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    小班教案

    時間:2025-12-26 15:34:40 小班教案

    精選小班教案錦集五篇

      在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選小班教案錦集五篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。

      2、激發幼兒對乒乓球的興趣,體驗游戲的快樂。

      3、培養幼兒克服困難的品質。

      活動準備:

      巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲

      活動過程:

      一、開始部分

      1、教師和幼兒踏步入場“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩啊?”“那好,讓我們排著整齊的隊伍出發吧。”

      2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。

      二、幼兒練習拍球

      1、導入“小朋友跳得真好,拍手表揚自己,巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會,聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,還得了獎狀呢,你們開心嗎?""巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運動會,運動會項目是拍乒乓球,你們想參加嗎?但是要想參加比賽必須要先學會拍乒乓球,讓我們一起來學學吧。”

      2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習徒手拍球。

      請個別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢。

      3、幼兒集體練習拍球。

      三、游戲《巧虎運動會》

      1、聽運動員進行曲“運動員入場”

      “運動會馬上要開始了,請小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊,好運動員入場。”

      2、講解比賽規則:分六組進行,每一組6人,每一組結束后會有裁判頒發“拍球小能手”的獎牌。

      3、幼兒參加比賽

      4、教師總結比賽情況

      5、聽《運動員進行曲》運動員退場。

      活動反思:

      在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學得快樂的.。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設的要求。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、 通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

      2、 體驗與同伴交往,合作游戲的快樂。

      3、 認識水果,進一步感知秋季的特征。

      活動準備:

      1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果、桔子、梨)、音樂磁帶、錄音機

      2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

      活動重點:通過游戲,認識水果,并比較大小,進一步鞏固“1”和“許多”

      活動難點:幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

      活動過程:

      1、 聽音樂進活動室

      小朋友,美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,我們去參觀一下果寶寶的`家好嗎?到了,我們休息一下(入座)

      2、 參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

      這里就是果寶寶的家了,一個美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請小朋友參觀一下,你認識哪些果寶寶,它叫什么名字?

      啟發幼兒講述果園的果寶寶

      有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子

      3、 比較果寶寶的大小

      小朋友,仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?

      老師:拿一個大一個小的蘋果,讓幼兒觀察

      還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?

      啟發幼兒說出:大的叫什么?(果媽媽)小的叫(果寶寶)

      4、 游戲:你想做什么水果,是想做媽媽,還是做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選(5-6名)

      5、 請幼兒自由上來摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。

      6、 游戲:《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

      7、 集體一起游戲二次

      8、 送果寶寶回家

      我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里

      我這里有多少果子啊?(許多)

      9、現在我們離開果園(聽音樂)結束活動。

    小班教案 篇3

      【設計意圖】

      小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”,通過平時生活經驗的積累,我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中,把小腳動起來,發現幼兒玩的不亦樂乎。為此,精心設計了這節《會跳舞的小腳》活動,使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。

      【活動目標】

      1、認識自己的小腳,喜歡做小腳的游戲。(小腳動起來)

      2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

      【活動準備】

      節奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

      【活動過程】

      一、隨音樂活動小腳。

      教師跟隨音樂做腳的動作,幼兒模仿。

      二、多種形式了解小腳。

      1、數數腳趾。

      數一數:一直腳上有幾個腳趾?找找那個最大那個最小?

      說一說:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五個腳趾頭。

      2、撓撓小腳。

      撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,說說有什么感覺。

      說一說:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死了——

      3、比比腳大小。

      和老師、同伴比比。

      看寶寶腳印,讓幼兒知道:老師的腳出生時就這么小,后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會長大了。

      三、認識小腳的本領,喜愛自己的小腳。

      1、說說小腳的本領。

      走、跑、跳、踢……

      2、聽音樂,歡樂蹦蹦跳,展示小腳的本領。(幼兒分組活動或兩兩比賽,看誰的小腳最棒。)

      【活動延伸】

      與爸爸媽媽一起跳一跳,跑一跑,感受小腳帶來的快樂。

      【活動反思】

      小腳是小朋友們再熟悉不過的`“好朋友”,在活動中,幼兒通過說一說、做一做、動一動,感受到小腳給我們帶來了無限的快樂;同時,又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力,增進了大家的感情愉悅了身心,使幼兒的身體得到健康的發展。

    小班教案 篇4

      其多列

      老莊鎮寺莊小學

      宗燕

      《其多列》

      一、教學目標

      1、

      2、知識目標;學唱歌曲《其多列》,背唱歌曲。能力目標:復習歌曲《苗家兒童慶豐收》、《云》、《柳樹姑娘》,體會它們和《其多列》這首歌曲的不同情緒。

      3、情感目標;培養學生對少數民族歌曲的喜愛之情。

      二、教學重點

      學習背唱歌曲,把握歌曲節奏特點。

      三、教學準備

      課件鋼琴

      四、教學過程

      (一)播放課件、激趣引入

      1、播放背景音樂《愛我中華》(音量要小)

      2、過渡語:我們的祖國有五十六個民族,就象五十六朵花開滿祖

      國的大地,在傣家的竹樓前、在天山的牧場上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無際的內蒙古大草原上,各族小朋友歡歌起舞,歌唱幸福生活,歌唱美好明天。你們聽,哈尼族的小朋友,迎著春風披著陽光向我們走來了。

      (二)學習歌曲

      1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音。(歌曲好聽嗎?大家想唱嗎?

      那今天咱們來學習歌曲《其多列》板書課題。)

      2、師彈琴,生踏著音樂節拍,拍拍手、拍拍頭、拍拍肩、拍拍腿,

      熟悉旋律。

      3、課件展示歌片

      ①請同學們看著歌片,再聽一遍,可以輕聲跟著一起唱。②課件播放歌曲《其多列》的范唱錄音。

      學生跟錄音小聲哼唱。

      4、師:這首歌曲中你們還有什么不明白的或不認識的詞語嗎?

      生:老師,“其多列”是什么意思?我不明白。

      師:“其多列”是哈尼語,它的意思是“快來”,是哈尼族的小

      朋友在招呼自己的'小伙伴。請你們來唱一唱這一句,招呼

      你的小伙伴。

      5、師彈奏第一樂句的伴奏音樂。

      生跟琴練習演唱歌曲的第一樂句。

      過渡句:他們招呼小伙伴干什么去呀?請你唱一唱。

      6、師彈奏后面的樂句。

      生:練習演唱。(如發現問題及時糾正)

      7、過渡:請大家完整演唱歌曲的第一段。

      ①師彈奏音樂與學生共同演唱。

      ②生跟伴奏音樂練習。

      ③指名唱、比賽唱。

      8、過渡:有了學習第一段的基礎,老師相信大家可以自己學會第

      二段,請你們自己練習練習。

      生:以小組的形式練習演唱第二段。

      師:到其中的幾個組去活動,了解學生自學的情況。

      9、過渡:我們一起來唱一唱第二段。

      師;彈奏音樂并與學生一起演唱。

      生:演唱第二段。

      10、過渡;同學們唱得不錯,歌曲第三段的節奏沒有太大變化,但

      是大家要注意“花紋”的“花”字,它是一個字兩個音,請大家單獨練習這一句。

      師:彈奏第二個樂句的伴奏音樂。

      生:練習演唱“衣服上的花紋”這一句。

      11、過渡:請你們自己唱一唱第三段。

      師:彈奏伴奏音樂。

      生:練習演唱第三段(如發現問題及時糾正)

      12、過渡:請同學們完整地演唱這首歌曲。

      師:彈奏伴奏音樂。

      生:完整演唱。

      13、分三小組每組唱一段比賽。

      (三)為歌曲統配節奏并伴奏。

      1、師:為了讓這首歌曲的情緒更歡快,請同學們用學過的打擊樂

      器為歌曲伴奏。手串鈴:×××∣×××∣

      雙響筒:××∣××∣

      三角鐵:×-∣×-∣

      2、課件播放范唱錄音。

      生:跟錄音邊唱邊按伴奏譜練習伴奏。

      3、過渡:下面我們完整地把這首歌表演一遍,請伴奏的同學準備

      好!

      課件播放伴奏音樂,教師指揮。

      生:有表情地背唱歌曲《其多列》,一部分同學為歌曲伴奏。

      五、游戲活動

      1、師:老師這里有一個花瓶代表“抒情”,一個花瓶代表“歡快”。

      這四朵“花”應該插到哪個花瓶里?請你唱一唱,體會一下再做決定。

      2、師課件播放這首歌曲第一段伴奏音樂。

      生:小聲哼唱、評論。

      生回答:《其多列》和《苗家兒童慶豐收》應插到“歡快”的瓶子里。《云》和《柳樹姑娘》應插到“抒情”的瓶子里。

      六、總結

      結束語:今天我們學習了哈尼族民歌《其多列》,又在民族音樂藝術的大花園中采集了一朵美麗的花,希望大家課下收集一下我國優秀的少數民族兒童音樂作品唱一唱,感受少數民族音樂無窮的魅力。同學們,再見!

      七、板書設計

    小班教案 篇5

      活動目標:

      1.理解感知大和小的含義,并運用不同的方法比較物體的大小。

      2.利用肢體語言感知表現“大”、“ 小”,體驗與同伴游戲的快樂。

      3.活動準備:繪本大書、PPT課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小寶藏箱若干、大樹、房子、草地

      活動過程:

      一、圖片引入,回顧《大大的,小小的》的故事。

      1.播放“大大的和小小的我”的作品圖片,以談話的形式引入《大大的,小小的》的故事。

      教師:你們還記得這是什么?看見這幅作品,你會想到哪個故事?

      2.翻閱大繪本,教師和幼兒共同講述故事。

      邊看繪本邊講述,引導幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。

      (設計意圖:此環節讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些,感知故事中物品的大小概念,為接下來的情景游戲做鋪墊。)

      二、操作PPT感知體驗理解同類物體大小的概念。

      1. 郊游情景導入,幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,那些小小的物品是寶寶的。

      在建立已知繪本內容經驗的基礎上,進行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲,讓幼兒觀察、尋找PPT中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導幼兒用相應的語言進行描述表達。

      教師:爸爸和寶寶要去郊游,他們找不到自己的東西了,請小朋友幫忙,大大的什么東西是爸爸的,小小的什么東西是寶寶的。

      2.引導幼兒想想和說說生活中郊游需要的`物品,幼兒再次利用電子白板進行操作感知同類物體大小的概念。

      (設計意圖:通過理解繪本中物品的大小,建立經驗后遷移到生活中的物品,再次操作感知同類物體大小的概念。)

      三、利用肢體語言和游戲感知、比較區分同類物體的不同大小。

      1.游戲《吹泡泡》,利用肢體語言表現感受大圈和小圈。

      玩法:郊游前,爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大、小”,圍大圓圈、縮成小圓圈,并同時會說出“大泡泡、小泡泡”。

      2.郊游路上,玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。

      利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。

      玩法:每次過石頭前,幼兒要先觀察區分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發,音樂停時聽教師口令迅速站到相應的圈內。(如:音樂停,教師說:大石頭,幼兒就迅速站到大圈里。小石頭,就站到小圈中。)

      根據幼兒的掌握情況,再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續。

      (設計意圖:在情境中,讓幼兒邊聽指令邊親身體驗、感受同類物體相對比較的大小。)

      四、玩《寶臧》游戲,尋找比較生活中不同類物體的大小。

      1.在郊游場景中,幼兒到大樹、草地等場地中去尋找2個大小的物體。

      玩法:每名幼兒分別找一個大寶藏和一個小寶臧裝到自己的寶箱里。

      2.幼兒用語言表達自己尋找到的大小寶藏。

      (設計意圖:通過尋找生活中不同的物體,進行2個相對比較能區分出物體的大與小。)

      五、總結教師小結:今天郊游找到了這么多大大小小的物品,回到家里,我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的,哪些東西是小的。

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