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中班美術教案

時間：2025-12-19 23:22:21 美術教案

中班美術教案(15篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術教案(15篇)

中班美術教案1

　　活動目標：

　　1.能根據手套的紋路大膽進行手套拓印，添畫成完整的物體形象。

　　2.進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創造的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 有紋路的白色手套人手一只、盒子蓋人手一個；

　　2. 水粉顏料、水粉筆若干。

　　工具分析：

　　特性

　　手套的肌理紋路明顯、材料收集方面

　　價值

　　利用手套的肌理紋路進行拓印活動

　　教學難點：

　　提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套進行拓印時有難度。

　　解決策略：

　　教師要引導孩子戴上手套適當的'拓印，也可讓孩子拿著手套進行拓印。

　　活動過程：

　　一、手套引入活動，激發幼兒的興趣。

　　1．介紹手套。

　　師：這個是什么？（手套）

　　手套是怎么樣的？（白色、有五個指頭等）

　　手套上的紋路是怎樣的？

　　2．出示范畫引起興趣。

　　師：這些花漂亮嗎？你覺得哪里漂亮？

　　猜猜是怎么畫出來的？（手套拓�。�

　　二、教師引導示范。

　　1.拿出盒蓋。

　　師：今天我們就在盒蓋上畫花。

　　2.用水粉筆在手套的指頭上畫上自己所需的顏色拓印花瓣。

　　3.再用水粉筆蘸綠色顏料拓印花枝與葉子。

　　4．請兩名幼兒示范畫法，提醒幼兒注意動作正確，并指導幼兒正確拓印。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　四、幼兒和同伴互相交流，介紹自己畫面的主要內容。

中班美術教案2

　　活動目標：

　　1．知道春天的特點，并使用圖案、線條等裝飾傘面。

　　2．能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。

　　3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　活動準備：

　　1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架

　　2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發幼兒的興趣。

　　導入語：你知道現在是什么季節嗎？春天里有什么美麗的顏色？

　　1．魔術師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？

　　2．我們一起來看看這把傘的傘面吧!

　　3．它是怎么樣的？

　　評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術師以顏色的.方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。

　　二、觀看動畫：

　　知道春天的特點，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。

　　過渡語：魔術師走呀走。瞧！他看到了什么？

　　1．春天的花和草。它們是什么樣子的？

　　2．春天還有哪些花？你會畫一畫嗎？

　　3．魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧！

　　4．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？

　　5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。

　　6．聽這是什么聲音？（春雨）7．魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢？誰來試試？

　　8．還有什么好方法。

　　9 . 春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？

　　評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。

　　三、幼兒作畫

　　利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。

　　過渡語：春天里還有些什么？

　　1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？

　　2．我們一起來變變吧！

　　3．你用的什么圖案？

　　4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！

　　評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發幼兒思考后繪畫。

　　四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。

　　過渡語：你覺得最美的傘是最美？為什么？

　　1 . 春天的小花我也很喜歡。

　　2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時候要注意什么？

　　3 . 你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。

　　4 . 你喜歡自己的傘面嗎？為什么？

　　結束語：其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧！

　　評析：春天是萬物生發的，在最后激發孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續讓孩子繼續繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學區，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關于春天的科學活動，探索萬物生發的不同等等。

　　小百科：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文Umbrella來自拉丁文的Umbra，有遮陽、陰影處的意思。

中班美術教案3

　　活動目標：

　　1、感受春天來了，柳樹發芽、抽葉的變化，熱愛大自然。

　　2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。

　　活動準備：

　　1、音樂視頻《柳樹姑娘》，柳樹圖片兩幅。

　　2、范例畫一幅。

　　3、棉簽，綠色飲料，作業紙。

　　活動過程：

　　1、談話：現在是什么季節？

　　提問：

　�。�1）春天來了，春風娃娃吹得動物植物都變了樣，有什么變化？

　　吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發長長，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂與圖片）

　�。�2）柳樹姑娘的頭發是什么樣子的？從哪兒長出來的？向哪兒生長呢？辮子是怎樣飄的？

　　2、出示范例畫，教師示范，和幼兒共同欣賞、討論。

　　教師演示并講述：春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的.頭發上扎起一個綠色的蝴碟結（交錯點畫柳葉），左邊一個，右邊一個。春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風兒飄飄，真漂亮！

　　3、幼兒空手嘗試。

　　4幼兒作畫，教師指導。

　�。�1）教師講述：今天我們都來當春風娃娃，讓柳樹姑娘的頭發長得長長的，多多的，在她的辮子上扎上綠色的蝴蝶結，把它打扮得漂漂亮亮的。

　�。�2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。

　　5、欣賞與評價。

　　看看誰的柳樹姑娘的頭發上的蝴蝶結能交錯點畫，又多又漂亮。

　　活動反思

　　幼兒對于春天的生活經驗不足，教師提問以后幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標的達成度不夠，這與教師過于關注技能目標有關。

中班美術教案4

　　活動目標：

　　1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

　　教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢!

　　二、個別幼兒示范畫大象。

　　師：誰會把大象胖胖的身體畫出來?

　　誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

　　大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

　　我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

　　那他們長的像什么呢?

　　三、幼兒觀看課件。

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢?

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的'耳朵,

　　長長的鼻子，

　　細細的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子

　　教學反思：

　　這是一節科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

　　智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

中班美術教案5

　　活動目標：

　　初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能，引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡在學會制作賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新潛力活動準備：

　　馬克筆，水彩筆，蠟筆，彩鉛，各種顏色的'卡紙，剪刀，雙面膠，固體膠

　　活動過程：

　　（一）欣賞各種賀卡

　　師：小朋友們看老師給你們帶來了什么禮物呢？（出示各種賀卡）

　　問：小朋友們在哪里見過這些賀卡呢？它們都是什么形狀的呢？那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎？（讓幼兒明白賀卡能傳達友誼感情，表示相互祝福之情的）

　　（二）計劃制作賀卡

　�。�1）激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望

　　師：圣誕節馬上就要到了，小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎？

　　師：你準備制作一張什么樣的賀卡呢？我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說的祝福語寫在賀卡上哦。

　　（三）幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡

　�。�1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾

　�。�2)教師巡回觀察、指導

　　（四）請幼兒將自己制作的賀卡送給好朋友。

中班美術教案6

　　【活動目標】

　　1、學習水彩滴畫，感受色彩美。

　　2、大膽創作，表現自己的夢。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　【活動準備】

　　1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

　　2、兩張夢境圖片(分別是暖色調和冷色調);教師的兩種夢境示范畫。

　　【活動過程】

　　一、談話形式，激發幼兒興趣。

　　1、回憶自己的夢。

　　提問：

　　1)你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

　　2、說說夢的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調和冷色調)的色卡，引導幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

　　提問：你夢到過它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺?

　　這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎?(引導幼兒發現普藍和天藍色)同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎?(發現顏色的深和淺)總結：我們一起發現了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮;顏色越深，給人感覺越暗。

　　二、夢之旅。(PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調)夢境一：暖色調的夢。

　　提問：

　　1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發生了什么事?

　　2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?

　　夢境二：冷色調的夢。

　　提問：

　　1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

　　2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?

　　三、出示范畫，示范講解。

　　師：一起到老師的夢里看看吧。

　　1)出示半成品的暖色調(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫，教師以故事的形式講解自己的`夢。

　　2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

　　師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真著急啊。這時，小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆)，它能幫我把夢擦亮。

　　3)出示水彩滴畫。

　　師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時，也要講衛生，不要弄到外面。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫)，教師繼續講解完自己的夢。

　　提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?

　　4)出示成品的冷色調的夢境畫，引導幼兒說說感受。

　　提問：老師的夢里發生什么事情了?為什么會這樣?

　　幸虧這只是一個夢，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?

　　提問：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情是怎樣的?

　　四、發放材料，幼兒大膽創作。

　　五、欣賞、評價幼兒的作品。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術教案7

　　活動目標

　　1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。

　　活動準備

　　1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

　　2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動過程

　　1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

　　2、學習剪紙

　　1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。

　　師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼

　　幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）

　　4、評價展示：

　　將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的'：

　　1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。

　　教學過程：

　　1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

　　2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！

　　3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

　　4.幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5.成果展示。

中班美術教案8

　　活動目標：

　　1.在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。

　　2.發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。

　　3.鍛煉強化意識，一眼無拘無束創造作畫的快樂。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、投影儀。

　　活動背景說明：

　　1.幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）

　　2.創想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發揮想象來創作繪畫。

　　3.上學期我們嘗試的創想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創想，變形，這個效果也是不錯的。

　　活動過程：

　　一、欣賞孔雀舞

　　1.今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

　　2.誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看PPT，觀察孔雀

　　1.整體觀察

　　師：孔雀長什么樣？

　　2.局部觀察

　　師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

　　3.細節觀察：孔雀的尾巴最特別。

　　師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

　　三、啟發想象

　　局部變形啟發想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

　　四、創造作畫

　　引導幼兒創造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

　　五、利用投影儀進行講述、評價

　　1.自我講述畫面內容。

　　2.同伴互評。

　　3.教師評價。

　　活動反思：

　　在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發現孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自己的創想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的`創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　小百科：孔雀僅2屬3種�？兹笇侔�2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

中班美術教案9

　　活動目標：

　　1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力

　　活動準備：

　　1、熱帶魚課件

　　2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

　　3、黑板

　　活動過程：

　　1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題

　　師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

　　幼：熱帶魚

　　2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？

　　幼：橢圓形，三角形······

　　師：它們身上的花紋是怎樣的？

　　幼：有直線，曲線······

　　小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

　　3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣

　　師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什么？（出示兩個大小不一的三角形）

　　師：它們有什么不一樣的地方？

　　師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什么事？

　　師：變成什么了？

　　4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚？

　　師：熱帶魚除了三角形狀的.，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。

　　出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

　　講解畫法：

　　①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

　　活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

　　教學反思：

中班美術教案10

　　活動目標：

　　1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區分四種圖形。

　　2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

　　3．通過游戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的欲望。

　　活動重點、難點：復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。

　　活動準備：

　　1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）

　　2．貼畫紙張；準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

　　3．課件《圖形變變變》。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的.東西，你們想不想知道里面有什么呀？教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

　　摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸�！�

　　當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。

　�。�3）教師總結：魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

　　（5）老師總結：

　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

　　（二）游戲：折一折：

　　1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

　　2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

　　（三）游戲：

　　貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

　　2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

　　（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

中班美術教案11

　　活動名稱：

　　蛋殼變變變

　　適宜對象：

　　中大班

　　活動價值：

　　(1)培養幼兒對蛋殼制作的興趣。

　　(2)根據蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。

　　(3)發展幼兒的想象力和動手能力。

　　材料來源：

　　蛋是孩子生活中經常接觸的東西，在我們農村，養家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的.蛋殼。

　　活動指導：

　　(1)帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

　　(2)開設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區，請幼兒按自己的意愿選擇制作。

中班美術教案12

　　活動目標

　　1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

　　2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想象創作繪畫。

　　3、能對盲女的失明產生同情心，在生活中關心、幫助盲人。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

　　活動準備

　　PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

　　活動過程

　　一、游戲導入，體驗黑暗中的感受。

　　1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?

　　如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?

　　2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發出的美妙聲音。

　　教師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個地方?

　　二、展示PPT上的盲女圖片，引導幼兒觀察整體畫面。

　　1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?

　　地上有什么?

　　遠處是什么?

　　2、教師：這幅畫有哪些顏色?

　　你看到這幅畫有什么感覺?

　　你最喜歡這幅畫的哪個地方?

　　3、引導幼兒討論畫中人物的關系。

　　教師：圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?

　　4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。

　　你們猜猜這兩個小女孩在做什么?

　　5、引導幼兒觀察人物的表情。

　　教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風景嗎?

　　6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)7、鼓勵幼兒發揮創造想象力，交流討論為這幅畫想一個名字。

　　教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?

　　8、教師出示PPT，簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國人，他9歲就開始學畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。

　　三、創設藝術氛圍的環境，引導幼兒想象、感受作品。

　　1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?

　　2、教師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。

　　四、自主創作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象創作。

　　教師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

　　2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。

　　3、教師觀察指導幼兒繪畫。

　　五、鼓勵幼兒分享自己的作品。

　　請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚鼓勵。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。

　　【活動反思】

　　作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生同情、關愛盲人的'情感。

　　在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，并沒有脫離幼兒的生活經驗，反而在活動中便于引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。

　　《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想象、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。

　　其中讓我感觸最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認為這一環節不但欣賞的形式比較特別，用優美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助于提高幼兒的高尚情操。

　　但是，遺憾的是最后的游戲環節并沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。

　　通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續提高自己的美術欣賞的素養。才能更好地組織幼兒的美術欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。

中班美術教案13

　　教學目標：

　　1.引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。

　　2.引導幼兒學習按物體的不同大小分泥，培養幼兒根據實物獨立塑造的能力。

　　3.發展幼兒手指肌肉動作的.靈活性。

　　4.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　教學準備：

　　(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。

　　(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。

　　教學過程：

　　1.出示娃娃即將就餐的場面，導入活動。

　　2.引導幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。

　　碗：從上向下看，是一個圓圓的凹坑。要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。

　　盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

　　勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

　　筷子：兩根長短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　4.重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

　　5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術教案14

　　活動目標

　　引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯系起來。

　　培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。

　　培養幼兒良好的作畫習慣。

　　感受作品蘿卜的美感。

　　教學重點、難點

　　重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述.

　　難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高.

　　活動準備

　　紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒

　　步驟地掌握:

　　1,采用提問,幼兒回答貫穿活動

　　2,引導幼兒觀察范畫,發揮幼兒豐富想象力

　　3,教師示范

　　4,幼兒創作,教師鼓勵

　　活動過程

　　一,觀察圖畫:1圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數.4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的.,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

　　二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.

　　教學反思

　　活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔.

　　著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創意.