【精品】美術教案模板集合5篇
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
教學目的：
1、學習用水粉繪畫企鵝。
2、水粉背景簡單干濕畫法，培養幼兒藝術感。
3、簡單細致作畫，學會點綴細節。
材料準備：白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤、涮筆筒
教學過程：
一、觀察導入：
觀察企鵝圖片，介紹企鵝生存的環境，氣候，了解其特征。引導幼兒觀察企鵝的身體結構，說出企鵝身上的顏色，形態。
教師：大家看一看，今天我們要認識的這個小動物叫什么名字？（回答：企鵝）對了，這是可愛的企鵝。小朋友們，你們知道嗎？企鵝是地球上最大的不會飛的鳥，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經在南極安家落戶了。企鵝雖然是鳥類，但是它們不會飛翔。它們的腳長在身體最下部，呈直立姿勢，因此可以像我們人類一樣，直立行走；它們的.腳趾間還有蹼，是不是和小鴨子的腳很像呀！企鵝的前肢像魚的鰭，羽毛也很短。它們的背部是黑色，腹部是白色，小朋友們看企鵝像不像穿了一件漂亮的燕尾服？
實際操作：
1. 教師演示主題事物干畫法，用純色顏料不加水，教師教用水粉畫企鵝，黑白色畫身體，用紅黃色點綴嘴和翅膀，幼兒自由發揮畫面，大膽布局
2. 教師演示背景濕畫法，用少量顏料加水畫出淡水粉背景色
3. 教師要告訴孩子先畫主體，再畫背景
4. 幼兒作畫，教師巡回指導：
教學目的：
1、讓幼兒學習用吹塑紙進行版畫繪畫，體驗創造的樂趣。
2、培養幼兒細致認真作畫及動手的能力。
3、培養幼兒的創造意識，提高幼兒的審美情趣。
美術教案 篇2
教案目的：
1 教會幼兒認識直線、曲線等線條。
2 使幼兒畫出線條。
教案準備：
筆、紙
教案過程
1 教師先出示各種線條，教會孩子認識這些線條并能說出來。
2 教師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個線條的特點。
比如：畫直線時要注意筆不能晃。
曲折線像鯊魚的`牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒
螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
3 幼兒自己畫線條，教師在指導的過程中發現問題即時糾正。
4 幼兒欣賞自己的作品。
美術教案 篇3
活動目標：
1、了解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。
2、會根據隨意形成的圖形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨畫。
3、培養孩子想象與創造的能力
活動準備：
水彩筆、水彩墨水、生宣紙，噴壺。
重點：了解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。
難點：會根據隨意形成的圖形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨畫。
活動過程：
一、通過欣賞觀看自然界中各種花蕾綻放的視頻，讓幼兒感受花蕾、花瓣的美麗形態。
——引導幼兒觀察花兒綻放時花瓣不同角度的形態，有長，有短，有扃，有圓的。
——花蕾與花朵間組合的聚散美，有幾朵靠在一起的，有的分開單獨的……等。
——感受花朵之間互相襯托的.色彩美。
——了解花卉的生長結構及造型特點。（花由花芯、花瓣、花柄組成，花柄上長著大小長短不一的葉子，在風的吹動下各顯美態。）
二、感愛彩墨點在紙上噴水后的變化
——利用ppt展示彩墨點紙噴水變化，并讓幼兒觀察到形狀的各異、奇特、色水相隔的特殊效果。
——簡單示范作畫效果。
——體驗水彩筆在宣紙上畫出的效果，在紙上停留的時間長短與線條的粗細關系。
三、創作體驗
——操作步驟：點墨——噴水——想象——意象造型。
在這個過程中，教師注重鼓勵幼兒的大膽嘗試，大膽用色。
——孩子根據偶然形成 的形態，大膽想象添畫，創造似像非像的花兒綻放的作品。
四、評價欣賞
——選出墨與水相融效果精彩的；點、線、面運用較好的；想象大膽的作品的與幼兒一起分享交流，鼓勵幼兒大膽作畫的興趣。
美術教案 篇4
教學目標：
1、認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。
2、運用繪畫、泥塑等造型手段表現心目中的華表形象，提高造型能力。
3、增強民族自豪感培養民族精神。
教學重點：
認識華表的造型特征，探究表現方法。
教學難點：
刻畫華表的細部特征，造型完整美觀。
教具準備：
“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
學具準備：
收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、引導階段
從電影節華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的`主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么？）
二、發展階段
1、學生分組上臺展示所收集的圖片及相關文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結。
2、教師播放課件組織學生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。
3、組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現方法。
4、學生分區開展創作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。
三、展示評價階段
分組展示，組織學生欣賞同學的作品。學生自評談創作心得，教師點評，學生互評提出修改意見。
四、收集整理階段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展與延伸
欣賞原始部落以及少數民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
美術教案 篇5
活動目標：
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。
2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，并能用排水畫的技能表現畫面.
3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。
活動準備：
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤
活動過程：
一、預熱階段：
提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？
你見過的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀察各種菊花的形態、顏色。
提問：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你會用動作來表現這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺？
這一群小雛菊像什么？
看著它們，你會想到哪些有趣的事？
2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。
三、創造表現：
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價：
1、展示幼兒作品，布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的.基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
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