橘子變身術大班意象畫教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的橘子變身術大班意象畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
橘子變身術大班意象畫教案1
活動目標：
1、通過多個角度觀察橘子,了解橘子內、外的結構特征培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強幼丿兒的自我意識及大膽表現的信心
活動準備:
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干
(保證人手一份),記號筆、紙
活動過程：
引題
師:橘子寶寶想拍照片請大家當小小攝影師把橘子寶寶拍下來整體觀察一觀察實物
教師出示橘子實物,讓幼兒自主選擇角度進行觀察:這是什么?這個橘子是什么形狀的?
什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)
三、局部觀察--實物、圖片觀察交叉進行.線條輔助
(1)觀察實物并結合多媒體圖片,從“上下”觀察橘子:現在看到的橘子有什么不一樣了?橘子蒂是怎樣的?
(2)實物結合多媒體圖片,從“下一一上”觀察橘子:現在看到的.橘子又有什么不一樣了呢?
(3)觀察楨切的橘子并以線條輔助,引導幼兒從“外-內”觀察察:這是橘子的什么部分?橫切的橘子里面還有漂漂亮的花紋,看上去象什么?
(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?
四、細節觀察--圖片觀察
利用多媒體課件放大橘子一個“點”,引導幼兒觀察這時橘子的什么地方?你看到了什么?你還發現了什么?
五、啟發想象
(1)教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發想象如果請你添上幾筆能變成什么?這個你能把它変成什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現場畫出來,起到點撥幼兒的作用。
(3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個小朋友把橘子變成了什么?你喜歡嗎?為什么?
創造作畫
師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來。現在請你把橘子變出一個很奇特的東西來。看誰變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒及時啟發以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)
橘子變身術大班意象畫教案2
活動目標：
1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內、外的結構特征，培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強幼兒的自我意識及大膽表現的信心。
活動準備：
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干（保證人手一份），記號筆、紙。
活動過程：
一、引題
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
二、整體觀察----觀察實物
教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么？這個橘子是什么形狀的？什么顏色的？（讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的`印象。）
三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助
（1）觀察實物并結合多媒體圖片，從“上——下”觀察橘子：現在看到的橘子有什么不一樣了？橘子蒂是怎樣的？
（2）實物結合多媒體圖片，從“下——上”觀察橘子：現在看到的橘子又有什么不一樣了呢？
（3）觀察橫切的橘子并以線條輔助，引導幼兒從“外---內”觀察：這是橘子的什么部分？橫切的橘子里面還有漂亮的花紋，看上去象什么？
（4）觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了？
（5）觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么？
四、細節觀察-----圖片觀察
利用多媒體課件放大橘子一個“點”，引導幼兒觀察：這時橘子的什么地方？你看到了什么？你還發現了什么？
五、啟發想象
（1）教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發想象：如果請你添上幾筆能變成什么？這個你能把它變成什么？
（2）教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點撥幼兒的作用。
（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把橘子變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
六、創造作畫
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來。現在請你把橘子變出一個很奇特的東西來。看誰變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。（在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）
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