七色光三語(yǔ)文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的七色光三語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七色光三語(yǔ)文教案1
教材簡(jiǎn)析
“語(yǔ)文七色光三”中安排了4項(xiàng)內(nèi)容：“練”是讓學(xué)生在具體的運(yùn)用實(shí)踐中區(qū)別“她、他、它”的用法。“日積月累”中安排的是一首優(yōu)美的小詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生熟讀并背誦下來(lái)，更鼓勵(lì)學(xué)生在課后再多讀、背這樣的詩(shī)。“知識(shí)窗”中介紹了幾個(gè)特別的日子，告訴學(xué)生還要記住父母的生日。“聽”的訓(xùn)練，要讓學(xué)生帶著問題認(rèn)真傾聽，了解短文內(nèi)容，再在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想象，講故事。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”“全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”這一理念。根據(jù)單元主題設(shè)計(jì)的相關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)“語(yǔ)文七色光”，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語(yǔ)文知識(shí)與其他學(xué)科的整合及書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的'緊密結(jié)合。教學(xué)中，主要是讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，以體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1毖嵴確使用人稱代詞。
2蓖ü反復(fù)朗讀掌握詩(shī)歌的韻律美和意境美，激發(fā)學(xué)生積累詩(shī)歌的興趣和愿望。
3比醚生了解并記住幾個(gè)特殊的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親人的關(guān)愛之情和對(duì)家庭的責(zé)任感。
4蓖ü聽故事培養(yǎng)學(xué)生的聽記能力、想象力和表達(dá)能力。
教學(xué)策略
結(jié)合本單元“關(guān)心、幫助他人”的主題和學(xué)生的實(shí)際，建議采用以下的方法。
1痹⒘廢壩謨蝸分小Ｒ導(dǎo)孩子在輕松愉快的游戲、有趣的活動(dòng)和生動(dòng)的情境中，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言，開闊視野。
2幣孕∽楹獻(xiàn)鶻渙韉姆絞劍讀一讀，背一背，說一說，想一想，演一演，使學(xué)生在盡情享受快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，既能發(fā)展獨(dú)立思考的能力，又能達(dá)到同學(xué)間共同提高的目的。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、練
1.讀一讀這3句話，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.議一議每句話中應(yīng)填哪個(gè)“ｔā”(她、他、它)?(提示學(xué)生區(qū)別“他、她”時(shí)，可根據(jù)字的偏旁識(shí)記，而“它”的字形結(jié)構(gòu)是與人無(wú)關(guān)的，所以在表示除人以外的其他事物時(shí)，用“它”。)
3.照樣子，互相說幾個(gè)這樣的句子。
二、日積月累
1.課件出示詩(shī)歌《摘星星》。
2.自己讀一讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.練習(xí)有感情地朗讀。
4.同桌互相練習(xí)背一背。
5.延伸知識(shí)：像這樣的小詩(shī)你還會(huì)嗎?
6.布置學(xué)生課下再搜集這樣的小詩(shī)，準(zhǔn)備好后舉辦一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。
三、知識(shí)窗
1.讀一讀。
2.小組內(nèi)互相說一說都知道了什么。
3.引導(dǎo)學(xué)生說一說父母的生日：父母的生日分別是哪一天，你給父母過過生日嗎?
4.說一說今年的父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)是哪一天，在小組里互相說說你想在這些節(jié)日里為他們做點(diǎn)什么。
5.說一說你還知道哪些特別的日子，該怎樣做?
四、聽
1.看圖，仔細(xì)聽錄音，想想這個(gè)故事講了什么內(nèi)容。
2.再聽錄音故事，說說胖胖的小手都為家人做了什么。
3.想一想，蘭蘭長(zhǎng)大以后，這雙小手還會(huì)幫助家人和別人做哪些事情?同桌互相說一說。
4.小組內(nèi)互相講一講這個(gè)故事，并分角色演一演。
5.指名講故事，表演。
七色光三語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、完成練習(xí)中的兩道語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、積累名言警句。
3、閱讀知識(shí)短文，拓展知識(shí)面。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：縮句練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：反映人類交通工具的資料。
教學(xué)流程：
一、給下面的字換偏旁，成為新的.字，再組詞。
難———堆、誰(shuí)、準(zhǔn)、推……
樣———洋、癢、佯、徉……
蝙：遍、編、匾、……
媽：碼、瑪、螞、馮……
二、照樣子寫句子。
抓住主要意思，主干的訓(xùn)練。
參考：
1、貝爾興奮。
2、“多利”是復(fù)制出來(lái)的。
三、日積月累
激發(fā)學(xué)生的熱愛科學(xué)興趣。
四、知識(shí)窗
1、讓生課前查找資料。
2、閱讀短文理解。
五、小制作
要求：
1、自己制的
2、交流
3、評(píng)比
七色光三語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 字詞句訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用。
2. 積累名言、成語(yǔ)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言，理解自尊和尊重別的重要。
3. 讀懂名人幽默故事，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，背誦名人名言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
把名言的.內(nèi)容用漫畫表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
1.練
（1） 形近字組詞。
先分析例子了解偏旁部首的含義與組成詞語(yǔ)的關(guān)系；默讀、齊讀形近字；說一說是怎樣使用的？
（2） 訪寫句子。
反復(fù)朗讀，感知句意。分析句子間的關(guān)系。訪寫句子。
2.日積月累。
（1） 老師范讀，簡(jiǎn)單介紹人物。
（2） 放手讓學(xué)生自讀，讀熟為止。
（3） 借助漫畫理解名言。
（4） 練習(xí)背誦。
（5） 拓展：交流自己知道的其他關(guān)于自尊自強(qiáng)的名言。
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
1、 知識(shí)窗。
自讀，互讀，讀后交流。
擴(kuò)展：講故事。
2、開心一刻。
a) 正確讀一讀。要有感情。
b) 議一議兩人的話外之一是什么？
c) 編一編：把幽默改成短劇，適當(dāng)加一些內(nèi)容。
d) 演一演：先表演后展示。
七色光三語(yǔ)文教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，進(jìn)一步理解獨(dú)體字與合體字間的聯(lián)系，提高對(duì)字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語(yǔ)和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識(shí)短文，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生聽句子，找錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。提高對(duì)字的綜合辨析能力。
情感目標(biāo)：
激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，并注意書寫的'間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課。
（課件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進(jìn)“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間了，相信這一次你們一定會(huì)從那里獲得更多新的知識(shí)，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、練。
（1）組合體字。
①學(xué)生讀題，明確要求。
②學(xué)生思考并獨(dú)立完成。
③檢查完成情況。學(xué)生匯報(bào)朗讀組成的合體字。
④說說獨(dú)體字與合體字的關(guān)系，在書寫時(shí)應(yīng)注意一些什么。
⑤小組內(nèi)交流。
⑥教師小結(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點(diǎn)”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點(diǎn)”，“對(duì)”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
⑦指名學(xué)生上黑板書寫，比一比誰(shuí)寫得好。
（2）填數(shù)字、組詞語(yǔ)。
①學(xué)生獨(dú)立思考完成填空。
②開火車接讀成語(yǔ)。
③通過“聽一聽、猜一猜”活動(dòng)，說說對(duì)成語(yǔ)的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語(yǔ)來(lái)描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個(gè)方向趕來(lái)。（四面八方） ④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。 ⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)？
2、日積月累。
（1）同學(xué)們，你們知道了許多
名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來(lái)了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來(lái)看看吧！
（2）學(xué)生自由讀。
（3）指名讀、齊讀。
（4）結(jié)合生活實(shí)際，說一說名言的意思。
（5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
（6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
（7）誰(shuí)能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
（8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識(shí)窗。
（1）（課件演示）“海”的畫面，師：同學(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
（2）打開書，看看書中提到了什么海？
（3）學(xué)生自由讀短文。
（4）指名學(xué)生讀短文。
（5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
（6）學(xué)生匯報(bào)。
（7）課件出示“紅海”“黃海”“黑海”畫面。通過課前的資料收集，指名學(xué)生說說相關(guān)知識(shí)。
4、聽力訓(xùn)練。
（1）導(dǎo)言：頑皮的小猴今天要帶給同學(xué)們一首歌，可是，因?yàn)樾『镌趯W(xué)唱歌的時(shí)候很不專心，他把歌詞弄錯(cuò)了，大家來(lái)聽一聽，看看他錯(cuò)在哪兒？告訴他，好嗎？
（2）教師用較慢的語(yǔ)速范讀《顛倒歌》。
（3）學(xué)生邊聽邊思考、記憶。
（4）教師用較快的語(yǔ)速再范讀一遍。
（5）誰(shuí)能說說其中的錯(cuò)誤？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答。
（6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
（7）大家評(píng)一評(píng)。
（8）請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
（9）小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走。出門看見人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。
七色光三語(yǔ)文教案5
教材分析：
本次“語(yǔ)文七色光”安排了4項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容有：用獨(dú)體字組成合體字，填數(shù)字組成四字成語(yǔ)；積累格言警句；閱讀知識(shí)短文和聽力的訓(xùn)練。練：（1）組合體字，這項(xiàng)練習(xí)教師需說明：一個(gè)字可以和其他字組成新的字。讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、辨字的綜合能力。（2）填數(shù)字、組成語(yǔ)。學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，自己獨(dú)立完成填空，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)字成語(yǔ)的興趣。日積月累：積累格言警句，本欄目安排了兩句名人名言，目的是培養(yǎng)學(xué)生搜集積累名言警句的興趣和習(xí)慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。知識(shí)窗：閱讀知識(shí)短文《海的名字》，了解關(guān)于以顏色命名海洋的一些知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。聽：聽力訓(xùn)練《顛倒歌》，要求學(xué)生找出其中錯(cuò)誤，培養(yǎng)其良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，進(jìn)一步理解獨(dú)體字與合體字間的聯(lián)系，提高對(duì)字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語(yǔ)和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識(shí)短文，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生聽句子，找錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。（課件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進(jìn)“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間了，相信這一次你們一定會(huì)從那里獲得更多新的知識(shí)，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、練。
（1）組合體字。①學(xué)生讀題，明確要求。②學(xué)生思考并獨(dú)立完成。③檢查完成情況。學(xué)生匯報(bào)朗讀組成的合體字。④說說獨(dú)體字與合體字的關(guān)系，在書寫時(shí)應(yīng)注意一些什么。⑤小組內(nèi)交流。⑥教師小結(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點(diǎn)”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點(diǎn)”，“對(duì)”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。⑦指名學(xué)生上黑板書寫，比一比誰(shuí)寫得好。
（2）填數(shù)字、組詞語(yǔ)。①學(xué)生獨(dú)立思考完成填空。②開火車接讀成語(yǔ)。③通過“聽一聽、猜一猜”活動(dòng)，說說對(duì)成語(yǔ)的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語(yǔ)來(lái)描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個(gè)方向趕來(lái)。（四面八方）④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的`詞語(yǔ)？
2、日積月累。
（1）同學(xué)們，你們知道了許多名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來(lái)了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來(lái)看看吧！
（2）學(xué)生自由讀。
（3）指名讀、齊讀。
（4）結(jié)合生活實(shí)際，說一說名言的意思。
（5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
（6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
（7）誰(shuí)能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
（8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識(shí)窗。
（1）（課件演示）“海”的畫面，師：同學(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
（2）打開書，看看書中提到了什么海？
（3）學(xué)生自由讀短文。
（4）指名學(xué)生讀短文。
（5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
（6）學(xué)生匯報(bào)。
（7）課件出示“紅海”“黃海”“黑海”畫面。通過課前的資料收集，指名學(xué)生說說相關(guān)知識(shí)。
4、聽力訓(xùn)練。
（1）導(dǎo)言：頑皮的小猴今天要帶給同學(xué)們一首歌，可是，因?yàn)樾『镌趯W(xué)唱歌的時(shí)候很不專心，他把歌詞弄錯(cuò)了，大家來(lái)聽一聽，看看他錯(cuò)在哪兒？告訴他，好嗎？
（2）教師用較慢的語(yǔ)速范讀《顛倒歌》。
（3）學(xué)生邊聽邊思考、記憶。
（4）教師用較快的語(yǔ)速再范讀一遍。
（5）誰(shuí)能說說其中的錯(cuò)誤？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答。
（6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
（7）大家評(píng)一評(píng)。
（8）請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
（9）小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌
咬牛奶，喝面包。
夾著火車上皮包。
東西街，南北走。
出門看見人咬狗。
拿起狗來(lái)打磚頭，
又怕磚頭咬我手。
七色光三語(yǔ)文教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)行字生增，解詞造句的訓(xùn)練，豐富學(xué)生詞匯，強(qiáng)化段的表達(dá)要有序。
2、背誦古詩(shī)并擴(kuò)展背誦目。
3、閱讀介紹對(duì)聯(lián)的短文，擴(kuò)展知識(shí)面
4、進(jìn)行搜集，春聯(lián)的實(shí)際活動(dòng)。
重 點(diǎn) 豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累
難 點(diǎn) 豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累
教 具 投影
教 程
一、第一項(xiàng) 練
1、找一找、寫一寫你在這個(gè)自元中增識(shí)的'漢字，并進(jìn)行評(píng)比和鼓勵(lì)。
2、按要求寫詞語(yǔ) ①先要求學(xué)生獨(dú)立完成，再匯報(bào)許可證。②注意答案不唯一。
3、把句子排列成通順的話。 ①嘗試獨(dú)立完成。②反饋說出排列順序，產(chǎn)說明理由。
4、排后讀一讀。
二、第二項(xiàng) 日積月累
1、自由讀詩(shī)，讀后談對(duì)詩(shī)的理解。
2、師適當(dāng)講解，指導(dǎo)背誦。
三、第三頂 知識(shí)窗
要自由讀短文，了解并于“對(duì)聯(lián)”的一些知識(shí)和春聯(lián)的含義。
四、大家一起來(lái)
1、出示春聯(lián)、交流。
2、小組合作，編寫春聯(lián)
3、編成一本《春聯(lián)集錦》。
五、作業(yè) 抄寫
板書設(shè)計(jì)：
七色光三語(yǔ)文教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過填成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的練習(xí)，感知語(yǔ)言的運(yùn)用情境，了解復(fù)句中分句間的`邏輯關(guān)系。
2．積累名人名言和名句。
3．了解“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”的有關(guān)知識(shí)。
4．在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力和口語(yǔ)表達(dá)的能力。
難、重點(diǎn)：
在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，積累名人名言和名句。
教學(xué)準(zhǔn)備；搜集愛國(guó)的圖片。
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、練。
1．先讓學(xué)生自由讀成語(yǔ)，默讀5個(gè)句子，試著給成語(yǔ)找到合適的位置；說出依據(jù)再動(dòng)筆填寫。
2．讓學(xué)生從課文中找到幾個(gè)成語(yǔ)，再用這些成語(yǔ)說一句話。
3．讀題，指導(dǎo)研究例句，分析分句間的關(guān)系試者填空。
二、日積月累。
1．學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀。
2．教師檢查朗讀情況借助投影介紹名人，講解名言的大意。
3．背誦名言、詩(shī)句。
三、知識(shí)窗。
1．學(xué)生自讀課文了解“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。
2．觀看錄象。
四、大家一起來(lái)。
1．將課前準(zhǔn)備的圖片拿出來(lái)，和同桌說一說。
2．指名到前面介紹圖片。
五、布置作業(yè)。
七色光三語(yǔ)文教案8
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固運(yùn)用按音序、按部首查字法，弄懂字義。
2、積累有關(guān)描寫少年的詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在學(xué)生掌握兩種查字法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所在詞語(yǔ)選擇合適的字義。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
詞語(yǔ)卡片、表現(xiàn)古詩(shī)詩(shī)意的圖片。課前布置學(xué)生找到原詩(shī)。
教學(xué)過程：
一、練。
這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的兩種查字法（音序查字法、部首查字），并用這兩種查字法查字。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)字所在的詞語(yǔ)為字選擇合適的字義，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是語(yǔ)文與實(shí)際生活相聯(lián)系。
二、日積月累。
這個(gè)欄目安排了描寫少年兒童童心、童趣的詞句和古詩(shī)，目的是使學(xué)生通過朗讀、背誦加深對(duì)本單元主題的感悟，從中受到教育和啟迪。
（1）放手讓學(xué)生自由度日積月累1中的詞句。
（2）簡(jiǎn)單說一說這些詞句的`意思。
（3）教師簡(jiǎn)單介紹一下荀子和《荀子》。
《荀子》此書為戰(zhàn)國(guó)末期趙人荀況及其弟子所著。
（4）指名讀，分組讀，齊讀等形式讀，讀通讀順，讀己的感受。
（5）引導(dǎo)學(xué)生看日積月累2中的插圖，簡(jiǎn)單說說圖意。然后出示股市的詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生一一相對(duì)應(yīng)。
（6）用自由讀、分組讀、比賽讀等多種形式讀，讀出韻味。
（7）引導(dǎo)學(xué)生交流課前尋找的原詩(shī)。
（8）練習(xí)背誦。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀知識(shí)短文，豐富知識(shí)短文。
2、通過聽故事并轉(zhuǎn)述故事，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用心聽、認(rèn)真記的好習(xí)慣、并培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力。
教學(xué)過程：
一、知識(shí)窗。
為了保障全世界兒童生存、保健和受教育的權(quán)利，國(guó)際婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫時(shí)科舉行會(huì)議，決定把每年的6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)。
（1）自由讀、互讀，讀后交流讀懂了什么。
（2）你對(duì)“六一國(guó)際兒童節(jié)”知道多少呢？哪一年的兒童節(jié)你記憶最深刻？為什么給你留下了這么深的印象？
（3）今年的兒童節(jié)你打算怎么過？
二、大家一起來(lái)。
（1）要求：一是聽的時(shí)候要用心聽；二是記住故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物、有哪些主要的活動(dòng)。
（2）教師講故事。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說說故事的主要內(nèi)容。
（4）小組內(nèi)互相講講這個(gè)故事，評(píng)出最佳的成員參加全班的比賽。
（5）評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足，評(píng)出優(yōu)勝者。
（6）請(qǐng)你把這個(gè)故事講給你的家人聽。
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