大班教案

大班教案匯總[7篇]

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、 嘗試探索容器內水壓和水速的關系，培養幼兒的探索精神。

　　2、 學習用實驗的方式驗證實驗結果，并大膽用語言描述。

　　活動準備

　　大水盆4個，礦泉水瓶人手兩個（瓶身有一個洞的，瓶身有兩個洞的），一條大袋子，人手一條毛巾。

　　活動過程

　　1、 提供材料自由玩水、嘗試探索。

　　小朋友，你們以前玩過水嗎？你用什么東西來玩水呢？怎么玩的？

　　小結：看來小朋友都玩過水，而且覺得都很好玩，今天呀周老師也請你們過來玩水。聽好了，我們四個人一組，每個人一個瓶子、一個杯子，玩的時候要注意：卷起袖子，不要把水弄到地上，還要用眼睛去看看，你發現了什么？玩好了以后，回來告訴大家好嗎？四個人一組，去玩吧。

　　2．幼兒四人一組自由玩水，老師巡回觀察、指導。

　　好，小朋友，請你們把瓶子里的水到干，放在老師的袋子里，杯子不要拿過來，每人那一條毛巾擦擦干，回到位置上。

　　3、談話交流自己發現的秘密或有趣的事情。

　　小朋友，剛才你們玩的開心嗎？玩水的時候發現了什么？（請5—6位幼兒回答）。

　　（1） 為什么會后泡泡？（因為瓶子里有空氣，水進去以后，空氣就從瓶子里跑出來了，所以水面就會有泡泡。）

　　（2） 發現瓶子上有個洞。

　　小結：好，剛才小朋友都把自己的發現高速了周老師。有些小朋友還發現瓶子上面有洞洞，會噴水。老師也覺得是個非常有趣的實驗，讓我也來試試看，一起來看看，還會發現什么？

　　（3） 教師做實驗

　　小朋友，瞧！瓶子在噴水，老師在這里放了一個杯子。我們仔細看看，洞里噴出來的水，是不是全部被杯子接住了。仔細的看，看完。（等水噴不到杯子里的時候），教師提問：

　　a：你發現了什么？（請5—6位幼兒回答）。

　　b：我們小朋友都看到了，剛開始洞里噴出的水，有沒有被杯子接住？后來呢？后來噴出來的`水就怎么樣啦？（離瓶子越來越近了）。

　　c：那為什么剛開始洞里噴出來的水比較遠，后來噴出來的水離拼字越來越近了。（請個別幼兒回答）。

　　小結：小朋友都講到了，剛開始瓶子里的水多，所以噴出來的水就比較遠；當瓶子里的水越來越少的時候，洞里噴出來的水就離瓶子越來越近了。

　　4、提供新材料（每個瓶子上有兩個洞），讓幼兒再次操作，看看又能發現什么秘密？

　　老師今天還帶來了另外一個瓶子，這個瓶子上面有兩個洞：一個在上面，一個在下面。請你們動腦筋想一想，如果讓這兩個洞同時噴水的話，哪個洞的水會噴得比較遠呢？（請幼兒猜測）。

　　（1） 認為上面的洞噴得遠的請舉手，認為下面的洞噴得比較遠的請舉手。

　　（2） 你們的想法到底對不對呢？你有什么辦法讓周老師知道你的想法是對的呢？（請幼兒回答）。

　　（3） 等一下請你們自己去做實驗，在做實驗之前，老師這里有一張記錄表：記錄表的左邊是一個瓶子，瓶子上面有兩個洞，一個在上面，一個在下面；記錄表的右邊是三個空格，你的實驗結果是上面的洞噴得遠就在第一個空格打勾、下面的噴得遠就在第三個空格打勾、一樣遠就在中間的空格寫上等號。

　　（4） 老師還有一個要求：請你給瓶子灌滿水，使兩個洞同時噴水，然后用眼睛去看看，到底哪個洞噴出來的水比較遠。請女孩子到老師這里拿瓶子，再請男孩子過來拿瓶子。

　　小朋友擦擦手，回到座位上，請你們把實驗結果記錄下來。請蓋好勾線筆的蓋子，臉轉過來看老師。

　　（5） 請小朋友講講，你的實驗結果是什么？（幼兒回答）

　　認為下面的洞水噴得比較遠請舉手。（老師清楚實驗結果錯誤的一名幼兒，并請他和老師一起來驗證，到底是這位小朋友做對了還是大家做對了），教師實驗。

　　（6） 小朋友，我們的實驗結果都出來了，可是，你們知道這是什么原因嗎？（請5—6位幼兒回答），老師把瓶子拿出來看看。

　　小結：大家都認為是水多水少的關系，你們到底講的對不對呢，老師要請科學小博士來告訴你們。

　　教師播放錄音PPT：小朋友們好，我是科學小博士，下面就讓我來告訴你們這個實驗的科學原理吧，如果瓶子上面有兩個洞，上面一個洞，下面一個洞，上面的洞離水面比較近，水少，壓力就小，所以噴出來的水距離瓶子就比較近；下面的洞離水面比較遠，水多，水的壓力就比較大，所以噴出來的水距離瓶子就比較遠，小朋友們，明白了嗎。

　　5、延伸活動

　　小朋友想一想，有什么辦法能讓上面的洞噴出來的水遠些嗎？有什么辦法能讓兩個洞噴出來的水一樣遠嗎？帶著這兩個問題我們回去再試試看好嗎。

　　6、結束語

　　小朋友，今天我們通過實驗得出了這個原理，其實人們就利用了這個原理制造很多有趣的東西呢：你們看，音樂噴泉、水槍、吸得動等等，生活中還有哪些東西也是利用這個原理的呢，希望小朋友們繼續去發現、去探索好嗎？

大班教案 篇2

　　活動背景

　　在我們開展“玩中發現”這一主題活動時，我每天在上班的路上總會在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋，我就想：雖然國家頒布了限塑令，可是塑料袋的使用并沒有減少，人們的環保意識還有待于加強，雖然我的力量是微不足道的，但是，我有義務教導我的孩子們從小就有保護環境的意識，于是，我決定開展一次“有趣的塑料袋”的主題活動。

　　活動目標

　　1、了解塑料袋對環境的污染及限塑令。

　　2、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。

　　3、培養幼兒的環保意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　養成幼兒保護環境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環保。

　　活動準備

　　各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環境被破壞的圖片

　　活動過程

　　一、看一看，說一說

　　了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的

　　二、裝飾塑料袋

　　鼓勵幼兒用各種不同的藝術手法展開想象力，裝飾塑料袋（做成風箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······）

　　三、展示介紹作品

　　幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。

　　四、了解“限塑令”

　　塑料袋的用途很多，可是它也污染環境，于是，國家頒布了“限塑令”。

　　五、環保小衛士

　　讓幼兒說一說自己想為環保做什么事情

　　教學反思：

　　孩子可能還意識不到環保的重要，可是，培養他的環保意識、讓幼兒可以宣傳環保也未嘗不是一件好事。本次活動對環保的'教育只是點滴，要想讓環保刻進我們的心需要的是每個人的持之以恒，平時的其他主題活動中也要注意對幼兒的環保教育。

　　活動中，我作為一名教師，有時看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們，我有些心急，當然我知道不該太束縛孩子，還是多給幼兒一些自主發揮的空間吧！

大班教案 篇3

　　音樂活動：

　　《數字歌》

　　活動目標：

　　1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風格，能隨音樂合拍地做律動。

　　2、 嘗試與同伴合作，大膽地用身體動作創編數字造型。

　　3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗創造的快樂和成攻。

　　活動的準備：

　　1―10數字歌曲CD；寫好數字的黑板、筆等

　　活動過程：

　　1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數字。

　　2、 再次傾聽音樂，跟音樂演唱數字，創編簡單動作。

　　3、 創編歌曲中段數拍部分的.動作。

　　4、 出示數字1―10，引導幼兒觀察數字的不同外型。

　　5、 與同伴合作創編數字造型。

　　1) 提出創編要求。

　　2) 幼兒結伴合作創編，教師巡視指導。

　　3) 展示創編的數字造型。

　　6、 聽音樂將創編的造型與之前創編的簡單律動完整表演。

　　1) 提出表演要求。

　　2) 幼兒與老師一同表演。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能用夸張的藝術表現形式表現自己的面部特征。

　　２、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗自制玩具的樂趣和成功感。

　　活動準備：氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、設計用紙等。

　　活動過程：

　　1、產生制作興趣。

　　——欣賞教師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

　　——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

　　——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？

　　2、學習制作方法。

　　——給氣球打氣，學習合作互相完成打氣任務。了解氣球大小和臉型大小的.關系。

　　——進一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地攪拌。

　　——將紙漿一層層地糊到氣球上（只糊氣球的一半），均勻地增加厚度。

　　——在鼻子的位置上反復堆積粘貼，增加高度。

　　——將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。

　　3、設計臉譜和表情。

　　——請你為自己設計一個最特別表情，要盡量與眾不同，可以適當夸張。

　　——在白紙上先畫出設計稿，注意突出自己最明顯的特征。

　　——將設計好的臉譜仔細地刻畫到半成品面具上。

　　——待面具完全干透，涂上合適的水粉顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，取下面具。

　　——在展示區或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣，而且能讓人看出是誰的。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、學習用肢體動作表現做羊肉泡饃，感受A、B段的結構和不同風格。

　　2、在熟悉樂曲旋律的基礎上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠。

　　3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學會競爭。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活動準備】

　　1、音樂

　　2、課件動畫

　　【活動過程】

　　一、故事導入，引發幼兒興趣。

　　1、展示課件動畫，教師講故事

　　今天，陳老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學廚》。

　　小米是一只藍色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發揮它的才能，只能擔當“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機會實現這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的'特色美食《羊肉泡饃》。可是小老鼠第一次學廚，廚師為了讓它很快的學會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調料,撒撒撒香菜,撒撒撒蔥花,羊肉泡饃做好了。

　　二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知A段音樂。

　　1、教師提問：羊肉泡饃是怎么做的?先做什么?后做什么?

　　2、請看看廚師是這樣做的嗎?

　　3、播放A段音樂，教師示范。

　　4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎?你們和我一起學做羊肉泡饃吧!師幼一起跟隨音樂做一遍。

　　5、師：你們學會了嗎?我現在是廚師，來看看你們是不是真的學會了?

　　三、感知B段音樂

　　1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心情怎么樣?小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想知道他和廚師誰做的香?它呀!聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最后還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃!聊咋了!

　　2、教師示范B段動作，幼兒模仿。

　　四、師幼角色游戲，完整感受音樂。

　　1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進行練習。

　　2、師幼角色互換，進行游戲。

　　五、“嘗泡饃”的游戲。

　　1、教師交代游戲玩法和規則，教師示范當老鼠游戲。

　　2、反復游戲2-3次。

　　六、結束延伸部分。

　　1、師：小老鼠還想繼續學習我們的陜西美食，你知道還有什么嗎?

　　2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。

　　【活動反思】

　　本次活動以有聲有色的故事導入，非常吸引幼兒，興趣濃厚，教師教態大方，非常有親和力，能夠層層遞進，環環相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方沒跟上節奏，在第二環節幼兒在第一次學習動作的時候，應該多學兩次，讓幼兒熟悉兒歌內容，教師教學中語言不夠嚴謹，游戲規則交代不清，而且所有幼兒都應該參加游戲，不應出現消極等待，在以后的教學中我會注意這些細節問題，會及時改正學習，讓我的教學更上一層樓。

大班教案 篇6

　　游戲目標：

　　1、樂意參與摘果果游戲。

　　2、學習根據圖片內容講述。

　　3、能根據圖片編出謎語。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　游戲準備：

　　貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

　　游戲過程：

　　一、老師交待游戲名稱、玩法和規則。

　　二、玩法：

　　讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就根據胡蘿卜的外形特征編一個謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。

　　規則：要根據圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數字：6.便問6可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。

　　三、游戲結束，老師總結。

　　活動反思：

　　教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的.幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

大班教案 篇7

　　具體目標：

　　通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲望和興趣，發展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。

　　活動準備：

　　1、在活動室布置小舞臺。

　　2、幼兒自制的各類樂器。

　　3、幼兒熟悉的節奏樂曲。

　　活動建議：

　　1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

　　2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當地給予幼兒支持與幫助。

　　3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

　　4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

　　活動反思：

　　《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現出一些沒有準備好的'狀態。而現在是已經面臨畢業的大班孩子們，他們表現欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。

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