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    中班音樂教案及反思:毛毛蟲啃蘋果

    時間:2026-01-02 18:24:01 音樂教案

    中班音樂教案及反思:毛毛蟲啃蘋果

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班音樂教案及反思:毛毛蟲啃蘋果,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班音樂教案及反思:毛毛蟲啃蘋果

    中班音樂教案及反思:毛毛蟲啃蘋果1

      活動目標:

      1、感受并掌握音樂中的節奏,能夠快樂地歌唱。

      2、嘗試用肢體創造性地表現歌曲,激發想象力。

      3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

      4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

      活動準備:

      音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

      活動過程:

      一、情境導入。

      1、師:今天老師請來了一位朋友,它是誰呢?

      2、節奏練習:播放啃蘋果的節奏。

      師:聽聽是怎么啃蘋果的。

      ①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學唱歌曲。

      1、整體欣賞,熟悉歌詞。

      (1)第一次欣賞,出示相應的蘋果。

      (2)第二次欣賞,出示相應的嘴巴。

      2、再次欣賞,掌握節奏。

      (1)節奏和蘋果匹配。

      師:這邊有三個節奏,啃小蘋果是哪個節奏?大蘋果又是哪個節奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

      (2)分析聲音的輕重。

      師:小蘋果是小小咬一口,所以聲音也要輕輕的,大蘋果的聲音要怎么樣?

      3、整體演唱,鞏固歌曲。

      三、游戲:盤中蘋果師:毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢,你們愿意變蘋果嗎?

      教師出示"盤子"毛毛蟲,師生一起游戲。

      【活動反思】

      中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個音樂可愛,音樂本身就體現著一定情感基調,活動的一開始就借助了情境的創設,在活動中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的.意境之中,讓師幼情感得到互動,使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發揮了他們的自主性和創造性,從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得導入部分不夠直接,太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了,導致活動主干不分明。下次應多注意,把握好重難點,適時調整。

    中班音樂教案及反思:毛毛蟲啃蘋果2

      活動目標:

      1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能夠快樂的演唱。

      2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

      活動準備:

      音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

      活動過程:

      一、導入:毛毛蟲來了

      1.師:看是誰來了呢?(播放PPT)(幼兒回答毛毛蟲)。

      2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

      (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看!(播放PPT)4.哇毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

      二、學習毛毛蟲啃蘋果的節奏。

      1.它經常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

      2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧(練習2次)3.毛毛蟲真淘氣,它又開始啃蘋果了,來聽一聽,她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍,毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教師出示圖譜并講解圖譜:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,那我們一下來啃一啃,可是老師的手點哪里,你們就跟著節奏來啃哦!(反復2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

      3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

      4.分句聽辨,出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

      5.區別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

      (二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

      1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃,變成蘋果核的動態。

      2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次游戲。)

      四、毛毛蟲變蝴蝶

      1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

      2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)

      五、歌曲譜:

      活動反思:

      《綱要》中指出,教育內容的選擇,應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,可愛的`毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節奏鮮明,具有動作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線,蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素,內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強,內容淺顯生動,是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

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