中班加減法教案公開課
【導語】寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。 下面關于中班加減法教案公開課 ，祝您生活愉快!
教學目標：
1、使學生初步學會計算得數是6的加法及相應的減法，學會加減法算式的寫法，初步知道交換兩個加數的位置得數不變。
2、初步培養學生的觀察、比較能力。
3、通過教學激發學生學習數學的興趣，培養他們良好的`學習習慣。
教學重點：
正確計算得數是6的加法及相應的減法，正確書寫加減法算式。
教學難點：
正確計算得數是6的加法及相應的減法。
教學過程：
1、6的組成
2、開火車口算：5以內的加減法。
一、探究新知
1、導入。（板書課題）
2、教學5＋1和1＋5。
（1）師：看看老師擺的什么？ (出示小棒)
師：有幾根小棒？我們一起來數數。（6根）
（2）師：現在看老師左邊有5根，右邊有1根，合起來共有多少根？（師演示）誰來列算式？ （板書：5+1=6 ）
變換小棒的位置。誰會列式？ （板書：1+5=6 ）
（3）引導學生觀察、比較兩個算式
問：比較這兩個算式，你有什么發現？（這兩個算式哪兒相同？哪兒不同？）鄰桌的同學互相說一說。
問：在我們學過的算式中，你能舉出這樣的例子嗎？
學生任意舉例。（如：1+3=4 3+1=4等。）。
3、教學6－1和6－5。
（1）出示球的集合圖。
師：一共有幾個球？
師：（用手蓋住1個球）拿走了1個球，看圖你能提出一個數學問題來嗎？ 學生根據老師的演示，敘述題意：有6個球，拿走了1個，還剩幾個？
問：誰會列式？ 板書：6－1＝5
師：（用手蓋住5個球）現在你還能提出數學問題來嗎？ 學生敘述題意，然后列式。
板書：6－5＝1
（2）齊讀兩個減法算式，引導學生觀察、比較兩個算式，你發現它們之間有什么聯系？鄰桌的同學互相說一說。。
4、擺一擺
（1）請同學左邊擺4個黃圓片，右邊擺2個紅圓片。
問：怎樣列式？（板書：4＋2＝6 2＋4＝6）
師：請你用手蓋住右邊的2個紅圓片，可以提什么問題？怎樣列式？
板書：6－2＝4
師：請你蓋住左邊的4個黃圓片，提一個問題，怎樣列式？
板書：6－4＝2
學生齊讀這四個算式。
（2）師：除黑板上的這些算式以外，用6個圓片你還能擺出哪些題目？
學生自己試著擺，要求邊擺邊說題意。
全班匯報，根據題意列出算式：3＋3＝6 6－3＝3
問：為什么只列出一個加法算式和一個減法算式？
5、小結
二、鞏固練習
1、小兔回家。
2、找朋友。
3、智慧樂園。
4、把得數是6的算式涂上你喜歡的顏色。
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