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    小班美術教案:手指點畫

    時間:2026-01-06 08:19:56 美術教案

    小班美術教案:手指點畫

      作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班美術教案:手指點畫,歡迎閱讀與收藏。

    小班美術教案:手指點畫

    小班美術教案:手指點畫1

      活動目標:

      1、嘗試用手指點畫蘋果。

      2、體驗點畫活動的快樂。

      活動準備:

      教具:

      1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

      2、小熊毛絨玩具一個。

      3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

      4、顏料盤、抹布。

      學具:

      1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

      2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

      活動過程:

      1、設置情境,激發興趣。

      *歌表演:摘蘋果。

      教師:“秋天到了,果園里的果樹上結了好多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

      隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

      *教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊,說:“嗚嗚,誰在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來它今天也想到果園里來摘蘋果,可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”

      2、教師示范講解。

      *教師:“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。”隨即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

      *小結:“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

      *示范講解:“現在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦。”示范擦手。

      *老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒變出食指念二遍。

      *教師:“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發現問題并及時指出。

      *教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它還說謝謝老師呢,老師還會對它說不用謝呢!”

      *教師:“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”

      3、提出作畫要求。

      *提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。

      *注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

      *強調蘋果變在蘋果樹上。

      *鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

      *提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。

      4、幼兒作畫,教師巡回指導。

      5、教師講評。

      *教師:“蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”引導放到旁邊的`柜上(布置成樹林),互相欣賞。

      *教師:“寶寶回到小椅子上,我們來看!”分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

      6、結束。

      教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,小動物們真開心,他們在說謝謝你們,小(1)班的寶寶。”引導幼兒說“不用謝!”

    小班美術教案:手指點畫2

      活動目標:

      1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

      2.培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。

      3.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現各種動態的小蝌蚪。活動重難點:難點是引導幼兒觀察并發現小蝌蚪的各種動態,知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。

      活動準備:

      一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

      操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動過程:

      (一)以謎語導入課題,引導幼兒細致觀察。

      1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽。”引出課題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪,老師出示小蝌蚪的圖片。

      2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。(老師扮演小蝌蚪:“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽,真著急,你們能幫幫我們嗎?”)

      老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

      3.老師帶領幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師:“來了,來了,

      我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現了一個池塘,一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

      老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環節。

      4.引導幼兒觀察并提出問題

      老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒,

      5.幼兒自由討論

      教師小結:

      “原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的`。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”

      (二)幼兒自由想象并表現,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。

      1、老師:“好大的池塘呀,你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪。”老師出示(顏料和水彩筆)

      2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程,從中鞏固幼兒常規(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈,再拿水彩筆),并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。

      3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”

      (三)幼兒操作,體驗創作的樂趣。

      1、老師巡回觀察,適時的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹

      布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環境的整潔。

      2、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

      3、老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創作經驗,夸

      夸自己能干的小手。

    小班美術教案:手指點畫3

      教學目標:

      1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。

      2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。

      3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。

      教學準備:

      1、選擇在春天進行完春游活動以后上本課時。

      2、魚缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。

      3、調好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。

      4、錄音機,歡樂的音樂磁帶。

      教學過程:

      1、播放歡樂好聽的音樂,老師帶領幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

      2、教師提問引入:“小朋友,你們剛去春游回來,一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。

      3、教師“今天,老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩,請小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰來了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩,它們現在要請小朋友仔細的看看,它們長的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒說完,教師小結:“小蝌蚪長著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長長的大尾巴。”同時啟發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

      4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,我們把它們畫下來,以后想它們了就拿出來看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法:

      伸出右手食指,蘸上顏料點在紙上,當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

      用毛巾擦掉小手上的顏料。

      拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫上尾巴。

      引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

      5、教師發放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導。

      6、教師評價,幼兒互相參觀。

      播放歌曲《小蝌蚪》

      幼兒跟隨老師一起做游戲,學小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

      幼兒園小班藝術教案:小蝌蚪(繪畫)

      活動目標:

      1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

      2.養成良好的作畫習慣。

      3.體驗用手指作畫的不同感受。

      活動準備:教師準備水粉顏料、抹布若干。

      活動過程:

      1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪,了解小蝌蚪的外形特征。

      提問:小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是是么樣子的?小蝌蚪是怎樣游泳的?

      2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

      指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

      3.幼兒分組作畫,教師巡回指導。

      (1)鼓勵幼兒自由地用手指作畫,引導幼兒使用多種顏色,使畫面更生動、漂亮。

      (2)指導幼兒添畫小蝌蚪的'尾巴時,手指用力輕一些。

      (3)提醒幼兒注意衛生。

      4.教師小結,表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

      5.洗手結束活動。

      幼兒園小班藝術教案:塑料小博士

      制作意圖:小班幼兒小肌肉動作發展不靈活,手眼協調能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協調能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。

      教育價值:

      1.發展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協調性。

      2.能按顏色、形狀進行分類。

      3.提高觀察能力,能在老師的引導下發現規律并進行排序。

      選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。

      制作方法:

      1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

      2.紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。

      適用年齡:小班室內活動

      操作方法:

      1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。

      2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

      3、能力強的幼兒在完成以上的操作后,教師引導他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等)

    小班美術教案:手指點畫4

      活動目標:

      1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。(重點)

      2、初步學習兩兩合作完成畫面,體驗合作作畫的樂趣。(難點)

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      活動準備:

      背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。

      活動過程:

      (一)情境引出,感受春雷。

      1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們去做游戲。(歡快的音樂響起)

      2、(一陣雷聲)剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請幼兒入座)

      打雷了,會發生什么事呢?(幼兒回答)

      (二)烏云過后,下起雨來。

      這時,一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現烏云)

      五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫著抹,烏云就出現。

      快,這烏云來得太快,請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,要不然我們會看不見了。

      (雨聲起)聽,什么聲音?

      下雨了!(老師示范)伸出食指點點,變出雨點嘩嘩。

      兩個小朋友一起商量一下,誰用食指點,誰用小指點?這樣就有大雨點小雨點了。(兩位教師示范)

      (三)光著腳丫,雨天玩水。

      下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

      五指緊緊握拳,顏料盤里舔舔;拳頭重重一按,變個腳丫出來。(教師示范)

      和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

      (四)天氣睛了,曬腳丫了。

      哇,小朋友,你們玩得開心嗎?

      (音樂起)現在雨停了,讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的'紙怎么拿呢?你們的手捏住四個角,出發嘍!

      教學反思:

      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它們又小又輕,被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面,它的體積大約要增大100多萬倍。

    小班美術教案:手指點畫5

      活動目標:

      1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

      2.訓練幼兒細致的觀察力。

      3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

      活動準備:

      1.在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。

      2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

      3.范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

      活動過程:

      1.教師引導幼兒觀察:

      (1)從自然角的`小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中

      是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向游動。

      (2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

      小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。

      2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

      (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。

      (2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

      (3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:

      先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

      (4)幼兒再次作畫:教師指導。

      A注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

      B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

      C蝌蚪尾巴不宜太長。

      D大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

      3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

      4.活動延伸:

      幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲

    小班美術教案:手指點畫6

      一、設計意圖:

      小班的幼兒由于生理發展特點,有的還不能很好的用筆,為了讓幼兒感受自己創作的樂趣,嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設計了這節手指點畫---《我的手指真神奇》的美術活動,從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

      二、重點難點:

      重點:學習用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。

      難點:大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。

      三、活動目標:

      1、能正確點畫出小蝌蚪的身體,并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置;

      2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能;

      3、在大膽表現小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。

      四、活動準備:

     黑色的水粉顏料,黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》

      五、活動過程:

     (一)導入部分:兒歌導入,引起幼兒的興趣。

      老師播放《小蝌蚪》的音樂,邊唱邊帶領小朋友像小蝌蚪一樣游。

      (我們上節課學習的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎?現在老師要請小朋友站起來,和老師一起游啊游,像小蝌蚪一樣游,游啊游啊,我們穿過了水草,遇到了螃蟹公公,田螺姑娘,瞧,還有我們愛吃的小蟲子)

      (二)基本部分:教師演示手指點畫,并講述規則

     1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫蝌蚪的成品。

      2、小朋友,你們喜歡小蝌蚪嗎?現在老師要變小蝌蚪了,小朋友可要看清楚了!。”隨即伸出大拇指,問幼兒:“它是誰呀?”(大拇指),“還有一個是黑顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(黑色)。

      3、示范講解:(1)、“現在我開始變蝌蚪啦,看好了我是怎么變蝌蚪的。”“拇指拇指翹翹,顏料盤里親親,蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。

      (2)、老師:“噢,原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒伸出大拇指念二遍。

      (3)、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的',大拇指躺下來點的時候是大的)

      3、重點強調:

      (1)、千萬不能把顏料放進嘴里,這個吃到肚子里,身體會很不舒服。

      (2)、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料,用力變變變。

      (3)、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

      (三)分發材料,老師隨機指導

     1、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

      2、點畫方法:大小、疏密不同的蝌蚪。

      3、蝌蚪尾巴不宜太長。

      4、大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

      5、幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

      (四)鼓勵小朋友分享自己的作品

     鼓勵小朋友向大家展示自己的作品,對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

      (五)如果沒有小朋友愿意展示作品了,就結束本堂課。(“寶寶們真能干,變了這么多的可愛的小蝌蚪,自己表揚一下自己”)

     六、活動延伸:

     1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

      2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

      3、制作小蝌蚪頭飾,扮演《小蝌蚪找媽媽》。

    小班美術教案:手指點畫7

      幼兒園小班美術教案:

      有趣的手指點畫

      活動目標:

      1、練習用手指電畫。

      2、激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。

      3、能注意力集中地完成一件美術作品。

      4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      5、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      環境創設與材料準備:

      1、電腦、多媒體課件。

      2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

      活動過程:

      一、用提問的方式引起幼兒的`興趣。

      1、我們的手有什么用?

      2、我們的手指又有什么用?

      二、出示多媒體課件

      1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

      2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

      三、幼兒學習用手指電畫

      1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

      2、老師交代用手指電畫的要點。

      四、幼兒操作,教師指導。

      幼兒操作時教師提醒幼兒

      1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

      2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

      五、幼兒互相評價

      教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

      教學反思:

      幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    小班美術教案:手指點畫8

      課時:第1課時

      課型:欣賞課

      授課對象:初中一年級

      教材分析:本課的課程內容要求學生通過對點.線.面造型藝術的

      欣賞體驗與感受:能對點.線.面有進一步的了解,并學會用點線面進行造型設計來表達自己的“感覺”,但“感覺”能否表現呢?又如何表現呢?這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此,結合本課程內容及作業要求,針對一年級學生具有好奇心強,思維活躍,富于想象力的特點,教師精心設計教學環節,以學生為主體,在《美術課程標準》新理念的指導下開展本課的教學活動。

      教學目標;

     通過自然界和藝術作品中的形象造型設計的范例,提高學生的審美能力,設計能力,表現能力,形成基本的學術素養。

      1.知識和技能目標:通過點.線.面的心理感受,視覺美感.形式美感的賞析,引導學生認識點.線.面是基本的造型藝術語言之一。并學會用各種工具和表現手段.形式及心理情感表現的美感。

      2.過程和方法目標:相關圖片賞析,啟發引導,自主創作。3.情感態度和價值觀目標:人的情感是豐富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表現出來,同樣用幾何形體也能表現我們的內心世界。

      教學重點:用點.線.面進行造型設計,感受聯想來表達內心的情感,以及學會用點.線.面來設計出精美的.圖片。

      教學難點:對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線.面來表現抽象情感,并能積極自主的發散性思維引導。

      教學方法:欣賞.解讀.演示.練習.

      1.教法:放映關于點.線.面的相關圖片請學生們欣賞并思考。結束后,在黑板上做示范,運用點.線.面.色塊來表達某一情感或事物,并請同學進行設計構思創作。

      2.學法:通過對圖片的欣賞,發揮想象力,運用點線面等在畫紙上進行大膽嘗試。

      教具準備:多媒體課件.相關圖片

      學具準備:圖畫紙.各種筆.尺.圓規等。

      教學過程:

      一:組織教學:(1分鐘)請同學們準備好學具,先思考有關用點.線.面等做成的畫面,并在紙上表現出來。

      二:引入新課:(2分鐘)開頭語:同學們面對自然界.生活中的各種現象,可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現手段表達,你們想過沒有?是什么?那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現過自己的內心世界嗎?你們在網上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎?

      三:講授新課:(25分鐘)

      (一):相關圖片賞析

     1:通過欣賞夜晚“星座”構成來揭示課題。

      引:在一個寧靜的夜晚,天空里正在上演一個精彩的表演,在觀看的同時讓我們一起來找3個神奇的寶貝。看;舞臺的銀幕徐徐拉開了,第一場表演是?

      它是怎么變化來的?

      (星星是點,星星有連成線,天空是面。)

      2:老師提問;現在我們都認識點線面了嗎?

      請同學看我們的地球,是點還是面?老師在把地球放在銀河系中,讓同學們觀察,通過對比,讓學生了解點線面的相對性。揭示今天的學習主題——《點.線.面》

      (吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣)

      (二)觀察生活,深入了解

    1;師:你還見過哪些形狀的點?在我們生活中能找到嗎(教師引導學生發散思維,發展舉一反三的能力,對各各樣的點線面有所了解,并引入到下一環節中去。)

      2;欣賞書本上的陶罐圖片,家具,服裝,菜肴,花卉,大樹,讓學生們欣賞點線面的存在。師;點線面不僅在生活中隨處可見,在一些美術作品中也隨處可見。

      3;老師能把它們變成漂亮的美術作品,出示一幅點線面的范畫。

      (教師結合生活中的動物,服裝,陶罐,自然界,美術作品等等,請同學們找一找點線面,觀察分析點線面的形狀特點等,學生體會到生活中處處充滿了點線面,呈現各種形態,很美麗,裝飾著我們的生活)

      4;出示克利作品,學生欣賞

      這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的?師;我們學生的作品中也有點線面。

      5;欣賞學生作品

      你們想不想也來試一試,創作一幅點線面的作品。生;想

      (三);學生創作,教師指導

      要求;1;點線面巧妙地結合,2;畫面美觀,注意色彩搭配。

      (四);展示評價

      坐好,請做好的小組上來展示一下自己的作品,誰來?

      四:課堂總結:(10分鐘)同學們也學會了用對點.線.面來創作作品,以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了,使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學回顧一下我們這節課所學的內容。

      五:作業布置(2分鐘練習):

      1.指導學生用不同的手法表現抽象情感

      2.用不同的方式進行造型創作

      課題(板書設計)

      一、認識點.線.面的特點

      1.點——復雜.3.線——優美.

      2.面——整體.

      二、點線面在生活中的應用

    小班美術教案:手指點畫9

      設計背景

      通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養幼兒的點畫的`能力。

      活動目標

      1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

      2、能模仿教師的動作學習點畫。

      3、愿意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      重點難點

      讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

      活動準備

      1、顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

      2、在每人一張八開的大白紙。

      活動過程

      1、教師以邊魔術的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。

      師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

      (2)這是什么顏色?

      2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。

      師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

      師:邊做示范邊講解,點畫出一朵小花。

      師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

      師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

      師:帶領幼兒說一說:我點了一朵小花,

      師:提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

      師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

      3、幼兒做畫。

      師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

      師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現,并用語言表達。

      師:你點了什么呀?

      4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。

      延伸活動:

      1、可將用完的顏料放在活動區里,提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫,讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

      2、在家的時候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發幼兒能大膽進行美術創作。

    小班美術教案:手指點畫10

      活動目標

      1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。

      2.體驗手指作畫的樂趣,養成良好的繪畫衛生。

      3.感受在音樂中進行美術活動的樂趣。

      4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      5.感受作品的美感。

      活動準備

      節奏較快的音樂、水粉顏料、調色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、教師范畫。

      活動過程

      一、游戲導入

      手指游戲吸引幼兒的注意力。

      二、引領創作

      1.出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對手指點、拖畫有初步的.了解。

      2.重點講述點畫技能。

      三、播放音樂,幼兒創作,教師巡回指導

      1.聽音樂,根據音樂的快慢,讓手指跳起來。

      2.鼓勵幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。

      3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛生。

      4.適當指導能力較弱的孩子。

      四、展示作品

      把畫好的作品放在黑板上展示,并請幼兒相互交流。

      教學反思:

      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

    小班美術教案:手指點畫11

      【活動目標】

      1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

      2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

      3、引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。

      4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

      5、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

      【活動準備】

      幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

      【活動過程】

      一、情景導入

      教師出示小狗玩具,激發幼兒對活動的興趣。

      1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導幼兒和小狗打招呼。)

      2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

      二、教師示范

      用食指點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。

      1、教師伸出食指,啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的欲望。

      2、教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

      三、幼兒操作,教師指導

      提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

      四、展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒

      活動延伸:

      利用其他形式練習手指點畫。

      教學反思:

      這次活動在整個環節設計上,層次清晰,我首先運用擬人的手法引題,激發了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的.距離,符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點分布較均勻,并且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經掌握了棉簽畫的技巧和常規操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點更圓潤,知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。

    小班美術教案:手指點畫12

      1,堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑒先進經驗,樹立創新意識.

      小班美術教案手指點畫梅花盛開

      【活動目標】

      1.學習用手指點畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

      2.培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

      【活動準備】

      1.創意繪本,繪畫范例大圖。

      區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

      2.梅花的圖片若干。

      3.調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

      【活動過程】

      1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

      2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

      3.教師提出點畫要求。教師重點提示:蘸色要適當,把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點,再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的'顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

      采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

      4.作品展覽,互相欣賞講評。

      【活動延伸】

      1.學習兒歌《花兒好看我不摘》

      公園里,花兒開,

      紅的紅,白的白。

      小朋友們都來看,

      花兒好看我不摘!

      2.可以在美工區里投放點畫材料,讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

    小班美術教案:手指點畫13

      繪畫:畫表情

      授課老師:杜文艷

      活動目標:

     1.觀察五官在人物表情中的典型變化,并大膽表現出來。

    2.知道人是有喜.怒。哀,樂的,表情是多種多樣的。

    活動準備:

      畫紙鉛筆小鏡子

      活動過程:

      一.請幼兒欣賞歌曲《表情歌》

     老師提問:歌曲中都唱了那些表情?(請幼兒回答)

      二.學畫臉譜

     1、老師出示圖片,請幼兒觀察,引導小朋友了解笑時、哭時、發怒時的表情特征及含義。仔細看看人笑時、哭時、發怒時眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。(請幼兒回答)

      2、引導幼兒表現自己的心情,請小朋友拿小鏡子照照,仔細看看自己笑時,哭時,發怒時眉毛,眼睛,嘴巴是怎樣的,有什么變化。

      3、老師以兒歌的形式總結畫人笑時、哭時、怒時的表情,一邊說,一邊示范。

      畫人笑,眉開眼彎嘴上翹。畫人哭,眉掉眼垂嘴下落。

      畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎。

      4、幼兒作畫,老師巡回指導。注意眉毛,眼睛,嘴巴的變化。

      三、活動總結:

     使幼兒知道,人在心里感到高興,快樂時就會笑。當我們看一個人笑時,就知道他一定遇到令人高興或有趣的事,他的心情一定很快樂。人們心情的好壞,決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態,做一個快樂的人。

      四、活動延伸:

     1、我是表情小判官。聽老師講故事,讓幼兒猜猜故事中主人公的`心情,在故事中穿插幼兒教育知識,以及日常行為習慣。設計意圖是讓幼兒根據自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情。

    例:1、小明每天上課都做的端端正正,每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天,豆豆起床后,不喜歡洗臉、刷牙,被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

      2、小朋友選一張自己喜歡的表情,貼在胸前,聽著音樂做出相應的表情。

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