春娃娃小班語言教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的春娃娃小班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春娃娃小班語言教案1
目標
1.感受兒歌的韻律美。
2.能有節奏地念兒歌，正確發音gua。
準備
1.娃娃木偶一個。
2.圖片。
過程
1.觀看木偶表演。
——娃娃去買瓜，想買什么瓜？
——出示掛圖，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。
——教師邊操作木偶，邊有節奏地朗誦。
2.學習兒歌。
——教師按兒歌韻律有節奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。
——告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。
——鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的.節奏，感受兒歌的韻律美。
——朗誦這首兒歌，你發現有什么特別的地方嗎？
(有很多瓜)
——如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？
——鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。
附：瓜娃娃
小娃娃，去買瓜。
買了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
買回家，裝滿一籮筐。
建議
1.可在會念兒歌的基礎上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節奏。
2.可請幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵幼兒進行情境表演。
春娃娃小班語言教案2
活動內容
瓜娃娃。
涉及領域
語言。
活動目標
1、感受兒歌的韻律美。
2、能有節奏的念兒歌，正確發音，并嘗試改編兒歌。
活動重點
學習有節奏地念兒歌。
活動難點
改編兒歌最后一句。
活動準備
掛圖第10號，各種瓜的圖片，瓜娃娃玩偶一只。
活動過程
一、認識各種瓜
1、師：今天吳老師請來了很多種蔬菜和水果，你們認識它們嗎？我們和他打個招呼吧。
2、教師出示各種瓜的圖片，小朋友舉手搶答。按順序依次貼到黑板上。
二、瓜娃娃來買瓜
吳老師這里有這么多新鮮好吃的瓜，有一個瓜娃娃它也來買瓜了。
1、她想買什么瓜？
2、出示掛圖，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。
師：我們來看看圖片上，瓜娃娃想買哪些瓜？
3、教師邊操作木偶，邊有節奏地朗誦《瓜娃娃》。
三、學習兒歌
1、教師按兒歌韻律有節奏、有順序地帶領幼兒一起說出各種瓜的名稱。
師：兒歌中，小娃娃買了哪些瓜？誰能夠按順序告訴我？
2、告訴幼兒兒歌的名稱，幼兒在教師的帶領下，嘗試念兒歌。
師：這首兒歌的名稱就叫瓜娃娃，我們一起來念念看這首兒歌。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表現兒歌的節奏，感受兒歌的'韻律美。
4、師：你們發現這首兒歌有什么特別的地方嗎？小娃娃買了這么多瓜，這些瓜都是水果嗎？哪些瓜是水果？
四、創編兒歌
1、師：如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？
2、根據幼兒的回答，鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句。
3、將改編完的兒歌最后一句用到《瓜娃娃》兒歌中，完整地說一遍兒歌。
春娃娃小班語言教案3
【活動目標】
1、能有節奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現兒歌的節奏。
2、初步感受兒歌的韻律美。
3、愿意分角色表演簡單的兒歌內容。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
1、小娃娃的紙偶。
2、與詩歌內容有關的瓜的圖片。
【活動過程】
一、活動導入，引起幼兒興趣。
1、今天，有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去買瓜。
4、小娃娃都買了什么瓜？
二、感受兒歌，有節奏的.學念兒歌。
�。ㄒ唬⿲W念兒歌
1、除了你們說的，小娃娃還買了什么瓜呀？我們再聽來小娃娃說一說。（邊念邊出示圖片）
2、小娃娃都買了什么瓜呀？（對個別不認識的瓜稍作介紹）
3、現在，我們也來當當小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）
4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們取一個好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來說說看。
�。ǘ┱Z言游戲：捉迷藏
1、買了這么多的瓜，你們都認識這些瓜了嗎？
2、你們念的可真棒！現在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛蓋起來。等我數到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。
4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。
這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（游戲進行3次）
�。ㄈ┥眢w動作表現兒歌
1、你們認識的瓜真多！現在，我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧！
�。▏L試用身體語言表現兒歌節奏：2~3遍）
2、今天，我們班的小朋友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？
我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養，能讓我們健康的快樂的長大。
?活動延伸】
分辨水果和蔬菜：在活動區提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。
附兒歌：瓜娃娃
小娃娃，去買瓜，買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，買回家，裝滿一籮筐。
教學反思：
?瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節語言活動，兒歌富有節奏感，讀起來朗朗上口，學念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應的肢體動作等形式，豐富了幼兒對一些常見瓜類的認識，也激發了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。
春娃娃小班語言教案4
活動目標：
1、喜歡聽故事，萌發愛鳥意識。
2、能理解故事，并簡單的講述故事內容。
3、初步理解故事情節，理解故事中語言的`重復性特點。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
準備材料：
故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點難點：
看圖講述故事內容
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回憶故事內容。
�、匍_始的時候，樹婆婆有孩子嗎？
�、邙B兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎？
�、酆髞砗芏帏B兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了？
�、転槭裁带B兒都搬走了？樹婆婆高興嗎？為什么？
�、蔌B兒讓樹婆婆傷心了嗎？為什么？
4、讓幼兒說說小鳥能夠為人們做什么，萌發幼兒愛鳥的意識。
5、結合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
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