大班語言活動教案：《我是三軍總司令》
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班語言活動教案：《我是三軍總司令》，歡迎大家分享。
大班語言活動教案：《我是三軍總司令》1
活動準備
1、幼兒事先看過有關軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對相關的軍事知識有了一定的了解。
2．象征物圖片，如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，蝙蝠——降落傘等。
(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓練活動和各種武器的特征和功能等，這樣既有利于幼兒理解和表現該文學作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時，出現一些相對關系的象征物，有利于擴展幼兒想象，為仿編鋪設一定的.臺階。)
3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。
活動過程
幼兒預期效果
一、談話導入，引起興趣
中國人民解放軍分為哪幾個軍種，他們都使用哪些武器？
我今天也帶來了一些武器裝備，你認識嗎？是哪個軍種用的？
這兒還有一些小動物，看看是誰？
我現在是陸海空三軍總司令，要把小動物變成我的武器裝備，誰可以變成我的飛機（坦克、軍艦），為什么？
二、學習詩歌，激發學習的興趣。
第一次傾聽：你聽到了什么？
三軍總司令是做什么的？如果你當上了三軍總司令，你會有什么感覺？
第二次傾聽：這個小朋友請了誰當空軍（陸軍、海軍），詩歌里是怎么說的？
錄音機里念的和你們念的有什么不一樣？這樣念好不好聽？
第四遍：我們一起來學一學錄音機里的聲音。
三、游戲“找朋友”仿編詩歌。
那還有哪些小動物可以做我們的坦克、軍艦？可以把它們編進詩歌嗎？
幼兒兩兩仿編：我又請來了幾位小動物，看看是誰？
可以把它們編進詩歌嗎？
集體完整朗誦詩歌。
回憶已有經驗，了解動物與軍事武器的關系。
還哪些小動物可以做我們的軍事器械？引導幼兒找出小動物和軍事武器之間想同的地方，分析為什么要用這些小動物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個詩歌的難點前置了，用游戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。
大班語言活動教案：《我是三軍總司令》2
設計思路：
幼兒語言的發展是隨著神經系統和發音器官的成熟，在與人交往的過程中逐步實現的。我們班的幼兒正處于對詩歌有著濃厚興趣的年齡段，于是我把貼近幼兒生活，而又富有童趣的詩歌改編了一下，呈現給孩子們，為孩子們提供了一篇文理通順，適合幼兒水平的詩歌，在內容、語調、語速等方面孩子都會得到語言的`熏陶。
活動目標：
1、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。
2、初步了解詩歌的句式特點，嘗試利用象征手法仿編詩歌。
3、體驗軍人的自豪感。
活動準備：
1、幼兒事先對有關軍事武器裝備、兵種等方面的軍事知識有了一定的了解。
2、小烏龜、龜媽媽、小魚、魚媽媽、小鳥、鳥媽媽六張動物圖片。
3、坦克、軍艦、飛機三張軍事圖片。
4、天空、陸地、大海背景圖一張。
活動過程：
一、歌曲《我是小海軍》引出主題。
師：小朋友聽到了什么？除了海軍還有什么軍人？
師：海軍、空軍、陸軍三軍通稱中國人民解放軍，那你知道他們的最高長官是誰嗎？（三軍總司令）
二、出示圖片，引導幼兒觀察圖片內容。
師：今天老師把三軍總司令請到我們班，小朋友們好！
幼：三軍總司令你好！
師：讓三軍總司令看看我們班哪個小朋友最像解放軍。
師：趙老師也想來當三軍總司令，你們想做解放軍嗎？老師一會要請做的最神氣的、回答問題棒的小朋友來做解放軍。
師：司令員叔叔還給我們帶來了一張圖片，看看上面有什么？
幼：天空、大海、陸地
師：還有幾只小動物也來做客了，我們看看它是誰？
師：小鳥、烏龜、小魚。（與幼兒相互打招呼并請幼兒放回相應的地方）
師：三軍總司令說了，我現在需要大家幫我一個忙你們愿意嗎？馬上要有一場軍事演習，可是我們的部隊還沒有武器呢，誰來幫我想想辦法？
師：誰先來幫海軍變出什么武器？為什么小魚可以變成軍艦？
師：誰先來幫空軍變出什么武器？為什么小鳥可以變成飛機？
師：誰先來幫陸軍變出什么武器？為什么小烏龜可以變成坦克？
師：司令員叔叔說：小朋友真聰明，謝謝你們。可是我又遇到新的麻煩了，你看誰來了？（鳥媽媽、魚媽媽、龜媽媽）
師：他們來干嘛了？他們會怎么問?誰可以幫司令員叔叔回答這三個媽媽的問題？
師：司令員叔叔的這張圖畫漂亮嗎？趙老師還能把這幅漂亮的圖畫變成一首好聽的詩歌呢！
三、學習欣賞詩歌感受詩歌的情趣。
1、老師配樂用富有韻律和激情的語調朗誦一篇詩歌，激發幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。
師：好聽嗎？我們一起來把這首好聽的詩歌讀一遍吧。
3、分角色讀詩歌，教師做媽媽，幼兒做三軍總司令。
4、角色交換進行朗誦。
四、遷移作品的經驗，仿編詩歌。
1、鼓勵幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動物象征軍隊。教師提出以下問題，讓幼兒討論：除了小烏龜能當坦克、小魚能當軍艦、小鳥能當飛機外，還有哪些小動物可以當飛機、坦克、軍艦呢?如果你是三軍總司令，你愿意什么當你的部隊武器呢?
2、鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結構仿編出來。
3、總結。將全班仿編的詩歌串連起來，最后用原詩的結尾段結束。
五、說說解放軍。解放軍叔叔盡力工作來保衛我們的祖國，保衛我們的家園，小朋友長大要不要也做保衛祖國保衛家園的人呢？
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