精選中班教案范文集合5篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時應注意的安全事項。
2、促進幼兒手部肌肉的發展。培養幼兒協作的能力。
活動準備：幼兒美術操作卡片。剪刀、雙面膠
活動重點：正確使用剪刀。
活動難點：能正確、光滑的沿線間出長條形的紙片。
活動過程：
1、學習正確使用剪刀
教師示范講解剪刀的使用方法：左手拿紙，右手的拇指和中指分別握住剪刀。（幼兒在教師準備的廢紙上練習剪）
教育幼兒剪刀尖的一頭不能對著小朋友，更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發等，自己用的.時候也要當心，不能剪著自己的手。
2、教師示范剪友誼鏈：沿黑線剪下長條形的紙，將長條形的紙圈成圓形，再將另一條長條形的紙從圓形中穿過后圈成圓形，依次類推，做成彩鏈。
3、幼兒操作教師巡回指導。重點指導幼兒正確使用剪刀。
4、鼓勵幼兒兩兩合作，或多人合作，將自己彩練與他人的相連，串成友誼鏈。
5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動室。
6、收拾整理學習用具。
中班教案 篇2
活動目標:
1. 知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2. 學習、討論、制定活動規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動準備：
1. 根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2. 設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。
活動過程：
1. 觀察班級環境的變化，引發升班的.認識。
師：看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
�。�1） 提問：
�、� 我們現在是那個班的小朋友？
② 現在的教室與小班時有什么不同？
�。�2） 引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發現。
2. 發現自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪里發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3. 了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？
�。ㄈ纾鹤约旱氖虑閼撛趺醋�？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）
4. 討論、制定中班幼兒的活動規則。
�。�1） 提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？
�。�2） 教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。
如：
圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5. 啟發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
中班教案 篇3
目標：
1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
準備：
娃娃去沙灘的'操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
過程：
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現在是什么季節？夏天天氣怎樣？
2、 人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、 教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
中班教案 篇4
大傘和小傘
活動目標及重難點：
1、運用多種形式理解故事，體會身材大小和傘的大小之間的關系。（重點）
2、 感受故事中雨天優美的意境，能大膽的學說句子：把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了。（重點）
3、體驗小動物在雨天一起合傘的快樂和情趣。（難點）
活動準備：
教學課件、人手一份操作性的教具（小動物、傘等）
活動過程：
一、引出主題
1、出示中傘：這是什么？什么時候用的？這會是誰的傘呢？
2、出示小傘和大傘：這兩把會是誰的'傘？
二、分段欣賞故事前三段
1、下雨天，小老鼠怎么出門去？路上他遇到了誰？發生了什么有趣的事情？接著呢？（他們又遇到了誰？三個人怎么一起走的？）
2、小刺猬為什么要請小老鼠到它的傘下來？小狗呢？
3、三個朋友還會遇幼兒到誰？（發散后再繼續欣賞）
三、完整欣賞、討論理解故事
1、為什么有了大傘就不用小傘了呢？
2、如果它們四個在一起合傘的時候是小老鼠的傘會是怎么樣的情況呢？
3、為什么一起撐一把大傘會覺得開心呢？
四、聽故事比較故事
1、試一試：請幼兒按照故事里小動物出場的先后順序給它們排隊，并個小動物送上相應的傘。（每人一份操作材料）
2、擺一擺：播放錄音故事，請幼兒按故事情節，動態擺放傘和動物，從中體驗傘的大小與多少的關系。
3、說一說：學者說一說故事中動物的對話，體會動物之間的禮貌與友誼。
4、想一想：你喜歡下雨嗎？如果下雨時你沒有帶傘怎么辦？同伴沒有傘你會怎么辦？
五、延伸：表演故事
按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音，表演故事。
附故事：大傘和小傘
下雨了，小老鼠撐著傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小老鼠碰到了小刺猬。“刺猬哥哥你好！”小老鼠有禮貌的說。小刺猬說“小老鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗�！靶↑S狗你好！”小老鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊�！昂谛艽蟾缒愫�！”小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
它們四個往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。黑熊把大傘收了起來，大家你看我，我看你，開心的笑了起來！
中班教案 篇5
設計意圖
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的創造性增強幼兒的`自信心。
活動目標
1.探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。
2.感受紙盒游戲的快樂。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
紙盒若干 平整的場地、拱形門 繩子 泡沫墊
活動過程
一、熱身活動
說兒歌做準備運動。 請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍， 請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲， 請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。
二、玩紙盒
師講故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的玩法。
幼 兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。
2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。
師：“老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起 玩會更有趣呢!”(規則意識)
游戲開始;
游戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞(拱形門)，跳過小河(繩子)，爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規則。 遇到山洞時，怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河時，怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時，怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。
活動延伸
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。
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