中班教案

中班教案[集錦4篇]

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、觀看買菜的錄象，了解菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，了解買菜的過程。

　　2、通過買菜游戲，學習大膽地與人交往，并體驗樂趣。

　　環境創設

　　買菜的錄象、各種菜或食品的圖片若干

　　重點與難點

　　了解菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品、了解買菜的過程。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）

　　2、在菜場里都可以買到哪些菜？你知道如何買菜嗎？（幼兒交流自己買菜的`經驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。）

　　二、觀看錄象

　　1、師：昨天老師也去了菜場并拍了錄象，今天請小朋友一起來參觀菜場，看看菜場里到底有些什么菜呢？

　　（1）、引導幼兒觀察菜場里的菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

　　（2）、引導幼兒觀察人們如何選菜、過稱和付錢。

　　2、再次讓幼兒討論該怎樣買菜。

　　三、游戲買菜

　　一人扮演買菜者，手持數張購菜單（購菜單上有各種菜的品種和數量），由買菜者發出指令，其他人將匹配的圖卡交與買菜者，即可跟隨買菜者一起買菜，并檢查菜的品種與數量是否正確。等跟隨買菜者越來越多時，買菜者可發指令，“如菜籃裝不下了，送到**處去”大家回到原位，游戲繼續進行。

中班教案 篇2

　　目標：

　　1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

　　2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動過程：

　　1、小猴去摘桃的.時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

　　2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　指導：

　　1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一起跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

　　2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩腳并跳。

　　環境材料：

　　鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

　　活動反思：

　　在游戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環節，糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以后的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然后再進行游戲，游戲中若出現問題應及時糾正，并再次進行個別嘗試。

中班教案 篇3

　　一、談話導入

　　輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了咱們的身邊，讓咱們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!

　　（同學說出有關描寫春天的詞語或句子）

　　是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？讓咱們一起去找春天吧!

　　二、自讀課文，學習生字

　　1．同學自由讀課文，用自己喜歡的方法學習生字。

　　2．以小組為單位交流生字的學習情況。

　　3．出示文中部分句子，檢查學習情況。

　　①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　②小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　③她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖……

　　4．再讀句子，看看你有什么發現？同學暢談收獲。

　　三、指導寫字

　　指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

　　1．讓同學先觀察每個字在田字格中的位置，你發現了什么？

　　2．同學互相提醒需要注意的地方：“凍”不要把豎鉤寫成橫折鉤。

　　3．同學練習，師巡視，鼓勵寫得好的同學，獎給小紅花。

　　四、課外鞏固

　　向父母介紹今天學會了哪些字。

　　第二課時

　　一、復習知識

　　1．學習自愿展示自己學會的詞語。

　　2．把自己認為讀得好地方讀給伙伴聽。

　　二、朗讀課文、感悟積累

　　1．同學讀課文，結合圖，找一找春天在哪里？全班交流，讀通課文。

　　2．把你喜歡的'句子多讀幾遍，再讀給同桌聽。

　　3．指名讀喜歡的句子，相機指導朗讀，感悟積累。

　　4．采用多種方式感悟課文：領讀、競賽讀、表演等。

　　三、自主積累、練習背誦

　　播放春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，同學背誦有關的段落。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.知道汽車尾氣會污染空氣。

　　2.培養幼兒愛護環境的意識。

　　3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：知道汽車尾氣會污染空氣

　　活動難點：培養幼兒愛護環境的意識

　　活動準備：

　　課件《美麗村的故事》。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　1.教師播放課件故事欣賞，幼兒欣賞。

　　2.教師：為什么小動物們都喜歡到美麗村來？它們是怎么來的？

　　3.教師：小動物乘車來以后，美麗村發生了什么事情？

　　4.教師：大象攔住斑馬駕駛員說了什么？

　　5.教師：后來發生了什么事情？結果怎么樣？

　　二、討論：為什么車子不能進美麗村

　　1.教師：美麗村的動物為什么會咳嗽？這和車子有什么關系？

　　2.教師：斑馬把汽車改裝后，車子發生了什么改變？村里的.動物為什么不咳嗽了呢？

　　3.教師：你覺得怎樣才能讓空氣保持新鮮呢？

　　三、畫一畫：改裝后的汽車

　　1.教師：請你幫助斑馬想辦法改裝汽車，并把它畫出來。

　　2.教師：還有什么東西會污染空氣？我們可以怎么做進行改善呢？

　　活動反思：

　　通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。另外，自己在今后的引導語言方面還要加強改進。

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