中班七色花教案
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班七色花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班七色花教案1
活動目標
1、了解故事內容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。
3、學習主人公的說話，豐富相應的詞語和短句。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》
2、教師事先自制一朵美麗的七色花。
活動過程
一、教師出示自制七色花，引出主題
1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？
2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發言。
二、教師講述故事，幼兒傾聽
1、教師完整講述故事。
師：現在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。
提問：
�。�1）、這個故事的名稱叫做什么？
（2）、故事中有誰？
�。�3）、這個故事說了些什么事情？
2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經過。
（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
�。�2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
�。�4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
�。�6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
�。�7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
3、師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事里哪句話是反復出現的？我們一起來學學珍妮說的話。
4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。
三、使用《小朋友的書我長大了》
讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內容的理解。
四、活動延伸
討論
小朋友，珍妮用七色花瓣實現了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）
活動反思
七色花的故事已經是小朋友非常耳熟能詳的故事了，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內容，雖然不是比較新奇的內容，但是是幼兒十分熟悉的`教學活動。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：
我認為在整個活動過程中，故事情節太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。
整個活動下來，雖然故事情節交代的還算清楚，但我認為還缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己當當珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節，也增添了整個活動的趣味性。
中班七色花教案2
活動目標：
1、了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法并進行染紙活動。
2、能根據不同的紙形和染紙方法染出"七色花。
3、在染紙活動中，感受染紙藝術的美妙。
4、感受作品的美感。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》
活動過程：
一、結合課件與背景音樂，創設情境，導入活動。
1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？
2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點？
二、教師出示范畫，引導幼兒探索印染畫的制作過程。
1、教師出示"七色花"花園范例，引導幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙特點。
2、引導幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？
3、請幼兒動手操作，探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，教師及時指導。
三、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。
2、教師講解染紙時可能出現的問題。
四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。
1、幼兒操作，教師巡回指導。
2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。
五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？
六、活動延伸：我們把這個漂亮的'大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動室）。
教學反思：
藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
中班七色花教案3
活動目標：
1.知識目標:通過觀察圖片、聽故事，能夠用自己的話大致地說出故事主要內容。
2.技能目標:結合自己的生活經歷和許下心愿的方式形成良好幫助他人的意識。
3.情感目標:樂于參與集體的交流活動，體會幫助別人帶來的快樂。
活動準備：
1.教師自制一朵大的七色花道具（花瓣均可拆卸），幼兒每人一朵七色花（花瓣均可拆卸）、
2.課件ppt
活動過程：
一、實物展示，觀察七色花導入活動
1.出示七色花吸引幼兒注意
師:寶貝們，今天何老師給大家帶來一朵特別的花，請你們看一看這朵花有什么特別的地方呢?
2.觀察七色花
師:我們一起來數一數這朵花上有幾種顏色。七種顏色的花，我們把它稱為
七色花。這朵七色花有神奇的魔力，小朋友們想知道是什么魔力嗎?
3.學習七色花的咒語
師:何老師先教給大家開啟魔法的咒語吧!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀
照我做呦!”
二、講述故事，了解七色花瓣的特征
1.介紹繪本人物
師:現在就讓我們跟著七色花的故事，一起去看看七色花的神奇魔力吧!帶我
們進入故事的是這位叫做珍妮的小姑娘。
師:請小朋友們看一看，珍妮在干什么呢?手里拿著什么？她的身后跟著誰啊?
師:接下來會發生怎樣的事情呢？
2.傾聽故事內容
師:下面就請小朋友們跟著珍妮走進故事，來聽一聽吧�。úシ臥PT）
3.提問互動交流
師:故事聽完了，老師要來考考大家嘍!看看哪位小朋友聽故事最認真?
(1)珍妮買了一串面包圈，她為什么哭呢?
(2)誰幫助了珍妮？老婆婆是怎么幫助珍妮的呀?
(3)七色花的'咒語是什么呢?
4.提高問題難度
師:看來小朋友們聽故事都非常認真，現在老師要提高問題的難度了。大家
有信心挑戰嗎?
(1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
三、體驗交流，挖掘故事內容中情感
1.交流故事感受
師:珍妮一共許了七個愿望，小朋友覺得哪個愿望是讓她最開心的?
師:幫助威嘉讓珍妮擁有了一個好朋友，而且她也感受到了幫助別人的快樂。
小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎?
2.討論
師:那小朋友們有沒有幫助過別人，幫助別人做過哪些事情？幫助別人之后你是什么心情呢?
3.小結
師：小朋友們能做的事情還真不少呢，能夠給予別人那么多的幫助。同時在幫助別人之后，我們也會感到非常的開心。
四、自主述說，交流小朋友自己愿望
1.展示七色花
師:為了獎勵大家，何老師給每個小朋友都準備了一朵神奇的七色花。它就
藏在你們的板凳下面哦，趕快把它拿出來吧！你們可以向它說出自己的愿望。
2.復習咒語
師:可不能忘了我們的咒語哦!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀，照我做呦!”
然后說出自己的愿望。
3.選擇顏色說愿望
師:現在請小朋友們每人選擇一片自己喜歡的花瓣顏色，然后結合咒語說一說自己的愿望吧。
4.結束
�。�1）請小朋友分享自己的愿望
�。�2）總結：剛才小朋友們跟大家分享了自己的愿望，都是有愛心，樂于助人的好孩子！珍妮聽說小朋友們也許下了很多幫助別人的愿望，她非常的開心，想邀請大家一起去她家做游戲呢，我們趕快開著小火車出發吧！
中班七色花教案4
活動目標：
1、通過游戲練習發展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養幼兒助人為樂的品德。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
七 色 花
活動過程：
一、做準備活動：
教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習；
�。ㄒ唬┦痉�
1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。
總結：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。
總結：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。
3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。
總結：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。
�。ǘ┯變壕毩�
1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導，糾正）。
集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。
2、讓“小動物們”根據自己練的.情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。
三、游戲：尋找七色花
現在，我們已經練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發。
四、放松運動
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？
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活動反思：
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。
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