中班語(yǔ)言教案：溫情的獅子
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案：溫情的獅子，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言教案：溫情的獅子1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受繪本的語(yǔ)言美，體會(huì)小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、理解圖書(shū)內(nèi)容，并嘗試用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。
3、能用自己的方式向父母表達(dá)愛(ài)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感受繪本的語(yǔ)言美，體會(huì)小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、難點(diǎn)：理解圖書(shū)內(nèi)容，并嘗試用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、繪本《溫情的獅子》、音樂(lè)《搖籃曲》、
四、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分：
�。ㄒ�、）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。
1、出示繪本封面："今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于愛(ài)的繪本故事《溫情的獅子》你在這本書(shū)的封面里看到了什么？"（一只小獅子和一只狗在一起）
2、"你猜一猜這個(gè)故事可能將什么呢？"（幼兒大膽闡釋自己的猜想）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。
�。ǘ�、）教師導(dǎo)讀，加深理解。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，圍繞場(chǎng)景猜測(cè)。
師：出示圖一、（狗和獅子）"狗和獅子為什么在一起？"（小獅子沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑒?dòng)物園給小獅子找了個(gè)狗媽媽做他的媽媽?zhuān)?獅子和狗叫什么名字？為什么這樣叫他？"（狗胖乎乎的叫"胖墩兒"，小獅子哆哆嗦嗦叫"哆哆"）
出示圖二、"狗媽媽在干什么？"（搖籃曲）"在家中你的媽媽給你唱過(guò)搖籃曲嗎？媽媽哄你睡覺(jué)是什么樣子的？"（親切溫和）"我們一起用親切溫和的聲音輕輕地讀出來(lái)。"請(qǐng)小朋友表演。
出示圖三、四"狗媽媽和哆哆在干什么嗎？"（學(xué)本領(lǐng)）"哆哆聽(tīng)話(huà)嗎？"（聽(tīng)話(huà)）"你們覺(jué)得哆哆快樂(lè)嗎？為什么？"（狗媽媽讓哆哆干什么，他就干什么）"獅子本來(lái)應(yīng)該是兇猛的動(dòng)物，在狗媽媽的照顧下變得怎么樣？為什么？"（狗媽媽對(duì)小獅子好，愛(ài)小獅子）
出示圖五、"哆哆長(zhǎng)的怎么樣？與狗媽媽比呢？"（小獅子長(zhǎng)大了，狗媽媽老了）"小朋友們覺(jué)得哆哆與狗媽媽在一起過(guò)的幸福嗎？你從哪里看出來(lái)的？"（他們的表情、動(dòng)作、背景顏色等）
出示圖六、"發(fā)生了什么事？"（狗媽媽與哆哆分開(kāi)了）"狗媽媽的心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？"（很傷心，狗媽媽哭了）請(qǐng)幼兒表演哆哆與媽媽分別的場(chǎng)景。
出示圖七、"哆哆在干什么？"（在馬戲團(tuán)當(dāng)大明星了）
出示圖八、"哆哆在干什么"（做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了狗媽媽?zhuān)肫鹆藴厍榈膿u籃曲）"哆哆做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了狗媽媽?zhuān)男那樵趺礃樱繌哪睦锟闯鰜?lái)？"（臉上的笑容）
出示圖九、"哆哆做了什么事？"（哆哆從籠子里沖了出來(lái)）"哆哆要干什么"讓幼兒大膽猜測(cè)。"讓我們看看你猜的對(duì)不對(duì)？"
出示圖十、"哆哆干什么"（跑的'飛快）"哆哆為什么跑的飛快"（想念媽媽?zhuān)?/p>
出示圖十一、"發(fā)生了什么事？"（哆哆穿破墻嚇壞了城里的人）"你從哪里看出來(lái)？"（從人們的表情）"哆哆想嚇?biāo)麄儐�？你從哪里看出�?lái)？"（哆哆也被嚇壞了，從哆哆的表情看出來(lái)）"哆哆向下他們嗎？為什么？"（哆哆想念媽媽了）
出示圖十二、"誰(shuí)來(lái)了？"（警察）"你覺(jué)得他們要干什么？"（抓哆哆）"為什么？"（哆哆嚇到人了）
出示圖十三、"哆哆找到狗媽媽了嗎？他們的心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？"（很高興，他們哭了）請(qǐng)幼兒表演。
出示圖十四、"發(fā)生了什么事？"（警察開(kāi)槍了）"會(huì)發(fā)什么呢？"
出示圖十五、"哆哆怎么樣了？"（為救狗媽媽被槍打到了）
出示圖十六、"畫(huà)面上有什么"（腳印）"為什么不見(jiàn)了？"請(qǐng)小朋友們大膽想象為繪本加一個(gè)結(jié)尾。
�。ㄈ�、）播放課件，教師完整朗讀。
1、播放課件，讓幼兒帶著"哆哆和狗媽媽到底去哪了呢？"的問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)教師完整地講述故事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完故事后的感受。
3、教師小結(jié)：故事充滿(mǎn)溫馨氣氛，有略帶悲傷。獅子與狗并非同類(lèi)，更無(wú)血緣。但是在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍的猛獸，但在善良的狗媽媽的關(guān)愛(ài)下，變得有情有義，知恩圖報(bào)。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神，去回報(bào)愛(ài)我們的人。
教學(xué)反思：
中班的孩子對(duì)故事有了一定的見(jiàn)解。在最后的結(jié)局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對(duì)此也展開(kāi)了激烈的討論。有的小朋友認(rèn)為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認(rèn)為獅子會(huì)飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方，然后永遠(yuǎn)一起生活在一起；有的小朋友認(rèn)為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結(jié)局，都寄托了孩子們的希望。
中班語(yǔ)言教案：溫情的獅子2
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、感受繪本的語(yǔ)言美，體會(huì)小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、理解圖書(shū)內(nèi)容，并嘗試用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。
3、能用自己的方式向父母表達(dá)愛(ài)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
二．活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感受繪本的語(yǔ)言美，體會(huì)小獅子在各種情況下的心情與感受。
2、難點(diǎn)：理解圖書(shū)內(nèi)容，并嘗試用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、繪本《溫情的獅子》、音樂(lè)《搖籃曲》、
四、活動(dòng)準(zhǔn)備導(dǎo)入部分：
�。ㄒ弧ⅲ┏鍪菊掌v述自己。出示封面，引起興趣。
1、出示繪本封面："今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于愛(ài)的繪本故事《溫情的獅子》你在這本書(shū)的封面里看到了什么？"（一只小獅子和一只狗在一起）2、"你猜一猜這個(gè)故事可能將什么呢？"（幼兒大膽闡釋自己的猜想）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ǘ�、）教師導(dǎo)讀，加深理解。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，圍繞場(chǎng)景猜測(cè)。
師：出示圖一、（狗和獅子）"狗和獅子為什么在一起？"（小獅子沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑒?dòng)物園給小獅子找了個(gè)狗媽媽做他的媽媽?zhuān)?獅子和狗叫什么名字？為什么這樣叫他？"（狗胖乎乎的叫"胖墩兒"，小獅子哆哆嗦嗦叫"哆哆"）出示圖二、"狗媽媽在干什么？"（搖籃曲）"在家中你的媽媽給你唱過(guò)搖籃曲嗎？媽媽哄你睡覺(jué)是什么樣子的？"（親切溫和）"我們一起用親切溫和的聲音輕輕地讀出來(lái)。"請(qǐng)小朋友表演。
出示圖三、四"狗媽媽和哆哆在干什么嗎？"（學(xué)本領(lǐng)）"哆哆聽(tīng)話(huà)嗎？"（聽(tīng)話(huà)）"你們覺(jué)得哆哆快樂(lè)嗎？為什么？"（狗媽媽讓哆哆干什么，他就干什么）"獅子本來(lái)應(yīng)該是兇猛的動(dòng)物，在狗媽媽的照顧下變得怎么樣？為什么？"（狗媽媽對(duì)小獅子好，愛(ài)小獅子）出示圖五、"哆哆長(zhǎng)的怎么樣？與狗媽媽比呢？"（小獅子長(zhǎng)大了，狗媽媽老了）"小朋友們覺(jué)得哆哆與狗媽媽在一起過(guò)的幸福嗎？你從哪里看出來(lái)的？"（他們的表情、動(dòng)作、背景顏色等）出示圖六、"發(fā)生了什么事？"（狗媽媽與哆哆分開(kāi)了）"狗媽媽的心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？"（很傷心，狗媽媽哭了）請(qǐng)幼兒表演哆哆與媽媽分別的場(chǎng)景。
出示圖七、"哆哆在干什么？"（在馬戲團(tuán)當(dāng)大明星了）出示圖八、"哆哆在干什么"（做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了狗媽媽?zhuān)肫鹆藴厍榈膿u籃曲）"哆哆做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了狗媽媽?zhuān)男那樵趺礃樱繌哪睦锟闯鰜?lái)？"（臉上的笑容）出示圖九、"哆哆做了什么事？"（哆哆從籠子里沖了出來(lái)）"哆哆要干什么"讓幼兒大膽猜測(cè)。"讓我們看看你猜的對(duì)不對(duì)？"出示圖十、"哆哆干什么"（跑的飛快）"哆哆為什么跑的飛快"（想念媽媽?zhuān)┏鍪緢D十一、"發(fā)生了什么事？"（哆哆穿破墻嚇壞了城里的人）"你從哪里看出來(lái)？"（從人們的表情）"哆哆想嚇?biāo)麄儐�？你從哪里看出�?lái)？"（哆哆也被嚇壞了，從哆哆的表情看出來(lái)）"哆哆向下他們嗎？為什么？"（哆哆想念媽媽了）出示圖十二、"誰(shuí)來(lái)了？"（警察）"你覺(jué)得他們要干什么？"（抓哆哆）"為什么？"（哆哆嚇到人了）出示圖十三、"哆哆找到狗媽媽了嗎？他們的心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？"（很高興，他們哭了）請(qǐng)幼兒表演。
出示圖十四、"發(fā)生了什么事？"（警察開(kāi)槍了）"會(huì)發(fā)什么呢？"出示圖十五、"哆哆怎么樣了？"（為救狗媽媽被槍打到了）出示圖十六、"畫(huà)面上有什么"（腳�。�"為什么不見(jiàn)了？"請(qǐng)小朋友們大膽想象為繪本加一個(gè)結(jié)尾。
�。ㄈ�、）播放課件，教師完整朗讀。
1、播放課件，讓幼兒帶著"哆哆和狗媽媽到底去哪了呢？"的問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)教師完整地講述故事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完故事后的`感受。
3、教師小結(jié)：故事充滿(mǎn)溫馨氣氛，有略帶悲傷。獅子與狗并非同類(lèi)，更無(wú)血緣。但是在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍的猛獸，但在善良的狗媽媽的關(guān)愛(ài)下，變得有情有義，知恩圖報(bào)。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神，去回報(bào)愛(ài)我們的人。
教學(xué)反思：
中班的孩子對(duì)故事有了一定的見(jiàn)解。在最后的結(jié)局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對(duì)此也展開(kāi)了激烈的討論。有的小朋友認(rèn)為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認(rèn)為獅子會(huì)飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方，然后永遠(yuǎn)一起生活在一起；有的小朋友認(rèn)為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結(jié)局，都寄托了孩子們的希望。
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