《十二生肖》大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《十二生肖》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《十二生肖》大班教案1
活動名稱：十二生肖操
設(shè)計意圖：
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年方法，更與每個人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了本次教學(xué)活動。
活動目標：
1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
活動過程：
（一）開始部分
出示課件，引導(dǎo)幼兒認識"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。
（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)
"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"
第一個八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動。
第二個八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作，變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。
第二節(jié)：
"牛伯伯，好強壯，看到紅布向前闖"
第一個八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動作與右腿相似。
第二個八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變。變換向右做相同的動作。
第三節(jié)：
"虎大王最神氣，森林之中沒人比"
第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的動作，由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動作。
第二個八拍雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。
第四節(jié)：
"兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"
第一個八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動作。
第二個八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)：
"龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"
第一個八拍右腿前邁，腳跟點地，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手擺至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。
第二個八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)：
"小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"
第一個八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近于平行時，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；換左手做同樣的動作。
第二個八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"S"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點，由下而上的扭動。重復(fù)做相同的動作一次。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點，應(yīng)該做重點指導(dǎo)）
（三）結(jié)束部分
結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的.寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個趣味性較強的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主，不再是單調(diào)的進行身體運動，而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動前我也有思考過這個問題，并細心的請教了幾位有經(jīng)驗的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進行了一個小的整改，希望能適當?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個很好的教訓(xùn)；在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個整體，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果。在活動前，雖然我認真的做好了準備，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右，教師面對幼兒教操，動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
《十二生肖》大班教案2
活動目標
1、通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。
2、通過討論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。
教學(xué)重點、難點
1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。
2、根據(jù)年齡猜生肖，根據(jù)生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。
活動準備
1、布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個。
2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。
活動過程
一、孩子回憶已有經(jīng)驗
1、從十二生肖的故事導(dǎo)入
最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。
提問：十二生肖的故事說明了什么呢？
2、個別幼兒練習(xí)生肖排序
3、師生共同檢查孩子操作情況
復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序
提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？
總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在后是要按順序的`，不能亂排的。
4、了解各自的生肖
（1）每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
（2）明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
（3）你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。
二、幼兒操作統(tǒng)計活動
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表
提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實踐操作
（1）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢？
（2）幼兒進行統(tǒng)計
3、匯總孩子統(tǒng)計的情況
提問：你家有幾口人，共有幾種生肖？
三、集體討論與交流
1、家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？
（1）年齡相同，生肖相同。
原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個生肖。
（2）年齡不同，生肖相同。
今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向龍），明年生下的寶寶屬什么呢？后年？（了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放）一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、今年過年是什么年？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？
中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
3、延伸拓展
（1）今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？
（2）屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
《十二生肖》大班教案3
活動目標
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
初步了解十二生肖的小常識。
教學(xué)重點、難點
1.掌握十二生肖的順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動準備
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套
4.玩具兔子布偶一只
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相
1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）
2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?-----龍年
3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的`屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍。
二、認知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖
出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？
提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？
總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié)：
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲
找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
《十二生肖》大班教案4
活動設(shè)計背景
新的一年即將來到，一天，周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾，對小朋友說：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計并生成了主題活動課，《十二生肖》。
活動目標
1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。
2 知道新的一年是龍年，了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識 。3 激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情
教學(xué)重點、難點
重點：掌握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。 難點：了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識
活動準備
物質(zhì)準備：十二生肖中小動物的圖片，自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤
經(jīng)驗準備：知道自己或親朋的屬相，現(xiàn)在是兔年
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
激趣導(dǎo)入； 小朋友們，告訴老師，你是屬什么的？家里其他 人呢？猜猜老師屬什么的'？（每說出一種，就粘貼相應(yīng)的圖片）那到底有多少屬相呢？
基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，
讀一讀，找一找，兒歌里都說了哪幾種小動物？數(shù) 一數(shù)，多少種？出示 《十二生肖》
小動物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊，拿出動物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊吧！
玩轉(zhuǎn)盤 ； 他們都是好朋友，手拉著手，圍成了一個圓圈，朝著一個方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤，每過一年，移動一下，現(xiàn)在是什么年？那來年是什么年？記住只按著這一個方向。演示。提問：馬年之后什么年？龍年之后什么年？誰來考考小朋友？
活動延伸：你喜歡其中的哪種動物？為什么？你知道關(guān)于他們的一些歌曲，畫。或謎語嗎？
結(jié)束語：新的一年龍年即將到來，祝小朋友新年快樂
《十二生肖》大班教案5
活動目標：
1、知道自己的屬相。
2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準備：
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套
活動重難點：
十二生肖的排序。
活動過程：
一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我？（因為我屬兔）
2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）
3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）
4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物？
總結(jié)：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。
5、游戲：猜猜少了誰？
二、故事：十二生肖
1、十二個小動物誰排在第一位？
2、老鼠為什么能排在第一？
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的？
三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊
1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。
2、誰受騙排在了第二？
3、第三第四位排的是誰？
4、接下來是哪四個小動物呢？
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀？
6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？
明年出生的孩子又屬什么？
小結(jié)：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。
四、幼兒操作
1、給小動物排隊？（每組一套卡片）
2、排好隊，看圖片念兒歌。
五、游戲：排隊
請十二個幼兒戴上胸飾排隊
活動延伸：
除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？
活動反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的'印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
《十二生肖》大班教案6
設(shè)計意圖：
了解十二生肖的相關(guān)知識，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。
活動目標：
1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
活動重點：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點，并嘗試利用剪紙的方法表現(xiàn)生肖形象。
活動難點：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。
活動準備：
教師準備：課件、范畫、紅紙、剪刀。
幼兒準備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。
活動過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：
幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。
二、多媒體展示：
1、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關(guān)知識。
2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請幼兒欣賞。
3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。
4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動：
(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。
(2)、全班幼兒按順序齊說。
(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點。
三、賞析與活動。
1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。
2、教師：逢年過節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾，希望來年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?
3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。
四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點
1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的`顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個趾，前三個大，后一個小)
2、幼兒操作。
五、賞析同伴作品
六、作品講評
活動反思：
主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動中體會了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。
《十二生肖》大班教案7
活動目標
1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的.趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。
活動準備
十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。
活動過程
1.談話導(dǎo)入，初步感知歌曲
（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？
（2）你屬于哪個生肖?
（3）老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?
2.學(xué)唱歌曲
（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。
（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。
3.演唱歌唱。
（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。
（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。
活動延伸
1.美術(shù)活動時，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。
2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。
《十二生肖》大班教案8
一、活動目標
1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
二、活動準備
1、多媒體課件；
2、幼兒知道自己和家人的屬相；
3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。
三、活動過程
1、隨音樂《身體音階歌》進場，引起幼兒參與活動的興趣。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。
2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進行練聲。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。
4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
提問：
“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？
②你的爸爸、媽媽屬什么？ ”
教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。
5、欣賞音樂，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問：“①這首歌里唱了什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。
6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。
7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。
①跟著教師演唱；
②幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師重點引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。
8、邊聽音樂邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進行歌表演。
教師重點引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的'樂趣。
四、活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
五、活動反思
本節(jié)課的游戲設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
《十二生肖》大班教案9
活動目標：
1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。
活動過程：
1．教師提問，引出活動。
（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？
（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3．運用輪流的方式閱讀兒歌。
4．通過游戲了解十二生肖的順序。
（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。
（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5．啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。
（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？
（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。
（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6．韻律活動。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實效。在本次活動中，我的教學(xué)準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的`活動。當然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進行書面創(chuàng)作時，都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
《十二生肖》大班教案10
一、活動目標：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點難點：
重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
三、教學(xué)準備：
投影儀及十二種動物圖案
循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)
錄音機及故事磁帶
四、教學(xué)過程：
1、出示課件：
師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?
生：想聽。
師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）
師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？
生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）
3、師：小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？
生：1、2、3……12，一共十二個小動物。
師：老師逛商場的時候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？
生：因為這些小動物是十二生肖。
4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？
生：我屬虎的…..
師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜？
生：做動作或模仿動物聲音
5、師：剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？請小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉
生：聽故事
師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順序排列的？
生：屬第一、豬最后……
師：中間的這些小動物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？
生：學(xué)兒歌《十二生肖》
師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊，看誰排的又對又快。（教師巡視，指明上臺操作）
師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年）
2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓
幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。） 豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？（鼠）
3、那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的.挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）
6、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）
教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
《十二生肖》大班教案11
活動目標：
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點：
重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;
難點：理解十二生肖的輪回。
活動準備：
1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識經(jīng)驗準備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程：
一、開始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的.屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。
師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見的，誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動物。
2、講故事
師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)
問：
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)
4、生肖輪回
師：因為剛才小朋友們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)
請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)
師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)
f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)
附故事：十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”
天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。
貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”
老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”
貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
牛說：“行啰，行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒啰!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
《十二生肖》大班教案12
活動目標：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲。
活動重難點：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。
2、材料準備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜。
活動過程：
一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）
2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）
3、師：今天圣誕老人有一個任務(wù)，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）
二、游戲活動準備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。
1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。
（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）
2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。
（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）
3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊的嗎？
（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）
4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。
5、通過排序，進一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。
（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）
三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片，同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作，說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰，可反復(fù)進行。
四、游戲活動延伸
師：圣誕老人說他太開心了，因為今天他知道了中國十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！
大班語言十二生肖教案，十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一，與每個人都是息息相關(guān)的，每個人都有一個十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
設(shè)計意圖：
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度，針對上述情況，我特別設(shè)計了本次活動。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。
活動目標：
一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的'問題。
二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規(guī)律進行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動準備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。
活動過程：
一、小動物律動。
二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？
主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開始數(shù)？老鼠第一、誰第二……
2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的。屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？
4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。
四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進行思考，引導(dǎo)幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？
4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？
小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，利用生肖鐘進行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。
小結(jié)：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。
七、幼兒操作嘗試。
1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。
制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進行排列，比比看哪組又對又快。
小結(jié)：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過制作"會搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。
八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。
活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。
請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進行交流
《十二生肖》大班教案13
活動目標：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確敘述十二生肖的名稱。
2、通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。
3、愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動預(yù)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。
活動過程：
1、教師提問，引出活動。
（1）教師：這是什么？這是教師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？
（2）教師在小動物的旁邊添畫簡潔的`圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？
（3）引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
3、運用輪番的方式閱讀兒歌。
4、通過嬉戲了解十二生肖的挨次。
（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開頭玩捉迷藏的嬉戲。
（2）教師介紹嬉戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。
（3）教師帶著幼兒開展嬉戲活動。
5、啟發(fā)幼兒進展仿編兒歌。
（1）教師：十二生肖喜愛鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？
（2）教師依據(jù)幼兒的敘述，在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運動工程。
（3）鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。
6、韻律活動。
教師：十二生肖喜愛鍛煉身體，小朋友，你們喜愛鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進展想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進展了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比擬緊湊，同時目標指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實效。在本次活動中，我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特殊的仔細。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得，一次勝利的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂預(yù)備，有時簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動。固然，這種輕松并非放松。他必需建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的根本功的根底之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進展操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進展兒歌的創(chuàng)編，在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進展書面創(chuàng)作時，都特別仔細。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后，還有局部小朋友在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。
《十二生肖》大班教案14
教學(xué)目標
1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
教學(xué)準備
自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標尺等標記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干、課件。
教學(xué)重點與難點
了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律
教學(xué)方法與手段
視聽講結(jié)合法、談話法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、了解十二生肖的12種動物，簡單感知其順序，理解其含義。
（l）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？
（2）小朋友當中有沒有屬“小豬”的？為什么說自己是“小豬”？小朋友還有什么屬相？
（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。
（4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來，要12年。
1、幼兒欣賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。
2、幼兒交流討論
開始利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的.、一年一種屬相。
二、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）
（2）想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！
（3）幼兒交流采訪結(jié)果。
（4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事？
啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。
（5）十二屬相輪流一次要多少年？
（6）小結(jié)：十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相，不停地向前輪流。。幼兒交流
幼兒思考教師的提問并根據(jù)提問回答問題。
幼兒欣賞故事，了解生肖的排列。
通過活動，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。
三、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
（1）十二屬相為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）
（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事（附后）。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
（3）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。
（4）今天我們自己也來做生肖鐘。
教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。
根據(jù)教師提問回答問題。
復(fù)述故事內(nèi)容。
通過故事的講解，讓幼兒進一步的了解十二生肖，并能知道他們的排列順序。
教學(xué)反思
在活動開展之前，我們要求孩子們回家調(diào)查了解過自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖，孩子對生肖有了基本的了解，他們知道生肖有很多種，但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活動中，我給孩子們講述了關(guān)于生肖的故事，通過故事的講述孩子們不再對生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問了。活動中，很多孩子都能理解生肖是輪流的，知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過程中，孩子們的興趣很濃，但是常規(guī)不是很好，以后要加強常規(guī)管理，讓孩子們能夠有更好的學(xué)習(xí)的秩序。
《十二生肖》大班教案15
活動設(shè)計背景:
今年龍年，全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節(jié)目的同時，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的？作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的.歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標認知目標：
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
情意目標：
知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
技能目標：
十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
教學(xué)重點、難點
1、掌握十二生肖的順序
2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動準備
1、自制的生肖鐘
2、經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、十二生肖的頭飾一套
4、玩具兔子布偶一只
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相
1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）
2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?——龍年
3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？
教師小結(jié)：
同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、
二、認知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？
提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？
總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：
根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié)：
小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學(xué)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
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