大班語言好擔心教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班語言好擔心教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語言好擔心教案1
活動目標
1、了解幼兒園和小學之間的差異。
2、化解幼兒的顧慮，并以正確的心態面對變化。
3、樹立幼兒的自信心。
活動準備
1、課件，圖片。
活動過程
一、談話交流，激發興趣。
1、教師：老師這幾天心里很難過，你們知道為什么?
老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現在是什么樣的心情?
2、幼兒交流
3、教師總結：每一個人的心情都是不一樣的，有開心，有緊張，有擔心，有的既高興又有些害怕，那今天我們這位小朋友他的.心情和你們一樣嗎?
二、感受歌曲，引導思考。
1、觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔心什么?
3、教師：你們有這種擔心嗎?除了這個之外，你還有什么擔心的?
4、幼兒相互交流
5、教師：原來我們小朋友對上小學還有那么多的擔心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。
三、交流討論
1、老師統計了一下，發現我們小朋友對這些事特別擔心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
(1)我們把這些問題都解決了，那么你們現在的心情和剛才相比，有什么不一樣?
(2)我們進入小學以后還會遇到困難，或者發生讓你擔心的事，你會怎么辦?
四、活動結束
1、教師總結
2、教師：現在對上學不擔心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學。
大班語言好擔心教案2
一、活動目標
1、了解即將面臨的入學變化幼兒園與小學的差異，能積極表達自己的真實想法。
2、萌發向往小學生活的情感，感受與同伴溝通交流溝通的樂趣。
二、活動準備
1、幼兒嘗試過辯論賽，對規則有所了解。
2、《我好擔心》ppt;辯論賽的'準備(隊標，小紅花等)。
三、活動過程
(一)提出問題，激發興趣
1、師：小朋友們，你們馬上就要上小學，成為小學生了，你們的心情怎么樣?
2、師：你們有什么擔心的事情嗎?
教師根據幼兒的回答情況進行小結。
(二)看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉擔心的問題，并想辦法解決
1、看第一段ppt。
(1)師：有兩位小朋友，叫豆豆和莉莉，他們也要上小學了，他們也好擔心，擔心什么呢?一起來聽一聽、看一看!
(2)提問：豆豆和莉莉有哪些擔心的問題?你能幫助他們解決問題嗎?如、廁所、吃飯、睡覺等。
2、看第二段ppt。
小學能帶玩具嗎?有什么?(文具)有哪些文具?文具有什么用?
3、繼續觀看ppt，了解小學里的老師。
(1)師：小學里的老師會是什么樣的呢?
(2)看ppt結尾：
現在豆豆和莉莉還擔心嗎?他們碰到了什么樣的老師?
(三)主題辯論會：幼兒園好還是小學好?進一步表達自己
的想法
1、師：那你們覺得幼兒園好還是小學好?我們來一個辯論賽。
交代比賽要求：分成兩隊，一隊覺得幼兒園好，一隊覺得小學好。輪流發言，聲音響亮;先說清自己的觀點“我覺得……”，再說理由;理由不能重復，重復不得分。
2、辯論賽。
3、教師小結。
(四)結束部分
豆豆和莉莉的問題解決了，你們還有什么問題沒有解決?怎么解決?(去小學參觀等)
大班語言好擔心教案3
活動目標：
1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。
2、了解憂慮，以正確的心態和策略面對變化。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們馬上就要上小學了，你們有擔心的事情嗎？
2、幼兒自由大膽地說出自己擔心的事情。
3、教師小結幼兒所說的擔心的事情。
二、故事《我好擔心》。
1、教師：原來，小朋友有這么多擔心的事情。有兩個小朋友豆豆和莉莉也將上小學了，他們也有許多擔心的事情，他們擔心什么呢？我們一起來聽聽故事《好擔心》。
2、教師結合掛圖講述故事到“豆豆有點害怕地說”。
3、提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）豆豆和莉莉擔心什么？
4、教師講述故事到結尾。
教師：我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們為啥又不擔心了。
5、提問：
（1）豆豆在學校門口看見了誰？豆豆、莉莉看見好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學，他們還是很擔心嗎？
（2）豆豆和莉莉看見的小學老師是什么樣的？很兇嗎？小學的'老師很和氣，笑瞇瞇的，他們為啥就不擔心了？
三、教師小結：小學里有笑瞇瞇的好老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。
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