      活動建議

      1.教師可以請幼兒在每日的三餐之前做營養報告,幫助幼兒進一步了解食物與營養之間的關系,鼓勵幼兒不偏食,不挑食。

      2.教師可以設計幼兒進餐記錄,讓幼兒記錄自己一日的進餐情況。記錄單上畫有各種食物的圖樣(水果,蔬菜,豬肉,蛋,面食等),讓幼兒在餐點后將吃過的食物在記錄單上找出來,涂上顏色。下午離園前,帶領幼兒看著記錄單一起評價自己的飲食情況,表揚進餐有進步的,不挑食,不偏食的幼兒,逐步培養幼兒均衡的飲食習慣。

      家園共育

      1. 建議家長在家中和幼兒一起搜集食物營養的知識,一起制定食譜,養成幼兒不挑食.不偏食的良好習慣。

      2.家長帶幼兒去菜市場買菜,引導幼兒認識各種蔬菜。

    小班活動教案15

      活動目的:

      1、發展簡單的因果關系的概念。

      2、培養初步的.發現和解決問題的能力。

      3、嘗試使用連接詞:因為……所以……

      活動內容:

      一、看圖講述。

      1、出示“小手變干凈了”圖片,引起孩子的興趣,成人逐一講述圖片的內容,引導孩子理解圖片中的因果關系。

      圖一:小手臟臟的。

      圖二:洗洗小手(小手洗一洗)

      圖三:小手變干凈了。

      2、聽話識圖。成人描述圖片,孩子練習指認。

      二、看圖表述。

      1、成人再次完整描述圖片內容。

      2、使用“因為……所以……”“……結果……”表述畫面內容。

      3、請孩子模仿講述,例如:因為小手……所以……其他內容的學習參照“小手變干凈”。

      活動要點:

      1、成人在示范描述的時候要注意使用關聯詞。

      2、學習過程中先講述,再提問。

      3、結合日常生活中發生的事情引導孩子尋找原因,判斷結果。

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