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    大班美術教案

    時間:2025-12-23 18:21:10 美術教案

    有關大班美術教案匯總五篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班美術教案5篇,希望對大家有所幫助。

    有關大班美術教案匯總五篇

    大班美術教案 篇1

      一、活動目標

      1、能根據春天的主題,大膽想象,并用布貼畫的形式表現出來。

      2、能熟練地運用各種材料,獨立或與同伴合作進行制作。

      3、會用連貫的語言表述自己的想法。

      二、活動準備

      1、大展板、各種制作布貼畫的工具(剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布)簍子、紙。

      三、活動過程

      1、引導幼兒運用已有經驗講述所看到的春天。

      (1)師:春天到了,在這美麗的春天里你們看見了什么?

      (2)引導幼兒交流講述春天的美景。如:綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

      修改說明:利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創意想象空間,幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經驗談話。幼兒的回答與眾不同、內容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發了幼兒制作的欲望。

      2、討論制作布貼畫春天的內容。

      (1)師:春天有這么多的美景,今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想,你準備剪貼什么景物,用什么顏色的布?你可以和你的好朋友一起商量。

      (2)幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內容。

      3、幼兒制作布貼畫“春天”。

      (1)師:大家都討論好要剪貼什么了吧?現在就請大家一起動手來剪貼美麗的春天吧。

      (2)幼兒自由選擇材料,選擇合作伙伴進行制作。

      師:你可以一個人制作,也可以和你的好朋友一起制作。

      (教師巡視,提醒幼兒注意用安全,提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。)

      (3)邀請幼兒和老師合作,制作布貼畫“春天”的背景。

      師:老師也想參與你們的制作活動,××小朋友你們和老師一起合作吧。

      (商量制作春天的背景內容)

      (4)制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

      師:制作好的小朋友,把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適?(提示語:想想看,小烏龜應該貼在哪里?)

      修改說明:在作品展示時,有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上??”。整個畫面布局不太理想。

      修改后,老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景,然后將制作好的背景很快張貼到展板上,這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后,整個畫面內容豐富,色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。

      4、欣賞作品。

      師:啊!真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。

      (1)這只蝴蝶是誰剪貼的?你們喜歡嗎?為什

      么?

      (2)××小朋友,哪個是你制作的呀? 你們覺

      得怎么樣?

      修改說明:本環節通過介紹自己的

      作品,學習自評他評。由于教師的提問單調,幼兒在評價時語言單一。

      修改后教師以不同的提問方式提問,引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友,頭圓圓的,兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的,顏色漂亮嗎?”

      【教案實施后的反思】

      布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經驗的回憶,以布貼畫的形式來表現春天。

      活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的`重點定位為“用布剪貼春天的景物”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。

      整個活動環節清晰、目標明確,節奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動,并給了幼兒充分操作、展現自我的機會。

      活動過程中,幼兒對春天的景色很感興趣,能大膽和同伴相互交流,通過自己的構想、創造性地展示春天的事物,活動過程中,幼兒在老師的語言提示下,產生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協商、交流制作內容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高,剪貼的技能也得到進一步的提高。

      欣賞、評價作品,老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發現到自己和別人優點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感,覺得自己的勞動被大家得到了認可。

      《春天》整個畫面雖然造型簡單,但形象樸實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時,心里就像吃了蜜一樣甜。

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

      2.能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產生的不同效果。

      3.活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

      活動準備:

      1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

      2.完成的作品。

      活動過程:

      一、欣賞作品,引起幼兒的創作興趣。

      1.看看上面的`圖案,有什么發現?

      二、討論制作的方法。

      1.看一看他們有什么規律。(仔細觀察圖案的變化,找找規律)

      2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

      3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。

      三、幼兒操作,教師指導。

      1.幼兒根據自己的想法折紙,用不同的方法對折。

      2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染。

      3.同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒。

      四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價。

    大班美術教案 篇3

      設計背景

      活動區角中,讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動中,發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

      活動目標

      1、培養幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

      2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的.娃娃。

      3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      重點難點

      1、重點:引導幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

      2、難點:制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

      活動準備

      1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。

      2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

      活動過程

      一、創設環境:

      激發興趣:進入“小熊商店”,引導幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發現娃娃的漂亮和不同之處。

      提出問題,引導討論:

      1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

      2、你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服?

      3、引導示范。

      4、提出要求:

      (1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

      (2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒

      (3)保持桌面、地面的干凈,學會收拾整理。

      5、指導要求:

      (1)教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

      (2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

      (3)啟發幼兒給娃娃取個名字。

      二、展示評價:

      1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

      2、欣賞同伴的作品,學習評價。

      3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結束活動。

    大班美術教案 篇4

      大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現出物體的主要形象特征,學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

      活動目標:

      1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現出物體的主要形象特征。

      2、學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力。

      3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

      活動準備:

      1、知識準備:事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

      2、、物質準備:事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕

      活動過程:

      一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

      師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

      這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

      二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

      1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

      師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

      2、現在,老師要變一個魔術,看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

      3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發幼兒想象。

      師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

      三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

      師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。

      四、幼兒操作,教師巡回指導。

      1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

      2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

      五、結束貼畫,引導幼兒展示作品并互相欣賞。

      師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發現告訴你的好朋友。

      幼兒已有經驗:

      1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

      (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

      2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

      活動反思:

      幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的`言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發,由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習,而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展,也為后續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現幼兒的主體性,促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學習經驗,使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。

    大班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、欣賞范例,鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象,感知動物的基本結構特征。

      2、探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

      3、在創作過程中,感知體驗線描畫特有的民間風格。

      4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1、幼兒用書人手一冊。

      2、黑板、粉筆。

      活動過程:

      1、欣賞《神奇的動物》,感知動物裝飾畫。

      -引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知動物裝飾畫。

      -教師:你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?

      -教師:你喜歡哪個動物?為什么?

      2、探索如何裝飾動物。

      -教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物,清晰地再現動物的基本外形特征(頭-身體-四肢)

      -啟發幼兒根據范例動物身上的圖案,用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

      -教師對幼兒的`裝飾進行評價。

      3、幼兒裝飾繪畫活動。

      --鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物,教師對個別幼兒進行指導,幫助幼兒把握裝飾的要點。

      4、幼兒相互欣賞,講述及最喜歡的動物及其原因。

      -教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面,評價幼兒的作品。

      -音樂活動《動物猜謎歌》,在快樂的音樂歌聲中,感知各種動物的形象和特征。

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