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    中班教案《保護環境》

    時間:2026-01-08 21:19:21 中班教案

    中班教案《保護環境》

      作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班教案《保護環境》,歡迎大家分享。

    中班教案《保護環境》

    中班教案《保護環境》1

      一、設計意圖:

      近些年來,由于人們缺乏最基本的環保意識,使生態環境遭到嚴重破壞,造成生態平衡失調。因此保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期,這時對他們進行環保的啟蒙教育,形成最初的環境意識、愛護環境的情感和保護環境的行為習慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環境中,空氣受工業及運輸業的影響,污染很嚴重,特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見,它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現狀,我設計了此活動,旨在培養幼兒的探索興趣,增強幼兒的環保意識。

      二、活動目標:

      1、在區分機動車和非機動車的基礎上,知道機動車和非機動車的優點和不足之處。

      2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣,增強幼兒的環保意識。

      3、擴展幼兒的想象思維,發展創新能力。

      三、活動準備:

      1、幼兒課前學會區分機動車和非機動車;

      2、利用多媒體輔助教學,已制作好課件;

      3、蠟燭一根、碟子一只、打火機一個、“禁煙標記”一張;

      4、幼兒人手一張紙,一盒水彩筆。

      四、活動過程:

      (一)問題導入,復習鞏固。

      師:早上,爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動車、摩托車等)

      師:上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發動機帶動轉動軸使車輪轉動起來的,叫做機動車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉動的`,是非機動車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧,看看那兒發生了一件什么事?

      (二)聲形并茂,幫助理解。

      1、利用多媒體演示動畫故事。

      2、逐段看畫面并提問:

      ①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點擊聲音圖標,幼兒跟學,強調助動車的特點)

      ②有哪些動物來買助動車的?它們為什么要買助動車?(結合動物的特性和助動車的方便、快捷來說)

      ③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了,也有那么多動物生病了?

      3、在電腦圖片上區分機動車和非機動車,找出它們的優點和不足。(答對或答錯,電腦給予表揚和提示)

      小結:非機動車費時、費力,但車子后面不排廢氣、無污染;機動車省時、省力、方便快捷但有污染。

      (三)演示實驗,啟發思維。

      1、看電腦畫面。“其實除了機動車會排放廢氣以外,許多工廠、發電站的煙囪也會排出廢氣,你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙,這些濃煙又隨風飄散到遠處,漸漸地看不出來了,但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體,影響健康。”

      2、做小實驗:點燃蠟燭,把碟子放在火苗上熏一會兒,為什么碟面變黑?幼兒討論。

      小結:我們點燃蠟燭,在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進入空氣中所以我們看不到,但這會污染空氣。

      (四)遷移經驗,擴展想象。

      1、為了減少空氣污染,不少科學家做了研究,他們發明了無污染的電動汽車。(看電腦畫面)

      2、請小朋友們動腦筋想一想,怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)

      小結:我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”,把樹林變得更加美麗。

      3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個禁煙標記,下課后我們也來畫一個貼在家里,多種花、多植樹,保護環境,從我做起!

      五、活動延伸:

      1、幼兒繪畫禁煙標記。

      2、幼兒為《菲菲車店》續編故事結尾,教師錄音。

      3、大家爭做“環保小衛士”。

    中班教案《保護環境》2

    設計背景

      針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環境保護意識差。

      教學目標

      1.讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關,養成良好的衛生習慣,保護環境從我做起。

      2.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

      3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學難點重點

      養成良好的衛生習慣

      活動準備

      掛圖,光碟。

      活動過程

      1.播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

      2.接著,展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。

      3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處,污染的環境給人類和動物帶來的危害。(老師.)告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

      4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

      教學反思

      1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性,增強了保護環境的意識。

      2.在活動過程中,幼兒發言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

      3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養成良好的衛生習慣。

      設計背景

      針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環境保護意識差。

      教學目標

      1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關,養成良好的衛生習慣,保護環境從我做起。

      2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、初步了解健康的小常識。

      教學難點重點

      養成良好的衛生習慣

      活動準備

      掛圖,光碟。

      活動過程

      1.播放一段環境優美的'片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

      2.接著,展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。

      3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處,污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

      4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

      教學反思

      1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性,增強了保護環境的意識。

      2.在活動過程中,幼兒發言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

      3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養成良好的衛生習慣。

      主題來源

      在中班的語言活動中,幼兒學習了《講衛生,對對對》、《小河,對不起》等和環境衛生有關的課題,所以幼兒對環境有了一定的認識,另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環境出現了危機,人類的環保意識應該增強,所以現在進行環保的主題符合了幼兒的需求,也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的希望,是祖國的棟梁,對于加深他們的環境保護的思想意識,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環保課堂,強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識,培養幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保,共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》,希望幼兒能夠樹立環保意識,養成良好的環保習慣。

      主題目標

      1、認識到垃圾會影響地球環境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

      2、能說出環境受污染的來源,認識其危害,了解環境和人類生活的關系。

      3、能大膽地和同伴進行交流:對環境污染和保護環境的感受。

      4、引導幼兒多感官參與創新思維活動,激發幼兒發明創造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發展幼兒的想象和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。

      5.讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環保意識。

      主題網絡設計

      教學活動方案

      活動一:處理垃圾小妙招

      活動目標:

      讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。

      活動準備:

      各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);

      活動過程:

      一、通過自己的實地觀察,發現問題。

      1、老師展示自己觀察垃圾的情況。

      2、幼兒自己討論問題,并進行交流。

      3、小結:原來可以通過創意改造再利用許多廢舊物品。

      二、介紹幾種廢物利用的方法。

      1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。

      幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流,并思考還有哪些用處。

      教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

      2、教師根據以上經驗進行提問:我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

      幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。

      小結垃圾處理方法:創意制作、施肥、送人、循環利用。

      三、教師采用語言和表演等形式總結方法

      鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語,并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。

      活動二:自制小玩具

      活動目標:

      1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。

      2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

      活動準備:

      1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;

      2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒制作玩具的興趣

      3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。

      4、課件。

      活動過程:

      1、教師和幼兒談話:小朋友們,你們猜一猜,老師今天給大家準備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,并一起制作自己的玩具呢?

      2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"

      幼兒欣賞完畢后,教師進行提問:

      (1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎么樣啊?

      幼兒自由回答,根據自己的感受發表意見。

      (2)教師:小朋友,那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢?

      3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具

      (1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

      幼兒進行回答。

      (2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。

      (3)教師:老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料,小朋友想不想也為自己制作一個專屬于自己的玩具呢?

      (4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。

      4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。

      5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

      6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?

      教師總結:

      小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護環境,合理的利用垃圾,進行循環再利用。

    中班教案《保護環境》3

      活動目標:

      1、幼兒能根據自己的經驗說出環境污染的原因以及危害。

      2、幼兒通過活動具有環保意識,能保護周圍的環境。

      3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受,知道環境污染時不好的。

      活動準備:

      課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有一定的環境保護知識并和家長討論過關于環保的還踢

      活動過程:

      一、觀看課件

      展示課件,讓幼兒通過觀察,并能夠提出問題。

      通過觀看環境受到污染,導致莊稼死亡、動物逃離,了解并知道環境受到了污染

      二、討論交流

      1、讓幼兒初步了解污染

      教師提出問題:在你知道的范圍內,哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫在紙上。

      2、幼兒互相展示并進行分享。

      3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。

      噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

      三、共同討論保護環境的方法

      教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環境的方法。最后教師進行總結:

      1、爭當環保小達人

      幼兒和家長一起到社區進行宣傳環保的重要性并以身作則。

      2、利用展板宣傳

      帶領幼兒制作展板,并加上文字說明。

      3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區周圍的環境。

      五、設計思路闡述:

      中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識,在活動中積極性很強,所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環境正在被一點一點的污染,知道保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環境的重要性,培養從小就要愛護、保護環境,保護環境人人有責,保護環境從我做起。

      通過自制小玩具活動,讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環再利用的道理,并讓幼兒對大自然產生熱愛之情,知道我們應該好好保護它。

      在本次活動中,通過開展一系列的環保活動,讓沒有經驗的幼兒積極的參與到環保中,通過活動讓幼兒發表自己對環境保護的想法以及保護環境的方法,讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性,具有強烈的環保意識。

      總之,保護環境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點點滴滴,愛護環境、保衛我們的家園。

      教學反思:

      整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

    活動目標

      1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衛生。

      2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

      3、感受到共同制作的快樂。

      4、增強思維的靈活性。

      5、遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

      活動準備

      材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

      經驗準備:有與伙伴合作的經驗。

      重點和難點

      1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

      2、制作的盲目性。

      活動過程

      1、以談話的形式導入:

      我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?

      教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的制作興趣。

      2、幼兒意愿找到自己的`合作伙伴進行制作。

      在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。

      3、作品展覽與講評:

      請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

      總結:

      (1)教師會適時地進入給予指導與幫助。

      (2)引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。

      教學反思:

      整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

      活動目標

      讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾,要愛護環境更要保護環境。

      讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。

      大膽說出自己對保護環境的理解。

      樂于探索、交流與分享。

      教學重點、難點

      重點:讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣,需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。

      難點:孩子接受問題的能力,亂丟垃圾的壞習慣。

      活動準備

      1.一頂帶有機玻璃的遮陽帽。

      2.幾張環境被嚴重污染的圖片。

      3.生病帶著口罩的兒童。

      活動過程:

      1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前,在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹,持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心,發問大家看到了什么?好看嗎?美麗嗎?孩子們回答后接著發問為什么會有這么美麗的七彩虹。

      2.說出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹,繼續引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

      3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針,打針是很疼的。我們都不想生病,更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什么會污染,拿出圖片,那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾,那么久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

      延伸:

      熱愛大自然,保護環境,人人有責。

      教學反思

      以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣,應該讓孩子們改正缺點,卻只是簡單的一句話提醒了事,沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法,引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向,通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變,找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。

    中班教案《保護環境》4

      活動目標:

      1、初步了解世界環境日,知道其簡單寓意。

      2、通過活動樹立小小的環境保護意識,知道不亂扔垃圾,并且能主動揀拾看到的垃圾。

      3、知道綠色代表著潔凈,產生保護綠色的情感。

      活動準備:

      PPT,白色垃圾圖片若干

      活動過程:

      一、教師談話導入,引起幼兒興趣。

      1、請你猜猜今天是什么日子?

      2、教師簡單介紹:每一個有意義的特殊的日子,我們都會用節日的方式來紀念它,今天就是個非常特別的日子——世界環境日,在這一天它告訴所有的人們,要愛惜、保護身邊的環境,這樣我們以后的生活才會更美好!

      二、出示PPT——白色垃圾

      1、請幼兒仔細觀看圖片。

      2、教師提問:

      3、教師小結白色垃圾的危害:

      4、想辦法:用啥裝東西更好!

      三、師生討論周圍的環境:

      1、你居住的小區樓道里干凈嗎?

      2、你喜歡周圍的菜市場嗎?為什么?

      3、在小區里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來的?你喜歡這樣的環境嗎?

      4、比一比:你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?

      5、教師小結:原來臟兮兮的環境都是我們不注意而造成的,這樣的環境大家都不喜歡,所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環境,讓美麗的綠色留在我們的眼中,趕走討厭的白色垃圾。

      四、暢談:怎樣讓周圍的綠色更美

      1、說一說:怎樣保護幼兒園美麗的環境?

      如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動,不亂扔雜物。

      2、談一談,怎樣讓家里人也學會保護環境?

      鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西,少用一次性塑料袋等。

      3、教師小結:

      看到干凈的,充滿綠色的環境我們都喜歡,這樣讓人感覺很舒服,所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣,而且要提醒家里人同樣的做到,只要大家都認真去做,我們周圍的環境才會越來越美好。

      教學目標:

      1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

      2、懂得雙手輪流替換投擲

      3、提升動作的協調性與正確度首要模式:集體課時布置:一課時,30分鐘要點

      4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      難點要點:

      在學習雙手輪流替換投擲的過程內,體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

      難點:

      配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備

      經驗預備:

      課前懂得做韻律操

      物質預備:

      每個人三(錫都)個舊雜志揉成的.紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

      教學過程:

      一、開始

      1、在Music的伴樂下,孩子跑進入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

      2、孩子集中成4路縱隊,做韻律操。

      二、基本

      1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

      2、導入學習時期

      ①請1名孩子演示,幼兒教師解說動作要點:先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開,揮手將紙團丟到外面。

      ②孩子自由練習,幼兒教師個別指導。

      ③孩子站成四隊,魚貫練習,幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

      3、溫習加強時期

      ①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當“教學畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中,“教學畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

      ②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊,隊列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中,每一次唯有運一個紙團,先運完的1組為勝利。

      三、結束

      1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

      2、收拾教學教學材料。

    中班教案《保護環境》5

      主題來源

      在中班的語言活動中,幼兒學習了《講衛生,對對對》、《小河,對不起》等和環境衛生有關的課題,所以幼兒對環境有了一定的認識,另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環境出現了危機,人類的環保意識應該增強,所以現在進行環保的主題符合了幼兒的需求,也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的希望,是祖國的棟梁,對于加深他們的環境保護的思想意識,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環保課堂,強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識,培養幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保,共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》,希望幼兒能夠樹立環保意識,養成良好的環保習慣。

      主題目標

      1、認識到垃圾會影響地球環境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

      2、能說出環境受污染的來源,認識其危害,了解環境和人類生活的關系。

      3、能大膽地和同伴進行交流:對環境污染和保護環境的感受。

      4、引導幼兒多感官參與創新思維活動,激發幼兒發明創造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發展幼兒的想象和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。

      5。讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環保意識。

      主題網絡設計

      教學活動方案活動一:處理垃圾小妙招活動目標:

      讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。

      活動準備:

      各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等)。

      活動過程:

      一、通過自己的實地觀察,發現問題。

      1、老師展示自己觀察垃圾的情況。

      2、幼兒自己討論問題,并進行交流。

      3、小結:原來可以通過創意改造再利用許多廢舊物品。

      二、介紹幾種廢物利用的方法。

      1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。

      幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流,并思考還有哪些用處。

      教師針對幼兒討論的`結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

      2、教師根據以上經驗進行提問:我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

      幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。

      小結垃圾處理方法:創意制作、施肥、送人、循環利用。

      三、教師采用語言和表演等形式總結方法

      鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語,"本,文來源:大;考。吧幼;師網"并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。

      活動二:自制小玩具活動目標:

      1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。

      2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

      活動準備:

      1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;

      2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒制作玩具的興趣

      3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。

      4、課件。

      活動過程:

      1、教師和幼兒談話:小朋友們,你們猜一猜,老師今天給大家準備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,并一起制作自己的玩具呢?

      2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"

      幼兒欣賞完畢后,教師進行提問:

      (1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎么樣啊?

      幼兒自由回答,根據自己的感受發表意見。

      (2)教師:小朋友,那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢?

      3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具

      (1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

      幼兒進行回答。

      (2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。

      (3)教師:老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料,小朋友想不想也為自己制作一個專屬于自己的玩具呢?

      (4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。

      4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。

      5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

      6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?

      教師總結:

      小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護環境,合理的利用垃圾,進行循環再利用。

      活動三:我是環保小達人活動目標:

      1、幼兒能根據自己的經驗說出環境污染的原因以及危害。

      2、幼兒通過活動具有環保意識,能保護周圍的環境。

      3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受,知道環境污染時不好的。

      活動準備:

      課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有一定的環境保護知識并和家長討論過關于環保的還踢

      活動過程:

      一、觀看課件

      展示課件,讓幼兒通過觀察,并能夠提出問題。

      通過觀看環境受到污染,導致莊稼死亡、動物逃離,了解并知道環境受到了污染

      二、討論交流

      1、讓幼兒初步了解污染

      教師提出問題:在你知道的范圍內,哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫在紙上。

      2、幼兒互相展示并進行分享。

      3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。

      噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

      三、共同討論保護環境的方法

      教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環境的方法。最后教師進行總結:

      1、爭當環保小達人

      幼兒和家長一起到社區進行宣傳環保的重要性并以身作則。

      2、利用展板宣傳

      帶領幼兒制作展板,并加上文字說明。

      3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區周圍的環境。

      五、設計思路闡述:

      中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識,在活動中積極性很強,所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環境正在被一點一點的污染,知道保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環境的重要性,培養從小就要愛護、保護環境,保護環境人人有責,保護環境從我做起。

      通過自制小玩具活動,讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環再利用的道理,并讓幼兒對大自然產生熱愛之情,知道我們應該好好保護它。

      在本次活動中,通過開展一系列的環保活動,讓沒有經驗的幼兒積極的參與到環保中,通過活動讓幼兒發表自己對環境保護的想法以及保護環境的方法,讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性,具有強烈的環保意識。

      總之,保護環境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點點滴滴,愛護環境、保衛我們的家園。

      教學反思:

      整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

    中班教案《保護環境》6

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

      2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

      3、教育幼兒要愛護環境,激發幼兒做小主人,保護幼兒園環境的意識。

      4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,發展幼兒的創造力和表現力。

      活動重點:

      1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

      2、增強幼兒的環保意識。

      活動難點:

      變廢為寶,大膽創新。

      活動準備:

      圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

      活動過程:

      1、看掛圖聽故事

      2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的活動室。

      討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼?

      垃圾會給我們帶來哪些害處?

      我們要怎樣減少垃圾,保護環境?

      3、教師帶幼兒觀察周圍的`環境,體驗環境污染狀況。

      4、請幼兒當環保小衛士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內,還能再用的垃圾放到垃圾角內。

      5、動手制作“不亂丟垃圾”標記,并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

      6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

      活動結束:

      鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品,變廢為寶。

    中班教案《保護環境》7

      活動目標:

      1、讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

      2、進一步了解環境保護與健康的關系。

      3、教育幼兒要愛護樹木,從小確立“愛護環境,人人有責”的觀點。

      4、培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感,充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

      活動一:環境布置

      師生共同制作墻飾“美麗的大森林”,幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物,人們也在美麗的大自然中快樂地生活著,通過墻飾內容,讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關系,是人類的好朋友。

      活動二:參觀活動

      1、參觀幼兒園內的樹木,邊參觀邊介紹其名稱,以及他們的作用。

      2、參觀街道、馬路邊的樹木,讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大?”

      3、參觀小花園內的樹木,讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

      活動三:常識活動

      通過談話、觀看VCD等形式,介紹樹木對人體的作用:

      ①光合作用(遮擋陽光,給人們一片溫馨的綠蔭);

      ②藥用(可制作藥材);

      ③食用(有的果樹生長水果給人們吃)

      活動四:語言活動

      1、通過講環保小故事《愛護小樹苗》,讓幼兒知道保護樹木的方法。

      2、通過誦讀兒歌《綠》(附后)等,激發幼兒愛護樹木,熱愛祖國美麗河山的.感情。

      活動五:音樂活動

      組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌,并采用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

      活動六:游戲“答小記者問”

      1、你知道嗎?樹木對人體有哪些好處?

      2、植樹節是幾月幾日?

      3、我們怎樣愛護樹木?

      4、你知道樹有哪些用途嗎?

      5、你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹?

      6、樹是怎樣過冬的?

      活動七:社會實踐活動“給樹葉找媽媽”

      帶領幼兒到小花園內拾落葉,然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的,就算幫樹葉找到了媽媽,鞏固幼兒對樹木特征的認識。

      活動八:延伸活動“比一比,誰能干”

      采用競賽形式,讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌,比一比誰念的最好聽,評出優秀獎,可頒發小禮物。

      教學目標:

      1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

      2、懂得雙手輪流替換投擲

      3、提升動作的協調性與正確度首要模式:集體課時布置:一課時,30分鐘要點

      4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      難點要點:

      在學習雙手輪流替換投擲的過程內,體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

      難點:

      配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備

      經驗預備:

      課前懂得做韻律操

      物質預備:

      每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

      教學過程:

      一、開始

      1、在Music的伴樂下,孩子跑進入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

      2、孩子集中成4路縱隊,做韻律操。

      二、基本

      1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

      2、導入學習時期

      ①請1名孩子演示,幼兒教師解說動作要點:先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開,揮手將紙團丟到外面。

      ②孩子自由練習,幼兒教師個別指導。

      ③孩子站成四隊,魚貫練習,幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

      3、溫習加強時期

      ①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當“教學畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中,“教學畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

      ②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊,隊列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中,每一次唯有運一個紙團,先運完的1組為勝利。

      三、結束

      1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

      2、收拾教學教學材料。

    中班教案《保護環境》8

      一、 活動目標

      1、通過活動使幼兒知道什么行為是對的、什么行為是錯的、發展幼兒認知社會規則的能力。

      2、在解決環保問題過程中,發展幼兒初步的環保意識。

      3、樂意愛惜物品、保護環境、尊重勞動者和他人的勞動。

      4、認識我們與環境之間的密不可分的.關系。

      二、活動準備

      1、教學掛圖ā⒐鞲饕環

      2、情景圖片

      (1)有一位小朋友在公園里摘花。

      (2)有一位小朋友在公園里果樹。

      (3)有一位小朋友在隨地扔垃圾。

      三、活動過程

      (一)開始部分

      1、教師:“小朋友們你們去過公園嗎?公園里都有什么呢?”

      2、教師出示掛圖:“小朋友們,你們看一看圖上有什么?”

      3、教師“小朋友們,你們去了公園,看了那些好看的花兒、果樹,你們想干什么呢?”

      (二)展開部分

      1、教師出示情景圖片1—3。

      教師:“小朋友們你們看看,圖上的小朋友在干什么呢?他做的對嗎?為什么?”

      2、組織幼兒討論

      教師出示情景圖片1—2,小朋友們你們說一說,公園里的花兒、果樹是干什么的?是給大家摘得還是讓大家看的、欣賞的呢?

      教師出示情境圖3,小朋友們你們愿意我們生活的環境會怎么樣呢?(愿意我們生活環境到處垃圾還是愿意到處美麗清新呢?)

      3、討論結束,教師小姐幼兒討論情況。

      四、活動延伸

      回到家以后,給父母親說一說:“再次去了公園會怎么樣做”

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