幼師大班數學活動教案5的加減
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼師大班數學活動教案5的加減，希望對大家有所幫助。
【教材分析】
幼兒學過3和4的組成和加減后．對加法和減法的含義有了初步的感知，也歡嘗試用數的組成和加減表示畫面的意思，喜歡自己編應用題。5的組成是5的加減運算的基礎，因此要從復習5的組成中，逐步推理出加減的算式。互換互補的規律對幼兒來說較難，教師要引導幼兒從實際操作和觀察比較中理解這個數學規律，避免直接的教授。本次活動引導幼兒在觀察圖片、分組游戲中，自主學習5的加減并創編應用題解決生活中的實際問題
【活動目標】
1．知道5的加減算式可以表示關于5的數量變化，進一步理解加減的實際意義。
2．嘗試根據5的組成推理出5的加減算式，會看圖說出5的加減運算，口頭編出應用題，并拼擺算式。
3．初步體會生活中許多事情可用加減法計算，感受用數學解決生活問題的樂趣
【活動準備】
1．用薯片筒自制的搖搖樂玩具若干個（在簡底中間用卡紙間隔成兩個半圓，卡紙高度適宜，搖晃時小珠子能在兩個半圓部分間跳動），“5的分合”空白表若干張。
2．自備圖片（5只小貓的系列圖片，第1幅圖片是1只先來，4只后來：第2幅圖片是2只黃色，3只棕色；第3幅圖片是3只在屋頂上，2只在屋檐下），5的數字卡片、運算符號卡片、分合號卡片教師與幼兒每人1套。
3．教師自備改錯卡和涂色題卡，鉛筆、橡皮，幼兒每人1份，數字書寫范例幼兒學習材料”一《我健康我快樂》
4．幼兒已經掌握3和4的組成和加減，對5的組成有初步的了解。
【活動建議】
1．組織幼兒玩游戲“搖搖樂”，回、復習5的4種分法。介紹游戲“搖搖樂”的玩法及記錄結果的方法。
請幼兒搖一搖自己的小簡，看一看小豆子位置的變化，探索5的4種分法并進行記錄。幼
兒游戲并記錄，教師巡回指導。教師和幼兒一起歸納總結 5的組成
2．出示圖片，請幼兒觀察畫面中數的關系，梳理出5的加減法算式。
（1）結合鳥兒飛來的先后順序，引導幼兒描述并擺算式。先擺加法，再擺減法。例如：“草地上來了1只小貓，后來又來了4只小貓，一共有5只小貓。”
請幼兒擺出算式1＋4＝5，說出各個數字及符號代表的意義。
提問：“如果先來4只小貓，又來1只小貓呢？怎么擺算式？”幼兒可擺出：4＋1＝5。引
導幼兒發現：將加號兩邊的數互換位置，總數不變。引導幼兒運用5的組成進行推理，擺
出5的第一組減法算式。例如：因為5可以分成1和4，1和4合起來是5，所以5－1＝4，5－4＝1
（2）啟發幼兒根據圖片上小貓的不同演色以及在屋頂上和在屋糖下不同的位置等寫出分合式并擺出其他5的加減法算式。2+3=53+2=5
例如：根據5可以分成2和3，可以擺出5-2=35-3=2
請幼兒說出式子中的數字和符號分別代表什么意思。例如：因為5可以分成2和3，2和3
合起來是5，所以3＋2＝5，2＋3＝5，5－2＝3，5－3＝2
3．根據5的加減算式，嘗試編出應用題。
例如：根據5－2＝3，編出：柜臺上有5個玩具車，賣出兩輛，還剩下幾輛？
4．開展分組小游戲，引導幼兒熟練掌握5的加減。
第1組：快問快答。幼兒輪流當描主，描主說出3＋2，其他幼兒搶答3＋2＝5。誰成功搶答，誰作為新的主來出題。
第2組：找錯誤。請幼兒從圖卡中找到一處錯誤，畫哭臉符號并改正。例如2＋3＝4可改為2＋3＝5。
第3組：涂色。根據算式，給相應的圖案涂色。例如：看到3＋2＝5，就可以涂3個紅色，2個黃色。
5．觀察數字書寫范例，學習5的書寫。
帶領幼兒復習1－5的數字特點和筆順，重溫起筆、落筆的位置。幼兒在老師準備的范例上書寫5，教師要引導幼兒一個一個地寫，提醒幼兒書寫工整并保持紙面整潔
【活動延伸】
在益智區引導幼兒自主閱讀《我健康我快樂》第30頁。
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