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    中班美術教案

    時間:2025-12-19 10:42:21 中班教案

    【精選】中班美術教案集錦八篇

      作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】中班美術教案集錦八篇

    中班美術教案 篇1

      線描畫人物速寫

      線描畫:人物速寫(中班)

      活動目標:

      1、能用簡單的線條,表現人物的各種動態。

      2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。

      活動準備:

      幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

      師作畫工具一份

      活動過程:

      一、師現場作畫(添畫),逐步出示。

      1、師畫圓,引導幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導,方法同上)。

      人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著) 那里看出來的?(腳)

      2、師:好玩嗎? 幼:好玩。 師:那我們一起來畫畫吧。

      引導幼兒師生共同手指作畫。

      二、了解速寫的.概念

      速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

      三、師引導不同動態,幼兒作畫。

      1、 請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。

      2、 師動作,請幼兒提筆作畫。

      3、 請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。

      4、 請一家長上來動作,幼兒作畫。

      四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

      五、活動結束,師小結、評價。

    中班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、在掌握火車外形特征的基礎上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節節車廂和許多輪子的火車,中班美術教案-火車。

      2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

      重點:畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

      難點:在車廂里添加人、動物或各種貨物。

      活動準備:

      實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

      活動過程:

      一、游戲:開火車,引出課題。

      老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

      出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

      二、講解示范。

      1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了,幼兒教案《中班美術教案-火車》。

      2、引導幼兒討論:火車有什么用?

      三、幼兒練習。

      1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。

      2、啟發幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關內容,如鐵軌、田野等。

      3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的`幼兒。

      四、講評。

      請先畫好的幼兒互相參觀,自由談論自己畫的火車,評議別人畫的火車。

    中班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、知道荷葉的用處很大,引導幼兒根據小動物的需要,想象荷葉有什么用,懂得幫助別人是很愉快的事。

      2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準備:

      1、活動前先觀察過池塘里的荷葉和荷花,知道荷葉又大又圓,是翠綠色的。

      2、背景圖,實物荷葉一張。

      活動過程:

      一、看看說說

      ——請你們猜猜這是什么花的葉子?

      ——荷花的葉子叫荷葉,荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?

      二、聽故事《圓圓的荷葉》

      ——完整的講故事一次,提問:是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?

      ——分段講故事。

      小結:小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉,用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!

      ——又來了許多小動物,它們也向青蛙要荷葉,請猜猜,誰想用荷葉做臉盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯,做蹦蹦床?(幼兒根據自己的想象,自由回答)

      ——青蛙非常樂意地滿足了大家的`需要,晚上,它躺在自己的荷葉床上,想到自己的荷葉有這么多的用處,心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)

      三、繪畫:圓圓的荷葉

      活動反思:

      藝術教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術表現的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師,在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗,激發其表現美、創造美的興趣,使之體驗自由表達和創造的快樂。

    中班美術教案 篇4

      課 題:淘氣的老鼠

      教學目的:1。嘗試通過頭和身體的方位變化表現老鼠的各種

      動態。

      2。創造性的想象并表現老鼠一家的'有趣情景。

      3。在欣賞、討論作品的過程中激發創作欲望。

      教學要點: 通過頭和身體的方位變化表現老鼠的各種動態。 教學準備:《貓和老鼠》碟片、老鼠各種不同動態拼圖、 活動過程:

      一。欣賞《貓和老鼠》碟片,引起興趣

      二。 觀察與討論:說說老鼠的有關知識。他們住在哪?喜歡吃什么?

      老鼠是對人類有害的動物,它不但偷吃糧食,咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等,傳播鼠疫等傳染病。掘洞棲息。繁殖很快

      提問:老鼠長的什么樣?

      老鼠頭部有又尖又長的鼻子,嘴在鼻子的下邊,有長長的門牙。嘴的兩邊有胡須。眼睛很小,還有一對小耳朵。老鼠的身體肥得像個口袋,肚子下面有四只短腿和爪子,屁股后面拖著一條長尾巴。

      三.啟發創作:

      1。 老鼠的家里有誰?他們在干什么?

      2。 可以從一只老鼠開始畫。引導幼兒通過拼擺發現

      身體和頭的方位變化可以表現老鼠的各種動態。 3老鼠一家還會發生哪些有趣的事呢?

      四.教師輔導:

      小 結:欣賞并展示作品

      教學反饋:

      與幼兒交流,了解他們的想法,鼓勵幼兒大膽創作。 對有創意的想象同時加以肯定,并展示。 針對幼兒畫面給予提示,幫助幼兒不斷深入畫面表現。

    中班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、引導幼兒認識曲線,知道曲線的基本特征。

      2、學習用不同的方式表現曲線,有初步互相合作的能力。

      3、能大膽玩色,體驗活動的快樂。

      4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的'樂趣。

      活動準備:

      1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。

      2、幼兒認識曲線,找過生活中的曲線。

      活動過程:

      1、出示扭扭蟲,引導幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。

      2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?

      3、出示范畫:扭扭蟲的跳舞朋友。

      4、引導幼兒學畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲一起扭一扭。

      5、幼兒作畫:扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現,引導幼兒學習初步的合作活動,并畫出不同的曲線表現扭扭蟲。

      6、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導。

      7、講評結束。

      活動反思:

      在這節美術活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。

    中班美術教案 篇6

      目標:

      1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋,感受點的變化美、圖案美。

      2.嘗試按自己的意愿,感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。

      3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。

      準備:

      1.點彩大魚;魚幻燈片。

      2.用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

      過程:

      一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

      1.出示彩色袋,激發幼兒的活動興趣。

      老師帶來了一只神奇的魔術袋,你們想不想知道里面藏著什么?

      2.逐一打開魔術袋上的小門,引導幼兒觀察點彩大魚的局部,發現圖案是由許多點組成的,感受其造型和用色特點。

      (1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。(許多點點出一個圓)

      師:你看到什么?這些點點組成了什么圖案?

      (2)教師打開第二扇小門,引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。(許多點點出圖形組合)

      師:這次你看見了什么?還發現了什么?

      (3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導幼兒觀察、感受點的`造型和色彩變化。

      師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。

      3.欣賞由各色各樣的點組成的圖案,進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

      師:小點點們真能干,你猜它們還會變成什么呢?

      二、尋找大魚身上由點組成的圖案

      1.出示完整的“魚媽媽”,引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

      師:神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現在我們就把它請出來吧!原來是漂亮的魚媽媽。

      師:魚媽媽身上有許多小點點,她是一條漂亮的斑點魚。

      2.播放幻燈片,引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚,進一步感知點的色彩美和圖案美。

      師:下面我們一起來看一看,小點點在漂亮的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

      3.鼓勵幼兒大膽想象,用點組成各種圖案。

      師:如果請你用點點來變一變,會變出什么呢?

      三、嘗試創作點彩畫

      1.引出魚寶寶,交代任務。

      今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢?

      2.出示操作材料。

      老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下,看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。

      3.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象、創造。

      四、展示和欣賞作品

      引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

    中班美術教案 篇7

      教師在寫教案時,一定從實際出發,要充分考慮從實際需要出發,要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。以下是中班美術特色活動教案,歡迎閱覽!

      【活動目標】

      1、感受樂曲的歡快氣氛,體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂。

      2、通過觀察教師的示范,掌握B段音樂老爺爺收放風箏的動作。

      3、傾聽音樂,根據音樂的變化完整表現出放風箏的情景。

      【活動準備】

      1、音樂《放風箏》、風箏圖片的PPT

      2、幼兒有過放風箏的經驗

      【活動過程】

      1、故事導入:

      從前有一位老爺爺特別愛扎風箏,他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。

      (播放PPT,幼兒觀察)

      老師出示四只不同種類的風箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風箏呢?”

      2、感受A段音樂,學習變風箏造型。

      過渡語:你們看哪些風箏來了?它是怎樣出來的。

      (1)教師根據音樂變風箏造型,幼兒觀察并發現教師變造型的規律。

      指導語:老師的風箏是怎樣變出來的的?

      (2)幼兒邊聽音樂邊按節奏變風箏造型。

      3、感受A、B段音樂,初步表現放風箏的情景。

      (l)繼續講述情境:你們猗猜后來風箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺的線他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔,這些風箏都很聰明,老爺爺風箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,天黑才砸家呢。

      (2)傾聽音樂,幼兒當風箏,教師當老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態。

      4、和幼兒一起玩放風箏的'游戲,完整表現放風箏的情景

      (1)教師當老爺爺,師生一起玩放風箏游戲1-2遍。

      (2)教師引導幼兒發現按節奏、飛得有美感的“風箏”,并請其示范。

      (3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。

      (4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。

      (5)幼兒兩兩合作,一人當老爺爺,一人當風箏玩游戲。

      引導幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優美、是否有節奏、是否看了主人的指揮

      5、出示中國龍的圖片,引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。

      過渡語:今天老爺爺扎了一條巨龍風箏,你們能把這個大家伙變出來嗎?

      (1)引導幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。

      (2)教師當老爺爺,放飛“中國龍”。

    中班美術教案 篇8

      活動目標

      引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯系起來。

      培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。

      培養幼兒良好的作畫習慣。

      感受作品蘿卜的美感。

      教學重點、難點

      重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述.

      難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高.

      活動準備

      紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒

      步驟地掌握:

      1,采用提問,幼兒回答貫穿活動

      2,引導幼兒觀察范畫,發揮幼兒豐富想象力

      3,教師示范

      4,幼兒創作,教師鼓勵

      活動過程

      一,觀察圖畫:1圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數.4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的'葉子5,再觀察范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

      二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.

      教學反思

      活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔.

      著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創意.

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