中班教案范文合集10篇
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動名稱：印手畫鴿子（中班繪畫）馬陸中幼
活動目標：
1、認識幾種簡單的花紋，根據畫面需要按照一定規律排列。
2、體驗裝飾畫的特點和美感。
活動準備：范畫、繪畫工具材料。
活動過程：
一、觀賞與演示
（1）、手掌變鴿子
通過做小手游戲找出拇指，并讓其余四指并攏，飛到紙上變成鴿子。
（2）手指、拇指、手掌分別變成了鴿子的哪一部分？
（3）演示作畫，請一位幼兒“飛”上來，把手放在黑板上，由老師幫助印畫輪廓，注意描畫時手不移動；印反方向的鴿子，先討論用什么方法畫。
（4）范畫上的'鴿子和我們平時看見的有什么不同？（花紋）最大的花在哪里？（中間）出示丁紹光的作品，強調裝飾畫的特點（裝飾在重要部位）；試著畫一畫，請個別幼兒上來示范。
二、幼兒創作，教師指導。
（1）、紙為天空，讓鴿子來飛翔。
（2）、啟發幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子的畫面布局。
（3）、提醒個別幼兒作畫是離“鴿子”遠點，以免把手指描臟。
（4）、大膽用花紋裝飾，并注意美感。
三、引導評價
（1）、哪只最美？美在哪里？
（2）、為什么有的不美？（體會無規律及平均分布的缺點）
中班教案 篇2
學習目標
． 學習識別和判斷有用的垃圾。
． 懂得不能隨意扔垃圾，培養環保意識。
活動準備
． 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
． 事先把垃圾圖卡（見材料制作）放大，放進垃圾袋內。
． 布布手偶。
活動過程
學習領域：
形式 ：小組
1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
． 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
． 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
． 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
． 這是什么？
． 它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？
． 你能用它來做什么？
4. 發給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。
5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的`圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環境。
活動評價
． 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
． 能愛護環境，不隨意扔垃圾。
活動建議：
． 可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環再利用的。
中班教案 篇3
活動目標：
1、了解故事的情節和角色的特點，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護自己。
活動準備：
大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。
活動過程：
一、教師通過提問引出話題。
教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應該怎么辦？
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。
1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危險？又是怎樣動腦筋解決的？
2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內容、
三、教師有感情地講述故事。
1、 教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的.？（引導幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）
2、教師講述故事的第6段。
教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？
3、教師講述故事第7段。
教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）
四、啟發幼兒創編故事的結尾，揭示故事結局。
1、鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行講述。
教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？
2、講述故事的最后一段。
五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。
《大羽毛》教學反思
故事《大羽毛》講述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個小動物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來又想辦法求救，讓黑貓警長把大嘴狼抓了起來，從而獲救的故事。
活動中出示教學掛圖，生動形象的畫面便于幼兒了解故事內容，以及具有畫面感的小動物的表情讓幼兒體會到小動物的心理狀態。在被抓走后小動物沒有就此放棄，反而是積極動腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去，然后被大灰狼發現了，借此學習詞匯“狡猾”。雖然被發現了，但是小動物們依舊不放棄，最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來，被黑貓警長發現然后獲救了。
通過這個故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西，并且在遇到危險的時候，能夠鎮定，機智想辦法解決問題。活動中存在一些不足例如讓幼兒討論的環節幼兒在聊別的，教師的語言比較多，小朋友發言少，活動中應該想辦法吸引幼兒的注意力，能安靜下來聽老師上課。
中班教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，
難點：理解兒歌，表現兒歌
活動準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的.頭飾
2、錄音機;磁性黑板一塊
3、幻燈片、歌曲錄音
活動過程
師：小朋友們好!
幼：老師好!
一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?
3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友?：
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的
2、小鴨見了面是怎么做的?
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師： 你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來他們是好朋友呢? 你的?
三、學習兒歌 (給幼兒播放歌曲，聽一聽) 師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧……好，都學會了吧 。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。
請幼兒進行集體郎誦
個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
教學反思
這 不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。
中班教案 篇5
設計意圖：
我園有多達60%的進城務工子女，這些孩子往往在語言、學習、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負擔和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不愛講話。
行知先生主張尊重每個孩子,給予他們公平的待遇。愛是尊重的基礎，如果離開了對孩子的真愛，尊重只能是虛假的形式，唯有發自肺腑的愛，才能產生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨"開始，逐步讓幼兒感受到愛，有愛的人不會孤獨。愛自己也要愛別人。
活動目標：知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。
嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。
活動重點：
○1讓幼兒理解什么是孤獨。
○2怎么樣才能不孤獨。
○3感受到來自同伴的愛。
活動難點：幼兒之間主動交往；將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會快樂 。
活動準備：本課掛圖 本課的語音故事、音樂《愛的抱抱》、活動過程：
一、引起興趣-出示掛圖，根據掛圖內容提問：這些圖片上都有些呀？（小朋友、老師、滑滑梯）師：大家看看這個戴眼鏡的小朋友他是一個什么樣的表情呢？（不高興……），他為什么不高興呢？（……）給幼兒講述這個故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨。
老師走到幼兒中間。提問：
○1什么時候會感覺孤獨？（沒有小朋友在一起玩、沒有人說話）。
○2你們喜歡孤獨嗎？（不喜歡）
○3根據幼兒的討論
教師總結：孤獨是沒有和朋友在一起，只有自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。
三、怎樣才能不孤獨。
引導幼兒傾聽語音故事。
這個小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你會和你的`好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過去和她們一起玩；……）教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說話，找到朋友你就不會孤獨了。
四、故事延伸——愛的抱抱（放音樂）教師總結：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個小朋友都不孤獨，不難過。
師：小朋友都站起來吧，找一個好朋友，跟她們抱抱。（開始放音樂）老師先主動俯下身子跟這個小朋友抱抱、又去跟那個小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的"愛"，自己也將這份"愛"傳播出去。
我們很快樂，有朋友就不會孤獨。
五、活動完畢師：下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們主動跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動跟他們抱抱，好嗎？來排好隊。我們都不做孤獨的孩子。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、簡單復述故事，感受故事中同伴間的關愛之情。
2、在趣味游戲中感知數字的平均分與數字的排序。
3、用簡單的方法表現出這個故事內容。
【活動準備】
課件，動物頭飾（胸飾），1-8的數字卡片，1-8數字胸卡人手一份（每個數字各四個，共32張）
【活動過程】
1、進入活動——老師帶著小朋友唱《小魚游》進入活動室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8隨便入坐）。
2、出示課件“兩大筐魚”，大熊小船。
師：哇，游來了好多魚，看，大熊漁民今天可是在豐收呀！小朋友，如果你是大熊，網到這么多魚，你會怎么辦呢？
幼：（1）我會請好多小朋友來家里做客，請他們吃魚。（2）我會把這些魚分給我的朋友們。
3、教師邊講述故事邊放課件。
師：小朋友們都很有愛心，大熊也很有愛心，聽聽看這些魚都分到誰家里了。（教師講述故事，一邊操作電腦課件）。
4、幼兒簡單復述，教師一邊提問幼兒一邊講。
（1）大熊回來先把魚送給誰，送給他多少魚？
（2）河貍覺得有好多的魚他又把魚怎么分？
（3）狗獾數一數（幼兒數數）一共八條魚分一半的魚給狐貍有幾條魚，花貓分到幾條魚，綠頭鴨分到幾條魚？
5、幼兒玩數字廣場游戲。
（1）這么多小動物都分到了魚，他們把魚拿回家會做什么？（煎魚）對，但是他們要先去超市里習酌料，你們幫他們去買好嗎？
（2）請小朋友看看自己胸前的數字按順序排好隊（共四組，每組依次是數字1-8），教師檢查順序的對錯，并請幼兒來數數。
（3）出示超市大門——唉呀，超市的門怎么打不開呢？原來要找開這個門需要密碼．老師這里有三道數學題只要小朋友解開了就可以進去買東西了。
（4）幼兒分四隊，哪隊先解題，哪一隊先購物，用舉手搶答的方式解題：
“8”的一半是數字幾？
“4”的.一半是數字幾？
“2”的一半是數字幾？（老師隨意加題）。
6、幼兒表演
（1）師：小朋友們真能干，幫小動物們解開了難題，他們家里都傳出了香噴噴的煎魚味。
（2）請四組小朋友自己選擇角色按故事內容表演或用繪畫的形式將故事情節畫下來并說一說，教師總結。
中班教案 篇7
活動目標
1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側身翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。
2、樂意和同伴結對玩耍，體驗體育活動帶來的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的`時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
1、活動前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
活動過程
（一）開始部分
熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
（二）基本部分
1、先引導幼兒討論：“炒黃豆”應該怎樣炒？
幼兒根據已有經驗，回憶炒菜的樣子，激發幼兒游戲興趣。
2、向幼兒介紹玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗”，一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作，兒歌結束時，兩個人一塊翻轉身體成背對背。
3、背對背站好后，游戲繼續進行，可繼續炒，再翻轉成原來面對面的動作，這樣反復進行。；這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
4、待幼兒熟練動作技巧后，可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等，還可引導幼兒交換同伴游戲。
教學反思：
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
中班教案 篇8
【活動目標】
1、練習團湯圓的技能。
2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。
3、體驗勞動帶來的喜悅，懂得與別人分享。
【活動準備】
湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調味料
【活動指導】
1、向幼兒介紹“元宵節”吃湯圓的習俗。
2、介紹有關的'制作材料。
3、團湯圓：取大小適量的粉團，放在手心上團圓。
4、煮湯圓：觀察湯圓什么時候才是熟了？將配料放入鍋中煮熟，放入味料。
5、一起品嘗成品，分享勞動成果：說說味道怎樣？
中班教案 篇9
活動目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛、友好相處。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。
活動準備
幼兒用書、掛圖、CD、數學圖卡組（字卡）
活動過程
1、引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結尾的`詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內容。
（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當領隊，叫喚大伙來排隊？
5、識字游戲。
（1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
（2）游戲“找朋友”。
教學反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。
中班教案 篇10
活動目標：
1、理解故事《小沙子丟丟》內容，知道沙子可以變成珍珠。
2、體會小沙子丟丟前后的心情變化，感受和同伴一起游戲的快樂。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
1、教師事先收集珍珠養殖、河蚌的圖片。
2、幼兒用書第14——17頁。
3、語言CD。
活動過程：
一、引出主人公，了解故事起因。
1、教師講述故事開頭至“那么，我們就叫它丟丟吧”。
2、教師：故事里的小沙子叫什么名字？為什么叫丟丟？（引導幼兒理解形同詞“灰不溜丟、圓不溜丟”的含義，感受故事的趣味性。）
二、講述故事第二自然段。
教師：小沙子丟丟最擔心什么事情發生？（朋友們丟下它。）它的心情怎么樣？
三、變講述邊討論，理解故事的內容。
1、講述故事至“不知不覺就睡著了”。
教師：你玩過捉迷藏的'游戲嗎？如果朋友們不來找你，你會怎么想？故事里的丟丟又是怎么想的？
2、講述故事至“它成了令人喜愛的美麗珍珠”。
3、教師提供珍珠形成的圖片，向幼兒介紹沙子變珍珠的過程。
4、教師講述故事至結尾。
四、聽故事錄音，進一步理解故事情節。
教師：你喜愛故事的哪些地方？什么地方有趣？
活動反思
活動過程中間孩子也很放松，很活躍，很積極。
不足：
課堂上只有老師在講，幼兒參與少。
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