大班教案

【推薦】大班教案匯編五篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　重點(diǎn)領(lǐng)域:

　　科學(xué)、語言

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒求知欲強(qiáng)，對(duì)自己從哪來這個(gè)話題非常感興趣，經(jīng)常會(huì)就此向父母不停的追問。對(duì)于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究，尋找答案，特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一特點(diǎn)，將幼兒的問題整合在一起，開展此次活動(dòng)，讓幼兒觀察、體驗(yàn)和表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。通過父母的愛，他人的愛，讓幼兒變小愛為大愛，感恩身邊的每一個(gè)人，從而把愛植入孩子的心房。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道肚臍的作用和形成的原因，了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。

　　2、體會(huì)媽媽照顧自己的辛苦，感受媽媽的愛，并樂于表達(dá)自己的愛。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：知道肚臍的'作用和形成的原因，了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大沙包若干、故事視頻《小天使的故事》《肚臍眼的秘密》、肚臍、胎兒、孕婦的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)前組織：音樂《小手爬》師幼一起跟音樂動(dòng)一動(dòng)。（告訴幼兒身體的每一個(gè)部位都是我們的寶貝，我們要保護(hù)它。）

　　一、引出話題：

　　1、看看這是我們身體的哪一個(gè)部位？（出示圖片1：肚臍眼），知道肚臍的位置，說一說、找一找。（我們要保護(hù)好它，不要讓它著涼，不要用手扣它。）

　　2、再看看這張和第一張有什么不同？（出示圖片2：有愛心的肚臍眼），引出這（肚臍）是一個(gè)充滿愛的地方。為什么呢？這里有一個(gè)秘密。

　　二、知識(shí)獲取，深入話題。

　　1、我們先來欣賞一個(gè)故事（視頻播放：小天使的故事）討論：從這個(gè)故事里你知道了什么？

　　2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用：小寶寶是怎么在媽媽的肚子里長大的？（幼兒討論——觀看視頻：肚臍眼的秘密——借助圖片再進(jìn)行講解）

　　3、討論：體會(huì)寶寶在媽媽的肚子里長大的過程中媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)關(guān)心他人。（圖片3）

　　先說說你看到周圍孕婦在生活上有哪些不方便？

　　再想想你在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽要克服哪些困難？

　　你現(xiàn)在能為他們做些什么？

　　游戲：學(xué)做懷孕的媽媽（衣服下面塞個(gè)大沙包）慢走—撫著肚子散步–彎腰撿東西—輕輕坐下。

　　4、肚臍形成的原因：出示圖片4（寶寶出生時(shí)的臍帶---肚臍的形成）

　　三、活動(dòng)延伸

　　為什么說肚臍室一個(gè)充滿愛的地方呢？（是因?yàn)樗�是媽媽和寶寶身體連接的一個(gè)地方，而且是媽媽把很多愛傳給我們的一個(gè)地方。）

　　在我們身邊還有很多人將愛傳遞下來了，我們一起來看看：繪本故事《我從哪里來》。故事結(jié)束，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)身邊人的愛。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小孩子的自我保護(hù)能力很弱，經(jīng)常有小孩被拐賣或走失，許多孩子又說不清家庭情況，給解救的或幫助的人們帶來了一定的難度。因此，針對(duì)以上現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用普通話說清楚父母的姓名、住址和家里的電話號(hào)碼。（或父母的手機(jī)號(hào)碼）。

　　2、在外出走失或遇到壞人時(shí)，啟發(fā)孩子找到解脫困境的辦法。

　　3、鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)，不要慌張，機(jī)智脫困。

　　4、培養(yǎng)孩子做生活的有心人。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能清楚的描敘父母的.姓名、住址和手機(jī)號(hào)碼以及家里的電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一張全家福照片

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)家庭成員

　　1、老師：小朋友們，老師昨天交代你們的事辦得怎樣啦？你們的全家福帶來了嗎？

　　孩子們爭(zhēng)著讓老師看自己家里的相片。

　　2、老師：誰來根據(jù)相片說一說，你家里都有哪些人？他們都叫什么名字？都是干什么的？

　　3、同桌互相說一說。

　　4、老師抽一到兩名學(xué)生到講臺(tái)上向全班的小朋友介紹介紹。

　　二、認(rèn)識(shí)家庭住址

　　1、老師：小朋友真能干，都能說出家里人的情況，看來，下面老師的這個(gè)問題也不會(huì)難到我們小朋友的？老師的問題就是：你住在什么地方？誰能告訴老師？

　　小朋友們踴躍發(fā)言。

　　2、老師：這么多小朋友說話，老師聽不清楚，誰能說一說有什么好的辦法，讓小朋友既能說而老師又聽得清楚？

　　小朋友：一個(gè)一個(gè)來說。

　　3、抽幾名名小朋友說一說。

　　4、和自己的同桌說說。

　　教師小結(jié)：小朋友要記住自己住的地方，要不在外走丟了不會(huì)回家哦，見不到爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)傷心的。

　　三、了解家里的通訊號(hào)碼

　　1、老師：現(xiàn)在通訊技術(shù)可發(fā)達(dá)了，在這里，就可以聽到另外一個(gè)地方的聲音？誰能說一說，是通過什么東西聽到的？

　　在這里，可能小朋友說的答案很多，教師要注意引導(dǎo)小朋友說出這種東西就是電話或手機(jī)。

　　2、老師：如果你遇到什么難題時(shí)，你會(huì)找誰來幫助你解決？

　　小朋友可能多數(shù)都會(huì)說找父母、爺爺奶奶幫助解決。

　　3、老師：那當(dāng)時(shí)父母和爺爺奶奶都不在身邊，你怎么和他們說呢？（從而引出打電話這個(gè)環(huán)節(jié)）

　　4、老師：在座的哪位小朋友，有誰記得父母和家里的電話號(hào)碼？你會(huì)撥打電話嗎？

　　小朋友發(fā)言。

　　小結(jié)：小朋友，大家一定要記得家里和父母的電話號(hào)碼，如果外出玩耍時(shí)和父母走散了，可以通過電話和父母取得聯(lián)系；遇到壞人時(shí)，要找機(jī)會(huì)給父母打電話，

　　讓家人去解救。

　　四、游戲

　　教師編一個(gè)孩子和家人外出游玩時(shí)孩子和家人走散的實(shí)例，抽些小朋友來演演，教教孩子怎么處理這類事件。

　　五、課后總結(jié)

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課，小朋友的語言能力得到了大大的提升。整節(jié)課，都讓孩子們通過說的形式把自己的家庭情況想大家進(jìn)行了介紹，同時(shí)也讓小朋友對(duì)自己的家庭情況有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，知道遇到困難怎樣去處理，提高了孩子處理問題的能力。但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多處理困難的辦法都無法一一交給孩子，而且，有的小朋友也沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，做不到面面俱到。特別是那些比較靦腆的孩子，就更加照顧不到，這些都有待完善。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中學(xué)唱歌曲。

　　2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

　　3、要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會(huì)角色情感學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件

　　2、小鹿和小兔頭飾

　　3、錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

　　談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請(qǐng)進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演）

　　2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。

　　提問：小兔對(duì)大鹿說了一件什么事？小兔會(huì)有哪些表現(xiàn)？（鼓勵(lì)表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請(qǐng)

　　創(chuàng)編動(dòng)作表演）

　　3、指導(dǎo)學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。

　�。�1）整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓比較、模仿。

　�。�2）播放歌曲教師扮演大鹿，扮演小兔。

　�。�3）分角色自選頭飾表演唱若干遍（用個(gè)性化的動(dòng)作來表現(xiàn)）

　　三、感知歌曲中的力度、速度變化。

　　1、提示語：大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的`？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？

　　2、小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的？我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢？

　　3、聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱；演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng)）

　　4、個(gè)別演唱，分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)）

　　四、培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。

　　1、要團(tuán)結(jié)互助。

　　提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？

　　2、小組討論

　　如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難，你會(huì)怎樣做呢？

　　別人遇到了困難又該怎樣做呢？

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。

　　2、在學(xué)唱歌曲的過程中萌發(fā)愛家人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙，歌曲音樂磁帶、幼兒用書《大鞋與小鞋》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感受大鞋與小鞋：

　　1）、幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感覺，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

　　2）、幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的`感覺，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

　　2、初步感受歌曲內(nèi)容：

　　1）、教師播放歌曲錄音兩遍：“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃的小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的是什么嗎？”

　　2）、幼兒聽賞，按小組議論回答，了解歌曲的內(nèi)容。

　　3）、教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。

　　3、感受、理解兩種不同的音樂形象：

　　1）、聽錄音，找出反應(yīng)兩種不同的音樂形象的樂句。（大鞋用四分音符表現(xiàn)，突出沉重感；小鞋用八分音符表現(xiàn)，突出輕巧感。）

　　2）、學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂形象的樂句。

　　3）、集體完整學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒可以在理解的基礎(chǔ)上，做模仿動(dòng)作。

大班教案 篇5

　　大班教案：三只小豬

　　三只小豬造房子

　　活動(dòng)目的：

　　1、養(yǎng)成在活動(dòng)中認(rèn)真聽，仔細(xì)看的習(xí)慣。

　　2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊(yùn)涵的`道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入

　　今天我?guī)�來了《三只小豬》的故事，我們一看！

　　2、完整播放《三只小豬》的多媒體課件

　　請(qǐng)幼兒說說故事中講了什么事情？

　　老大（老二、老三）造了什么材料的房子��？

　　3、分段播放

　　不同材料房子的特點(diǎn)是什么？誰的房子最堅(jiān)固？

　　4、再次完整地感受整個(gè)故事

　　小豬的房子蓋好了之后，發(fā)生了什么事情��？

　　聽了這個(gè)故事你懂得了什么樣的道理？

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒在角色游戲中合作演繹這個(gè)故事。

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