(精)實(shí)用的大班美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、找找半圓形
引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?
評(píng)議：半圓形對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂(lè)樂(lè)還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說(shuō)：我們聽(tīng)過(guò)的故事中的章魚(yú)身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫(huà)，教師在造型、畫(huà)面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。
評(píng)議：以拋出問(wèn)題的方式引導(dǎo)孩用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫(huà)做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作，給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí)，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面的整體布局比較凌亂，繪畫(huà)的主體都很小。
3、說(shuō)說(shuō)半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)。
評(píng)議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的.作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，這也是繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的積累。
【活動(dòng)反思】
繪畫(huà)的內(nèi)容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能更好的進(jìn)行創(chuàng)作；對(duì)于出現(xiàn)一些孩子因?yàn)橄胍炎约郝?lián)想到的半圓形動(dòng)物都畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面小的情況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，在提供繪畫(huà)紙張的大小方面要做考慮；另外，對(duì)于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進(jìn)行，讓孩子學(xué)會(huì)商量，以主題的形式進(jìn)行，調(diào)整不同的形式，讓孩子在合作的過(guò)程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)教案 篇2
一、交流創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系。
前幾天我們一起創(chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來(lái)表示這種心情呢?
(孩子們是這樣回答我的：
費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫(huà)一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色。”
周晴昊：“我要畫(huà)狗熊的頭，因?yàn)楣沸芎軈柡ΑＫ眢w很重的(糾正是胖)。我看見(jiàn)了，心理會(huì)很高興，我要用紅顏色。”
楚楚：“我要畫(huà)小白兔的頭，我喜歡小白兔，它很可愛(ài)。我畫(huà)白色，白色的很漂亮。
孩子們各抒己見(jiàn)，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來(lái)。不錯(cuò)!不過(guò)，從他們的`話語(yǔ)中可以感受到對(duì)于繪畫(huà)，他們比較局限在“美“上面，對(duì)神奇動(dòng)物的神奇之處，想的不是太多。)
二、進(jìn)一步熟悉版畫(huà)制作的步驟和操作常規(guī)
師：你們畫(huà)的這些怪獸真的非常神奇，而且還會(huì)用各種顏色來(lái)表示你們看到具有特殊本領(lǐng)的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來(lái)用版畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸。
想想看我們?cè)谥谱靼娈?huà)的時(shí)候第一步要怎么做?(畫(huà)形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。第三步我們又要做什么了?(拓印)
在拓印取顏色的時(shí)候我們要注意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?
(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神開(kāi)始游離。似乎都在對(duì)我說(shuō)：“我們不要聽(tīng)。”可是這些操作常規(guī)，我又不得不講。否則畫(huà)地時(shí)候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽(tīng)完。)
三、幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)
1、提醒幼兒在制版時(shí)要用手按住，不讓紙移動(dòng)。
2、在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓。
3、取顏料時(shí)要放在顏料盤(pán)中防止弄到他人身上……
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
今天小朋友用版畫(huà)畫(huà)出了神奇的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來(lái)表示不同的心情，以后我們?cè)賮?lái)用版畫(huà)的方式畫(huà)更多的畫(huà)。
反思：
每一次的版畫(huà)，我們總是不斷地強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求。雖然我們覺(jué)得講的挺細(xì)的了，可是孩子們做的時(shí)候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)呢?我思考了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，決定下次不講這些常規(guī)了，等版畫(huà)制作完成以后，讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)“制作版畫(huà)應(yīng)注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們?cè)诮逃薪?jīng)常提倡的嗎?
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?
(2)欣賞、感受國(guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的`樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫(huà)呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))6.集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動(dòng)反思
在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識(shí)和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)：
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。
2、體驗(yàn)樂(lè)趣。
本課通過(guò)學(xué)生對(duì)多種不同藝術(shù)形式的體驗(yàn)，通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多種活動(dòng)的開(kāi)展，在欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)藝術(shù)作品給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。
3、鼓勵(lì)創(chuàng)新。
本課的作業(yè)設(shè)計(jì)突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫(huà)等方法靈活運(yùn)用，更多的鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評(píng)價(jià)。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)和美術(shù)作品的“對(duì)話”，激活了審美意識(shí)與情感，增強(qiáng)了視覺(jué)的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒熟練朗誦古詩(shī)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)會(huì)熟練念古詩(shī)《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍(lán)色、深藍(lán)色、紅色油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：“我們中國(guó)是一個(gè)很了不起的國(guó)家，我們有很多外國(guó)人都沒(méi)有的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
幼：長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、京劇等
師：我們中國(guó)古詩(shī)也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來(lái)念一首《詠鵝》給客人老師聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
師：這么好聽(tīng)的古詩(shī)我們把它畫(huà)出來(lái)吧！
二、欣賞感知，理解內(nèi)容
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）
教師邊用語(yǔ)言描述，邊示范。
師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說(shuō)：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”
大蛋寶寶回答說(shuō)：“好啊，朋友。”（添畫(huà)鵝的脖子）小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心，它睜開(kāi)眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開(kāi)扁扁的嘴巴說(shuō)：“你好，你好！”
師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）
師：你們真棒！猜對(duì)了！大白鵝很開(kāi)心，張開(kāi)翅膀，（添畫(huà)翅膀），跳起舞來(lái)了！
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)，幼兒的'創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）
草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來(lái)幫幫它們好嗎？
指導(dǎo)語(yǔ)：
1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來(lái)變鵝寶寶。（引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體）
2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫(huà)棒均勻著色）
3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子）
4、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鵝，并添畫(huà)背景。
四、展示交流，體驗(yàn)成功
找找誰(shuí)的大白鵝最神氣！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫(huà)的其中一只大白鵝的動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩(shī)。（特征、動(dòng)態(tài)方面）
活動(dòng)反思：
在繪畫(huà)材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫(huà)棒，這在顏色上形成了很強(qiáng)烈的黑白對(duì)比，給孩子一個(gè)視覺(jué)沖擊/也為我下面的活動(dòng)過(guò)程起到了鋪墊。在教孩子們畫(huà)鵝時(shí)我采用了情景化的比較童趣的語(yǔ)言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接受。
但是孩子們?cè)诒憩F(xiàn)鵝的動(dòng)態(tài)時(shí)比較有困難，從而讓交流評(píng)價(jià)這一過(guò)程也比較的枯燥，主要原因是我對(duì)孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備缺乏了考慮，孩子們 的前期經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一節(jié)活動(dòng)是極其重要，因此我門(mén)老師在選活動(dòng)的時(shí)候一定要多去考慮。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤(pán)子上進(jìn)行圖盤(pán)造型。
2、能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種蔬菜的切片。
2、方形盤(pán)子和圓形盤(pán)子多個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、用《買菜》歌進(jìn)入主題。
2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場(chǎng)，看看菜場(chǎng)里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?
3、師：蔬菜可以干什么?(吃)對(duì)。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。
師：蔬菜除了吃還可以干什么?
下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!
出示事先做好的蔬菜拼盤(pán)小花朵。
師：看看老師變出了什么?(小花)
仔細(xì)觀察，這個(gè)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進(jìn)行敘說(shuō))
師：還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個(gè)更漂亮的，想不想看?
出示大公雞拼盤(pán)。
小朋友們看看，這次老師變出了什么?
仔細(xì)觀察大公雞是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進(jìn)行敘說(shuō))
4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤(pán)。
因?yàn)樽龅氖呛幢P(pán)，所以我們要把蝴蝶放在盤(pán)子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因?yàn)槲覀冏龅氖腔ê晕覀儼押?翅膀上再配上一個(gè)其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤(pán)子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤(pán)子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤(pán)子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤(pán)做好了。
5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤(pán)嗎?(想)
好，下面請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動(dòng)手做做吧!
6、幼兒自己動(dòng)手，教師在旁指導(dǎo)。
7、舉辦《蔬菜拼盤(pán)》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請(qǐng)客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。
大膽作畫(huà)，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤(pán)，記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放仙人掌動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫(huà)短片，你們想不想看？看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片講了一個(gè)什么故事呢?
2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片講的是一個(gè)什么故事？
教師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫(huà)片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長(zhǎng)滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長(zhǎng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開(kāi)出了美麗的'花朵。
提問(wèn)：你喜歡仙人掌么？ 為什么？
二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌
1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。
三、蘿卜拓印仙人掌
小朋友們你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)仙人掌阿？今天我們不用筆來(lái)畫(huà)，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫(huà)，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢？
老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請(qǐng)你先想好你想畫(huà)哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開(kāi)出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫(huà)上小刺哦！
1、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫(huà)花朵，添畫(huà)仙人掌的刺。
四、講評(píng)
把幼兒作品張貼在畫(huà)板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫(huà)，教師評(píng)價(jià)有特色的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!
大班美術(shù)教案 篇7
大班美術(shù)《滑滑梯》
沁陽(yáng)市第一幼兒園幼教集團(tuán)南旺分園 張東靜
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。
2、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶玩滑梯。
師：每個(gè)小朋友都玩過(guò)滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過(guò)什么樣的滑梯呢？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片
(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來(lái)看看好嗎?
(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
（3）教師小結(jié)：原來(lái)滑梯有這么多的.種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設(shè)計(jì)滑梯。
(1)師：你覺(jué)得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢？
請(qǐng)幼兒自由討論。
（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出滑梯在畫(huà)出小朋友上滑梯的
動(dòng)作和姿態(tài)。
提示：在畫(huà)人時(shí)侯，可以畫(huà)正面的，也可以畫(huà)側(cè)面的。
4、展示滑梯
（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
（2）教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對(duì)滑梯說(shuō)什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?
活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫(huà)人物。
反思
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫(huà)成小魚(yú)，并會(huì)用顏色和花紋來(lái)裝飾。
2、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《小金魚(yú)》、輕音樂(lè)
2、畫(huà)紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫(huà)面豐富的色彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。師幼一起隨音樂(lè)跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對(duì)音樂(lè)的理解，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞，今天薛老師帶來(lái)了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二.教師在黑板上示范畫(huà)奇妙的線，幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線，它最愛(ài)在紙上快樂(lè)的跳舞，你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈，也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳，還會(huì)在外面跳，讓我們一起跟著它也來(lái)跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三.教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫(huà)會(huì)跳舞的`小魚(yú)。
提問(wèn)1、小朋友仔細(xì)觀察你覺(jué)得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋大膽想象，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽(yáng)，像花朵，像盤(pán)子，像皮球等等。有一個(gè)孩子說(shuō)像小魚(yú)，那小魚(yú)的身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)
3、我們找到小魚(yú)的身體，那怎么樣才能讓小魚(yú)更像小魚(yú)呢?小魚(yú)身體上還有什么?[還有眼睛，嘴巴，魚(yú)鰭等]
4、小朋友很棒，把藏著的小魚(yú)找到了。怎樣才能使小魚(yú)變的更漂亮?[給小魚(yú)添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]
5、那小魚(yú)的家在哪里?水里都有什么呢?(水草，小石子，好朋友)
四.師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚(yú)的畫(huà)法。(幼兒徒手練習(xí))
五.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛(ài)跳舞的線要在小朋友的畫(huà)紙上跳舞了，請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小魚(yú)吧。
六.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚(yú)回家。(老師在黑板上用粉筆畫(huà)布置小魚(yú)的家)
師：老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚(yú)有點(diǎn)孤單，請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)好的漂亮的小魚(yú)放回池塘里，讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸?lái)游去。
七.評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)作品，然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)
八.活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚(yú)在池塘里是怎么游的。現(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚(yú)游一游，學(xué)著小魚(yú)跳跳舞。(音樂(lè)《小金魚(yú)》)
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的.郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。
2、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 彩紙、剪刀、膠棒、釘書(shū)機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞拉花。
二、展開(kāi)
1.教師展示拉花，激發(fā)孩子探索欲望，并鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的看法。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：
拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？
2.合作學(xué)習(xí)、自主探索
（1）教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制
（幼兒討論）
（2）教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示孩子想一想：
這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。
3.對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索
（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)孩子討論剪斷的'原因是什么？
可以怎樣避免？改進(jìn)剪制方法。
（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花
引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察“那里和書(shū)上的不一樣“，啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣變？
4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表
（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。
（2）請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？
孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。
三、結(jié)束
分小組展示拉花，共享成功的喜悅。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
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