小班語言優秀教案《蟲蟲螞蟻在搬家》
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班語言優秀教案《蟲蟲螞蟻在搬家》，歡迎大家分享。
設計意圖
童謠簡短明快、淺顯易懂，讀起來朗朗上口，深受幼兒喜愛。童謠的內容大多源于生活，能豐富幼兒的生活經驗，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》共四句，每句七字。教師用四川方言開展教學活動，讓幼兒理解“耙、旮旯”意思，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經驗，同時讓幼兒感受童謠的趣味與魅力。
活動目標
1.理解童謠內容，感知方言詞匯“耙、石旮旯”。
2.通過“開火車鉆山洞”游戲，進一步體驗童謠的趣味性。
重點難點
重點：激發幼兒學習童謠的興趣，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性。
難點：理解童謠內容，借助游戲使幼兒較準確的朗誦童謠。
活動準備
經驗準備：會說四川話，看過螞蟻搬家的現象。
物質準備：圖片、紙板。
活動過程
（一）師幼聽賞童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》（普通話）。
1.教師出示圖片，引出主人公——螞蟻。師：孩子們，看看這是誰？
幼兒：螞蟻。
師：對的，那你們聽過關于螞蟻的童謠嗎？
幼兒：
師：接下來郭老師念首童謠，聽聽螞蟻在干什么？
2.教師有情感和節奏地朗誦童謠（四川話）。
《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪里去？ 搬到對門石旮旯。
（二）通過問答形式，幫助幼兒理解童謠內容。
師：剛才你們聽到了什么？
幼兒：螞蟻。
師：螞蟻在干什么？ 幼兒：搬家。
師：是的，蟲蟲螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）。螞蟻為什么要搬家呢？
幼兒：下雨了。
師：你的小耳朵聽得很仔細，天上落雨了。那你們曉不曉得天上落雨，地下會變得啥子樣？
幼兒：濕的。
師：是的，落大雨地下會濕。郭老師請你們摸一摸天上落雨過后的地下是啥子感覺。
教師拿著第一幅圖片快速的讓每個幼兒摸一摸，并說出摸上去的感覺。師：摸上去是硬的還是的？
幼兒：的。
師：天上落雨后地下是的，原來：天上落雨地下。
師：看到螞蟻搬家，你們猜小朋友會給螞蟻說啥子話吶？（教師出示第三幅圖）
幼兒：
師：我聽聽小朋友給螞蟻說了啥子，原來大哥哥說的和你們說的一樣呀：問你搬到哪里去。我們學一學小朋友說的什么？
幼兒：問你搬到哪里去。
師：看看，螞蟻搬到對門哪里去了？
幼兒：石頭
師：對的，石頭的縫縫頭，四川話叫“石旮旯”。原來是搬到對門石旮旯。告訴你們哦，這首童謠的名字叫《蟲蟲螞蟻在搬家》，我用綠顏色的紙表示題目： 幼兒：《蟲蟲螞蟻在搬家》。
（三）通過多形式（師幼合作、幼兒分組）朗誦，進一步加深幼兒對童謠的理解。
1.師幼共同朗誦童謠。
師：你們會不會念這首童謠了？我們一起試一哈，要不要得？ 幼兒：要的
2.幼兒分組朗誦童謠。
先請 6 個小朋友到前面朗誦，剩下的小朋友來當小老師，然后互換角色，看哪一組念的又大聲、又有勁兒。
（四）“火車過山洞”游戲，感受童謠有趣好玩的特點。
1.教師講解游戲規則，示范玩法。
師：你們曉得不？《蟲蟲螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過山洞”游戲一起，少好耍，你們想不想耍？ 幼兒：想。
師：那就聽清楚規則：緊緊拉住前面一個小朋友的衣服，大家一邊開火車一邊大聲的念童謠，念到“問你搬到哪里去？”的時候，山洞就會關上，只有大家一起念“搬到對門石旮旯”，山洞才會打開，火車才能繼續開起走。明白了不？
幼兒：明白了。
2.游戲結束，教師小結。師：游戲好玩不？
幼兒：好玩。
師：待會請你們回到教室，把今天的童謠和游戲分享給你們的小伙伴，一起玩，要不要得？
幼兒：要的。
附：小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪里去？ 搬到對門石旮旯。
活動總結
平日的教學活動老師們都是使用的普通話，而童謠本身具有很強的地域性，要用當地方言才能感受到童謠的趣味性，因此用方言進行語言教學活動的機會孩子們表現的特別好奇、興奮。
在第一環節，讓孩子們理解“耙”，我用棉花涂成咖啡色，盡可能的貼近泥土顏色，孩子去摸的時候，感受到了軟軟的，這個教學策略取得了比較好的效果。
由于教師全程是采用四川方言教學，孩子很快就適應了語言環境，通過多種形式的朗誦（師幼朗誦、幼兒分角色朗誦），加上本首童謠內容比較短，孩子學起來比較快，很快就學會了童謠。
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