【精品】大班教案模板合集五篇
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2.鍛煉幼兒的四肢協調，反應能力。
3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
“椅子”
陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。
在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。
通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。
在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。
如游戲法在整個活動中就較為突出。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。
開始部分（準備運動）——“椅子操”
幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：
坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。
基本部分——騎著馬兒去郊游。
先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：
站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。
接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的`時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。
在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。
在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
活動反思：
幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。
大班教案 篇2
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、在教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，并將樂曲與樂器匹配。
3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現出來。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。
2、錄音機、韻律活動磁帶歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
3、幼兒熟悉樂曲《理發店》。
活動過程：
1、伴隨音樂《走路》入場。
2、韻律活動《麥當勞》。
3、復習歌曲《理發店》。
4、學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。
（1）逐一學習××××××××—××等節奏型。
（2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。
（3）教師與幼兒一起為樂曲伴奏。
5、請幼兒根據節奏型、歌曲情境選擇樂器。
（1）幼兒自由討論。
（2）根據樂器特點選擇
（3）所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎么辦？）。
6、將節奏型與樂器匹配起來。
7、根據樂器制定節奏型的符號。
8、根據符號用不同的符號演奏。
9、聽音樂根據符號伴奏。
10、教師小結評價。
11、結束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。
活動反思：
整節活動中幼兒的參與性很強，能跟著我積極模仿理發師的神韻和動作，并且快樂的學唱歌曲。活動中，我安排了一些表演內容，讓年齡大一點的孩子給年齡小一點的`孩子理發，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。盡管我在一些細節上還有一些挖掘的余地，但是，孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入地配合著我，師幼互動顯得很自然。同時，我也鼓勵幼兒根據自己的實際觀察和在游戲中積累的經驗，能創編動作，把自己的想法融入到動作中，和大家分享。
整節活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業作為切入點，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進來，學習歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學習效果明顯。在今后的學習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學習起來也更加主動了。
大班教案 篇3
活動目標
1、練習騎小車的基本動作，發展本體感和空間知覺能力。
2、樂意學習郵遞員認真送信。
活動準備
1、場地布置：場地一角拉一根長繩，并掛滿樹枝。場地另一邊放5個障礙瓶，貼上窗戶，代表街巷;場地側面擺放兩行貼有麥苗圖案的'木架，間隔距離為一米，代表田埂。
2、兒童自行車每人一輛、抹布、信若干、郵箱。
活動過程
一、準備活動——熱身運動。
幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領孩子一起運動(頭部與上肢運動、下蹲、體轉、體側、腹背伸展、跳躍等)。
二、自由騎小車。
師：看，今天為我們每位小朋友配了一輛自行車，你們會騎車嗎?
師：那我們在騎車時要注意什么?那我們現在去試一試吧!
三、向“小郵遞員”介紹送信的注意事項。
師：今天我們是小“郵遞員”要去送信，但是在途中遇到樹枝，騎車低頭穿過;遇到田埂，騎車慢行;遇到小街小巷，騎車繞障礙走。明白嗎?
四、玩游戲：送信。
師：今天小動物有許多的信，想請(大考吧幼兒教育 )小朋友把信送到郵箱，我們比一比看誰先把信送到郵箱。比賽3—4次。
活動結束
師：現在我們要放學了，但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車擦干凈，然后“放學”回家。
大班教案 篇4
活動名稱：粗心的小畫家（詩歌）大班
活動目標：
1、理解兒歌內容，熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認真細心。
活動準備：
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。
2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。
3、兒歌錄音帶。
活動過程：
1、談話引入活動
師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現。
師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？
師貼出猜出的動物圖片，提問：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？
2、理解詩歌
師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫！
老師放兒歌錄音帶同時操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？
丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子？
粗心好嗎？
你有沒做過粗心的事？
小結：我們小朋友以后做事就要認真仔細了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。
3、學習詩歌
師：我們應該叫丁丁什么樣的.小畫家？
你們想不想學習這首詩歌？
下面老師說一句，你們說一句。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動作、樂器）
幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎勵金牌。
4、幼兒改畫
師:小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢？
你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好啊！誰想到前面來改畫？
師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！（發給幼兒每人一張錯誤的畫）
師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?（獎勵小印章）
你為什么認為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！
大班教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
2、初步感受微笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
3、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗快樂。
活動準備：
一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標志（與幼兒人數相等）、圖片（老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人等）。
活動過程：
一、導入
用一封信導入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神秘的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信里面都寫些什么？（拆信）原來是一只微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的`老師和小朋友們：當你們孤單和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！
你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以后你心里感覺怎么樣？
小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的小動物說起呢！
二、展開
1、幼兒看故事圖1、圖2：
【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們愿意為朋友們做什么事？讓他們高興呢？
大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點什么，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點什么呢？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象并講述，幼兒自由討論）
2、講述故事圖3、
4、5
提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？（把微笑送給大家），朋友們為什么都說小蝸牛了不起？
小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認識和不認識的，見面和不見面的，近處和遠方的朋友。給大家帶去了快樂。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚它一下。
3、用微笑傳遞快樂
（1）體驗微笑：小蝸牛的微笑真甜啊，你會微笑嗎？來，笑一個。
（2）送微笑：A、老師這里有許許多多的微笑（出示自制微笑標志），我要把它送給你們？讓你們高興！
B、那你們想把微笑送給誰？為什么？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人等）
4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林里的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。
5、這個快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。
三、結束
邀請舞：《歌聲與微笑》
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