大班教案

[熱門]大班教案5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。

　　2、不要輕易相信陌生人。

　　3、提高自我保護意識。

　　活動重點：

　　提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。

　　活動難點：

　　陌生人敲門時的正確做法。

　　活動過程：

　　一、歌曲導入：

　　師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

　　師；小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認識的人來了也不能開門。這節課我們一起來學習《不給陌生人開門》

　　二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

　　1、你都看到了什么？

　　2、來敲門的是誰呢？

　　3、小白兔做的對嗎？

　　4、如果是你，你會怎么做？

　　師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護，不能隨便的`把門打開。

　　三、游戲《判斷對錯》

　　1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？

　　2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎？

　　3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

　　四、課間兒歌

　　一人在家蹲，門市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。

　　假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。

　　壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

　　五、情景表演鞏固

　　老師離開教室，家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢。這時老師進來了，陌生人離開。

　　師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學會了保護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

大班教案 篇2

　　小小籃球運動員（大班）

　　一、設計思路：

　　我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽，在比賽中發現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發展，培養幼兒團結合作的能力。

　　二、活動目標：

　　1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

　　2．培養幼兒團結協作的能力。

　　三、重點與難點：

　　學習兩人以上配合傳球。

　　四、材料與環境創設：

　　1．幼兒人手一只籃球。

　　2．紅、綠、黃、藍四隊標記。

　　3．音樂若干段。

　　4．記分牌。

　　五、活動流程：

　　（一）調動身心

　　1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

　　2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

　　3．保育：略脫衣服。

　　（二）基本部分

　　1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）

　　2．探索練習，重點指導。

　　（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。

　　（2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

　　3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

　　4．灌籃比賽，綜合練習。

　　（1）玩法：

　　分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的'“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

　　（2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

　　（3）幼兒分組進行比賽。

　　鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。

　　5．保育：

　　（1）根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。

　　（2）擦汗。

　　（三）結束部分（放松身體）

　　1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。

　　2．聽音樂走回教室擦汗，休息。

　　點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。

　　2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。

　　3、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

　　活動準備：

　　動物圖片、PK挑戰表一份、每組響器一個。

　　活動過程：

　　一、律動導入，感知自身的左右

　　1、區別左右

　　教師：剛剛我們小朋友表演的可不錯，動作做的那么漂亮但是你們知道舉起的`手哪個是右，哪個是左嗎？左右兩只手又有什么用處呢?

　　小結：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

　　2、找一找

　　教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。

　　3、游戲

　　教師：剛才小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應最快。

　　教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

　　4、鞏固熟悉左右

　　剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）

　　二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。

　　師：剛剛小朋友們說的做的非常好，為了使我們能更好的區分左右，我們將舉行小組擂臺賽……..

　　1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？

　　2、從左邊數起，第3個是誰？

　　3、從右邊數起，第4個是誰？

　　4、小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）

　　5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？

　　練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。

　　師：為了考考小朋友，小動物們的位置進行了調整，

　　6、依照上一環節的重新發問？

　　師總結：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。

　　７、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。

　　三、聯系生活，應用左右

　　今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。

　　１、整隊。

　　２、聽口令：向左轉，向右轉。向左走三步，向右走三步。

　　３、換個方向，認識左邊和右邊。

　　４、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走

大班教案 篇4

　　設計意圖

　　歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節奏清晰明朗，間奏的出現增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點：歌詞比較復雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點。

　　點將翻圖：PPT中，把十二種動物用十二個數字覆蓋，教師邊唱邊“點將”，待唱到最后一個字時，誰被點到，誰就可以在PPT中點開2張～4張圖。游戲反復進行，直到翻出所有的生肖圖。孩子們在游戲中一次次傾聽歌曲，不知不覺熟悉了歌曲的旋律與內容。

　　魔語翻圖：在分段學習時，教師每唱完一段歌曲，就隨機在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來，讓孩子猜測誰不見了，并告訴孩子重新找回動物的方法是“唱出魔語”，即唱出與這種生肖動物相對應的歌曲，此方法“迫使”孩子仔細聽歌詞，并試著唱出歌曲。

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用游戲的方式學唱歌曲。

　　2.發展傾聽、推理、猜測的能力。

　　3.感受民間歌曲的魅力。

　　活動準備

　　十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關知識。

　　活動過程

　　一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲

　　1.翻圖感知整首歌曲。

　　師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節奏點你們的'肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。

　　2.引出課題。

　　師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯系嗎?今天我們學唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

　　二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。

　　1.學習歌曲第一段。

　　(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

　　問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應該是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)

　　(2)理解、記憶第一段歌詞，并學唱第一段。

　　幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲將會無法進行。

　　A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標隱藏起來。演唱結束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

　　教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關于小老鼠的那句歌詞。

　　幼兒先討論關于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標翻回來;如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

　　B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

　　2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以根據幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

　　三、完整學唱歌曲

　　1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

　　2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

　　3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

　　4.根據圖標的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據幼兒演唱的情況隨機調整藏起來的生肖數量。

　　5.挑戰將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

　　活動反思

　　揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學更加有效。

　　整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰隱藏圖標的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標和游戲方式的層層推進，孩子們在接受游戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、激發幼兒關愛小動物的情感。

　　2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、掛圖2幅

　　2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放音樂《森林的'早晨》，請幼兒欣賞。

　　二、展開

　　1、提問：

　　從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音？（各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）

　　2、（依次出示圖1、圖2）請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰對誰錯？并引導幼兒講述畫面內容。

　　爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

　　3、提問：

　　①你們喜歡小動物嗎？為什么？

　　②怎樣保護動物？

　　4、教師小結

　　因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥是大樹的醫生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。

　　活動結束

　　播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發幼兒愛小動物的情感。

　　活動延伸

　　請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。

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