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小班教案大公雞和漏嘴巴反思

時間：2026-01-11 01:33:51 小班教案

小班教案大公雞和漏嘴巴反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班教案大公雞和漏嘴巴反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思

小班教案大公雞和漏嘴巴反思1

　　【活動目標】

　　1、了解故事內容，知道“漏嘴巴”是一個不好的習慣。

　　2、教育幼兒吃飯要專心，不要浪費糧食;進餐時不隨便講話，養成良好的衛生飲食習慣。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　【活動準備】

　　故事的PPT、錄音。

　　【活動過程】

　　一、看圖引出課題。

　　(請幼兒看圖)師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

　　(環節一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個“漏嘴巴”呢?請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。)

　　二、傾聽與理解故事。

　　1、第一遍完整欣賞(錄音)

　　師：故事里都有誰，發生了什么事情?

　　2、第二遍分段欣賞(結合PPT)

　　師根據PPT引導幼兒說出圖片內容，提問如下：

　　——“小弟弟坐在院子里干什么?小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?”

　　——“大公雞來了說什么?然后做了什么?大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?大公雞唱的是什么兒歌?”

　　——“小弟弟為什么哭了?奶奶對小弟弟說了什么?后來小弟弟還撒飯粒嗎?”

　　(環節二是故事的欣賞與理解。該環節是接下去第三環節的鋪墊，只有在理解故事內容的基礎上才可以引發幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時同時采用了PPT資料，并且隨故事進展設立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內容�；顒又杏變和ㄟ^看圖以及回答問題較好地理解了故事內容，對于故事的主旨有了一個大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一個不好的習慣。)

　　三、引發討論，體會故事主旨。

　　1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

　　2、教師總結：漏嘴巴是一個壞習慣。小朋友吃飯時要專心，不要浪費糧食。同時將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

　　(環節三是討論環節。由于這是一次社會領域的教學活動，上一環節對于故事的欣賞和理解只是該環節的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了“漏嘴巴”是個不好的進餐習慣，那么在進餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進餐中養成良好的習慣。所以這是本活動的一個重要環節，是將文學作品回歸到幼兒的現實生活，以提問：“漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?”為切入，并讓幼兒根據生活經驗先自己探討出好的.辦法，最后我及時地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。)

　　【活動延伸】

　　在日后進餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

　　《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事�！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土晳T形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。

　　附故事《大公雞和漏嘴巴》

　　一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”叫。

　　小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。

　　大公雞看見了，可高興啦!它連忙跑了過去，嘴里嚷道：“好運氣，好運氣，!今天找到一個漏嘴巴的小弟弟�！�

　　大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。

　　一會兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，好咧，小弟弟的褲子上也有飯粒，我來啄小弟弟的褲子了。

　　小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀!”

　　大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢!”

　　一會兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭看了看，好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。

　　小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀!”

　　大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢?”

　　一會兒，大公雞把撒在衣服上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭開看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒，就開啄小弟弟的嘴巴。

　　小弟弟，害怕了，端起飯碗來就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我!”

　　大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它!”

　　大公雞張開金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。

　　小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀!”

　　大公雞可高興呢。他說：“小弟弟是漏嘴巴，掉下飯來讓我吃得樂哈哈，”

　　奶奶來了，小弟弟問奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏嗎?”

　　奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時候，東看看，西瞧瞧，把飯粒撒了。”

　　奶奶又給小弟弟盛了半碗飯。“快吃，快吃，可別再撒了�！�

　　小弟弟，端著飯碗吃飯。大公雞又來了，它說“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點飯粒讓我吃呀!”

　　大公雞等呀，等呀，怎么了，一個飯粒也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了!

　　小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”

　　大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思2

　　活動目標

　　1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習幼兒身體的平衡能力。

　　2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養幼兒走平衡時勇敢、沉著的品質。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　場地、平衡木做成獨木橋，小蟲子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾

　　活動過程

　　1.熱身運動，情境創設。

　　——師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認識我嗎?跟著我一起去散步吧。

　　——念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。(老師帶著幼兒做動作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的`時候單腳站立。)

　　——大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河對面)

　　——原來河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎么辦?一起走過獨木橋。

　　2.大公雞找食物，走過獨木橋，練習平衡力。

　　——那我們要過獨木橋啦，注意不要掉到水里去哦。

　　——幼兒跟著老師一起走過獨木橋，走的時候可以伸開雙手保持身體的平衡。

　　——來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。

　　3.創設情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。

　　——天亮了，我們一起出去找食物吧。

　　——念兒歌出門念到喔的時候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個時候說道：聽說附近來了一只大灰狼，他準備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點，而且要在他發現我們之前回家，我們該怎么辦?(加快動作，比之前要走的快一些)

　　——幼兒分成組進行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動作加快。

　　——等到幼兒都回到家里了，大灰狼出來說：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒有抓住，哎�！�

　　4.游戲結束，整理游戲材料。

　　——下次我們再來玩一玩這個游戲好嗎?

　　活動反思

　　新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與�！斌w育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思3

　　活動目標：

　　1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。

　　活動準備：

　　1. 歌曲錄音。

　　2. 鋼琴。

　　活動過程：

　　一. 復習部分。

　　1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3. 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

　　二. 學習歌曲《大公雞》。

　　1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?

　　2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

　　3. 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4. 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動反思：

　　大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物�；顒又形乙哉勗拰�，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關動物、了解大自然的活動打好了基礎。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思4

　　設計思路：

　　在開展小班幼兒進餐常規培養時，為了讓幼兒能養成自覺吃飯和良好的進餐習慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動�；顒痈鶕“嘤變耗挲g特點設計了導入環節，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內容，激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，體驗傾聽故事的樂趣。

　　2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

　　3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　故事圖片，故事視頻等

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　創設情境激發幼兒興趣。

　　提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?

　　引導語："這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。

　　2、看圖講述故事。

　　教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?

　　出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。

　　教師：這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

　　(1)看背景圖講述，請幼兒回答。

　　教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽�；�、蝴蝶、大公雞)

　　(2)講述故事一、二段后提問。

　　教師：大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?

　　(3)引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

　　教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?

　　(4)引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

　　教師：誰是漏嘴巴呀?

　　教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?

　　教師：奶奶是怎么說的?(復述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的`?

　　教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

　　3、操作臺完整講述故事。

　　提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?

　　4、結束部分。

　　請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

　　5、活動延伸。

　　在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

　　教學反思：

　　故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思5

　　活動意圖小班幼兒已經初步學習了4以內數的數數，為了使幼兒能手口一致的準確點數，學習用不同的方法數數，我設計了本次活動�；顒又�，我選擇了小班幼兒最熟悉、最喜歡的小動物，以給大公雞過生日為主線，展開一系列活動來學習4以內的數數。

　　活動目標

　　1.在活動中進一步學習4以內的數數。

　　2.培養幼兒的觀察能力，體驗數學活動的樂趣。

　　3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動重點會用不同的數數方法，會手口一致的數4以內的數。

　　活動準備課件小黑板圖片小籃子棒棒糖活動過程1.以給"大公雞過生日"引題，激發幼兒興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀?大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰?

　　2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。

　　(1)有幾只小狗?(1只小狗)(2)有幾只小兔?(2只小兔)(3)有幾只小鴨?(3只小鴨)(4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。

　　3.情境游戲：快樂的生日宴會(1)出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

　　(2)好玩的篩子。

　　幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習幼兒按點取物的能力。

　　(3)豐富的午餐(紙箱上貼動物的`圖片，掉在黑板下面)幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習用不同方法來數數。

　　①1個肉骨頭。方法

　�、�2個胡蘿卜。(豎著數)

　�、�3只蝦。(環繞數)

　　④4條魚。(不規則物體的數法)

　�、� 小動物。(按特征和不同數)數完后請小朋友給小動物喂食物。(小狗、小貓、小兔、小雞的家)

　　(4)快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結伴抱一起。

　　規則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。

　　4.教師總結、評價。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思6

　　活動目標：

　　1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1. 歌曲錄音。

　　2. 鋼琴。

　　活動過程：

　　一. 復習部分。

　　1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3. 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

　　二. 學習歌曲《大公雞》。

　　1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?

　　2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

　　3. 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4. 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動反思：

　　從本次活動中，我了解到歌唱活動中不能用單一的.形式演唱，這樣只會打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動中我們都可以運用。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思7

　　活動目標：

　　1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。

　　2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。

　　活動準備：

　　1、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

　　2、數學區：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

　　3、音樂區：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干

　　活動過程：

　　1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

　　2、教師結合示意圖講解小雞的'貼畫步驟。

　　第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)

　　第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”

　　第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

　　3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

　　4、教師介紹音樂區的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

　　5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。

　　6、活動評價。

　　帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

　　活動反思：

　　活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思8

　　設計來源：

　　幼兒進餐習慣的培養是一項非常重要的內容，為了讓幼兒能養成自覺吃飯和良好的進餐習慣，我們開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動。風趣幽默的故事，符合小班幼兒的年齡特點，能讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內容，激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，體驗傾聽故事的樂趣。

　　2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

　　3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動準備：

　　幼兒餐后桌面和地面的圖片，故事圖片，故事視頻等

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　出示幼兒餐后桌面和地面的圖片

　　提問：這是哪兒啊?地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?

　　引導語：“這么好吃的飯掉在地上真可惜!”

　　2、播放PPT，講述故事

　　教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的'?

　　出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。

　　教師：這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

　　(1)看PPT講述，請幼兒回答。

　　教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽�；ā⒑�、大公雞)

　　(2)講述故事一、二段后提問。

　　教師：大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?

　　(3)引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

　　教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?

　　(4)引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

　　教師：誰是漏嘴巴呀?

　　教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?

　　教師：奶奶是怎么說的?(復述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?

　　教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

　　3、從頭完整的講述故事。

　　提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?

　　4、結束部分。

　　請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

　　5、活動延伸。

　　在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

　　教學反思：

　　故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思9

　　活動目標：

　　1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養成良好的閱讀習慣。

　　2、愉快參加活動，能大膽表述，學習句型“×××(小動物)×××(叫聲)，我愛吃××。

　　3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準備：

　　《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個

　　活動過程：

　　一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內容。

　　1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。

　　師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)

　　師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。

　　2、引導幼兒大膽講述圖書內容，學習句型。

　　第一頁

　　師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。

　　提問：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。

　　提問：那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”

　　提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。

　　第二頁

　　師：我們輕輕地翻一頁。

　　提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)

　　提問：小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦�！�

　　提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)

　　第三頁

　　提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)

　　師：嚴老師輕輕翻過這一頁。

　　提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學一學?(個別幼兒學說)唱得真好聽，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)

　　第四頁

　　師：誰愿意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。

　　提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。

　　提問：小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)

　　提問：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。

　　第五頁

　　師：我們輕輕翻到最后一頁。

　　提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)

　　師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜�！疤O果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”

　　師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的'。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)

　　三、幼兒自主閱讀。

　　1、幼兒閱讀

　　師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)

　　要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。

　　教師觀察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。

　　2、將圖書輕輕地放到書架上。

　　師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。

　　三、表演故事內容

　　1、一邊學小動物唱歌，一邊表演。

　　師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)

　　2、結束

　　還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思10

　　活動目標：

　　1.愿意自由創編動作表現歌曲內容。

　　2.樂意向同伴學習新編的動作。

　　活動準備：

　　1.幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

　　2.大公雞頭飾若干。

　　活動過程：

　　一.復習部分。

　　1.復習歌曲《大公雞》。

　　2.要求把默唱部分唱清楚、唱準。

　　二.進行韻律活動《大公雞》。

　　1.啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

　　2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?

　　1)幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

　　2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。

　　3)引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀)，動作要合上音樂節奏。

　　4)鼓勵幼兒自己結伴(面對面)進行韻律活動。

　　活動反思：

　　引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發幼兒愛護、喜歡大公雞的`情感。通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關動物、了解大自然的活動打好了基礎。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思11

　　活動目標：

　　1、正確發“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。

　　2、能聽懂、理解簡單的游戲規則。

　　3、樂意與同伴共同參與猜測和判斷的游戲活動。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件ppt

　　2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。

　　活動過程：

　　一、出示ppt，設置游戲情境。

　　1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發準“公雞和母雞”的字音。

　　2、教師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。

　　二、教師出示黃豆，表演游戲。

　　1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。

　　教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。

　　2、教師重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆等詞的發音，先集體練習，后請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發音。

　　三、教師引導幼兒游戲

　　教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握游戲的'玩法。提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。

　　四、幼兒自主游戲

　　1、幼兒與同伴兩兩結伴游戲，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　2、教師出示玩具，用玩具怎么來玩這個游戲呢?

　　教師帶領幼兒朗誦創編的兒歌。

　　兒歌《公雞頭母雞頭》：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭?

　　活動反思：

　　選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復雜，就四句(公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭?)，孩子應該會說，但我還是讓我女兒(二年級)和她的朋友(一年級)的兩個孩子先玩了玩，發現她們一起玩的時候會繞進去，總說錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭?”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“G” 的發音發不準，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習了兒歌中的句子，到了游戲環節，孩子特別感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上來說猜，并講清規則，聽說游戲一定要有語言練習要求的規則，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續游戲時強調，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。

小班教案大公雞和漏嘴巴反思12

　　活動目標：

　　1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1. 歌曲錄音。

　　2. 鋼琴。

　　活動過程：

　　一. 復習部分。

　　1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3. 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

　　二. 學習歌曲《大公雞》。

　　1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?

　　2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

　　3. 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4. 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動反思：

小班教案大公雞和漏嘴巴反思13

　　活動目標：

　　1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　3. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1. 歌曲錄音。

　　2. 鋼琴。

　　活動過程：

　　一. 復習部分。

　　1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3. 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

　　二. 學習歌曲《大公雞》。

　　1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?

　　2. 學習按歌曲的`節奏用左手打拍子。

　　3. 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4. 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動反思：

　　歌唱活動的重點是演唱歌曲，小班的孩子對歌唱活動總是不能堅持很長時間，對唱歌沒有興趣，演唱時往往是老師唱得多，怎樣讓孩子在歌唱活動中體驗到唱歌的樂趣，積極參加歌唱活動呢?這是我一直思考的問題。今天的活動要求幼兒用對唱與默唱的方法演唱歌曲，雖然本次活動的內容很多，但是這種新型的演唱方法很吸引幼兒，讓我對歌唱活動又重拾信心了。

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