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    大班語言活動扣紐扣教案

    時間:2021-01-15 10:12:24 語言教案

    大班語言活動扣紐扣教案

      它是一顆快樂的紐扣,它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了,讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰,是怎么幫助它們的。以下內容是小編為您精心整理的大班語言活動扣紐扣教案,歡迎參考!

    大班語言活動扣紐扣教案

      大班語言活動扣紐扣教案

      準備

      課件“快樂的紐扣”,班得瑞的音樂,自制小書《快樂的紐扣》。

      目標

      懂得幫助別人是一件快樂的事情。

      能觀察圖片內容,合理連貫地創編故事情節。

      學會角色之間的對話,能恰當運用形容詞來贊美小紐扣。

      過程

      一、師幼談話,引出故事

      師:你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎?

      幼:輪子/餅干/瓶蓋……

      師:圓溜溜的東西可真多啊!今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看,是什么呀?(點擊課件,出現紐扣圖片。)

      幼:有點像紐扣。

      師:對了。它是一顆快樂的紐扣,它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了,讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰,是怎么幫助它們的。

      二、觀察畫面一,師幼共同創編故事

      1.幼兒觀察畫面一中的(1),引出第一段故事。

      師:畫面上有誰?

      幼:小老鼠。

      師:小老鼠在干什么?它的車子怎么樣了?

      幼:小老鼠的車少了一個輪子。

      師:真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子,不能開了。那小紐扣可能會怎么幫助它呢?

      幼:小紐扣可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。

      幼:小紐扣會幫助小老鼠找輪子。

      幼:小紐扣可能把自己變成車輪子。

      師:我們來看看小紐扣到底是怎么幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的(2)]哇,小紐扣真的變成了車輪!小老鼠真喜歡這個紐扣輪子啊。它會對小紐扣說什么呢?

      幼:謝謝!

      師:小老鼠除了說“謝謝”,它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢!它是這么說的:“多么好玩的紐扣輪子啊!”大家一起說說看。

      師:現在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。 幼:多么有趣的紐扣輪子啊!

      師:這句話說得真好聽!我們跟他學一學!還有嗎?

      幼:多么舒服的`紐扣輪子啊!

      幼:多么滑稽的紐扣輪子啊!

      師:聽了這么多贊美的話,小紐扣說:“你快樂就是我快樂!”

      師:小紐扣是怎么說的?

      幼:你快樂就是我快樂!

      2.教師帶領幼兒講述第一段故事。

      師:小紐扣幫助了小老鼠真快樂啊!我們把這件快樂的事情完整地來講一講,好嗎?

      三、觀察畫面二,師幼合作創編多個故事

      1.教師引導幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節。

      師:小紐扣幫助了小老鼠,繼續往前走,又遇到了誰?

      幼:小兔子。

      師:小紐扣變成了什么?

      幼:金牌!

      師:你怎么看出來的?

      幼:小紐扣掛在小兔子脖子上。

      師:小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢?

      幼:小兔子參加運動會得了第一名,可是它的金牌丟了,難過得哭了。所以,小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

      師:還有其他原因嗎?

      幼:“龜兔賽跑”第二場比賽開始了,小兔子吸取了前一場比賽的教訓,一口氣跑完了全程,得到了冠軍。所以,小紐扣變成金牌獎勵小兔子。

      師:小兔子帶著紐扣金牌,真好看!它會對小紐扣怎么說呢?請你像前面一樣也用“多么”加好聽的詞來說一說。

      幼:多么特別的紐扣金牌啊!

      幼:多么好看的紐扣金牌啊!

      師:小紐扣會怎么回答呢!

      幼:你快樂就是我快樂!

      2.教師引導幼兒擴展想象,繼續創編、講述畫面二的情節。

      師:X X X小朋友認為兔子脖子上的紐扣是金牌,大家都覺得是金牌嗎?誰還有不同意見?

      幼:項鏈。

      師:小紐扣為什么變成項鏈送給小兔子呢?

      幼:小兔子要參加化裝舞會,可是沒有項鏈,所以小紐扣就變成紐扣項鏈送給了小兔子。

      師:小兔子帶著紐扣項鏈,它會怎么說呢?

      幼:多么漂亮的紐扣項鏈啊!

      幼:多么精致的紐扣項鏈啊!

      師:小紐扣又是怎么說的?

      幼:你快樂就是我快樂。

      四、幼兒自主閱讀

      自制小書,觀察、想象、創編、講述畫面三和四的故事情節

      1.幼兒自主閱讀自制小書并創編故事,教師巡回指導。(播放班得瑞的音樂。)

      師:剛才我們編了小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事,多么聰明的小朋友啊!老師給每位小朋友準備了一本小圖書,請你看一看、想一想、說一說小紐扣在接下來的旅行中幫助了誰,是怎么幫助的。如果有困難,可以看一看、想一想前面小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事。想好了可講給旁邊的小朋友聽。

      2.幼兒集體交流、講述第三、第四段故事。

      師:現在請小朋友上來講一講自己的故事。哪位小朋友先來?

      師:還有誰有其他想法?

      五、聯系實際生活體驗小紐扣的快樂情感

      師:這是一顆怎么樣的小紐扣?

      幼:愛幫助別人的小紐扣。

      師:當別人謝謝它的時候,它總是怎么說?

      幼:你快樂就是我快樂!

      師:小紐扣為什么總是說“你快樂就是我快樂”?

      幼:因為它很喜歡幫助別人。

      師:你們喜歡這顆快樂的、喜歡幫助人的小紐扣嗎?

      幼:喜歡。

      師:你幫助過別人嗎?你是怎么幫助別人的?幫助了別人你感覺怎么樣?

      幼:我幫奶奶拿眼鏡,我感覺很開心。

      幼:我幫助小班弟弟妹妹穿衣服,感覺很高興。

      師:你們真棒!請你們把幫助別人的快樂也編成一個好聽的故事,下次講給大家聽。

      延伸活動

      幼兒可在區域活動中繼續繪畫并創編故事“快樂的紐扣旅行記”。

      把幫助別人的快樂編成故事,并通過班級“小小故事會”進行交流、分享。

      用各種形式記錄日常生活中的好人好事,感受人與人之間的相互關愛。

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