“拔根蘆柴花”音樂活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的“拔根蘆柴花”音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“拔根蘆柴花”音樂活動教案1
活動目標(biāo)
1．在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。
2．在教師指揮的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方案，豐富演奏內(nèi)容。
3．在集體演奏中，注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。
重點：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。
難點：在集體演奏中，注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。
活動準(zhǔn)備
1．會看指揮、分聲部做身體模仿動作。
2．鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下。
活動過程
一、 熟悉樂曲、鞏固節(jié)奏型
1、 伴著歡快的《拔根蘆柴花》音樂幼兒和教師一起跳舞，讓幼兒從中感受到快樂，激發(fā)幼兒進行音樂活動的興趣。
2、 鞏固、熟悉節(jié)奏型。
二、 聽音樂《拔根蘆柴花》，做相應(yīng)的身體動作。
三、 學(xué)習(xí)用打擊樂演奏樂曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒探索、設(shè)計配器方案。
2、幼兒根據(jù)配器方案，看教師指揮用樂器進行演奏。
教師：請小演員們從椅子底下輕輕拿出樂器，準(zhǔn)備好，我們這一次要用小樂器來演奏了。
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂器中的困難。
4、教師啟發(fā)幼兒設(shè)計新的配器方案。
5、幼兒按照新的配器方案看教師指揮演奏。
教師：這一次我們要用剛才討論的新的配器方案演奏樂曲了，請仔細看好我的指揮。
6、教師組織幼兒探討如何讓演奏更好聽，并提出力度要求。如：X XX|中強、輕快； [11]～[16]小節(jié)稍弱、跳躍；[19]～[24]小節(jié)稍強、熱烈。
課后反思： 拔根蘆柴花（打擊樂演奏）
這次的公開課是園指定讓我上一節(jié)有關(guān)打擊樂方面的內(nèi)容的音樂課，讓年青教師能有一個對上打擊樂有個初步的了解，說真的我心里沒有一點底，首先現(xiàn)在的教材中在打擊樂方面的.教學(xué)內(nèi)容很少，孩子接觸各種打擊樂器就很少，在這種情況下要上好一節(jié)打擊樂課 很難。再說這次是讓我上給年青教師看起到一個示范作用，所以我很重視這一次的公開課。要上好這方面的課，首先要給孩子鋪墊一些有關(guān)內(nèi)容，如：認識多種節(jié)奏型、接觸一些打擊樂器并認識、還要學(xué)會如何去欣賞音樂等等。在課前我做了大量的知識鋪墊。
《拔根蘆柴花》是我們大班九月份的主題《中國娃》中的內(nèi)容，整首曲子以民間樂器二胡為主奏樂器，再配以其他的樂器伴奏，表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒，洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。 一首樂曲可以進行多種形式的音樂教學(xué)，既可以欣賞又可以演唱即能創(chuàng)編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現(xiàn)形式。
本次活動的重點是在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用樂器演奏。難點是：注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。設(shè)計配器方案。整個活動幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高，尤其是在最后樂曲合奏環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)特別棒，各種樂器配合得非常默契。對于從來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。
成功之處主要體現(xiàn)在：
1、活動過程中，體現(xiàn)了“幼兒是學(xué)習(xí)的主體”的思想《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表先和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動。2、讓孩子嘗試各種樂器，讓他們心里上得到滿足。孩子們興趣很高，他們演奏時個個都非常認真、投入。
2、幼兒能根據(jù)老師的指揮進行不同的演奏，效果不錯。
3、不足的地方事先我也想到了，在圖譜上是否能讓幼兒看出強弱拍的關(guān)系，在集體評課中有的教師也提到了這一點。
“拔根蘆柴花”音樂活動教案2
活動目的：
1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂器。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、掌握2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌。
活動準(zhǔn)備：知識--初步對樂曲進行欣賞，認識蘆柴花
物質(zhì)--節(jié)奏譜，提示圖片若干，錄音機，多媒體，打擊樂器
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂入教室
2、談話引出課題"和小朋友在一起跳舞我感到真快樂啊！雖然是非典時期可是我看到小朋友們都笑嘻嘻的，你能告訴我你為什么這樣高興嗎？"（幼兒說）"哦，對啊老師們作好了一切消毒工作，小朋友們也都天天高高興興的來幼兒園，我們相信我們一定會戰(zhàn)勝非典的！"
二、開展
1、欣賞音樂"在江蘇揚州有一群小朋友他們也很快樂，他們那里有很美麗的湖泊，在湖的旁邊長滿了潔白的蘆柴花，小朋友們正高興的拔蘆柴花。你猜他們拔了蘆柴花會干什么呢？"（幼兒說）"我想啊，現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們整天忙碌在病房里救治病人，沒有時間到美麗的湖邊走走，這些小朋友會不會把蘆柴花送給他們呢？老師今天就給小朋友帶來了一首好聽的樂曲名字就叫/'拔根蘆柴花/'。"（聽音樂）
聽后提問："你聽了這首樂曲你想到了什么？"
"這首樂曲是幾拍子的？"（引導(dǎo)幼兒用身體樂器打出2/4拍節(jié)奏）
2、出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
（2）學(xué)習(xí)用腳演奏（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的`聲音好聽）
（3）學(xué)習(xí)用小手演奏
（4）聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。（引導(dǎo)
幼兒會看老師的指揮）
3、自選打擊樂器進行演奏
（1）選擇樂器："剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏。"（引導(dǎo)幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇）
（2）看指揮用樂器演奏一邊（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
4、聽音樂分聲部演奏
三、結(jié)束
1、講評鼓勵："你聽，這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來。小朋友們笑一笑，所有的煩惱都跑掉，就連非典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開了。生活多美好啊，小朋友高不高興啊？"
2、教師和幼兒表演舞蹈"拔根蘆柴花"自由結(jié)束。
"老師還為這首樂曲編了一段好看的舞蹈，你們想不想看？"（教師表演第一段，幼兒和老師共同表演第二段）
“拔根蘆柴花”音樂活動教案3
活動目標(biāo)：
1.樂于參與活動，感受音樂其活潑、歡樂的情緒。
2.能根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
3.熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過打擊樂活動。
一、活動導(dǎo)入
1.情境導(dǎo)入師： 今天呀，池塘里的小動物們開了一場音樂會，接下來我們就來仔細聽聽吧!
2.欣賞音樂，初步感受樂曲的情緒師：你覺得它們的音樂會怎么樣?聽了以后心情怎么樣?
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型
1.出示圖譜師：小朋友，我們再來聽一遍，你們來猜說一說今天的池塘音樂會里是哪些小動物來參加的.?
2.引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作師：第一個表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?
師：第二個表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手。
師：第三個表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動作表示一下?
今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍動作)
三、全體幼兒演奏樂曲
1.借助圖譜，配樂演奏師：小青蛙來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓映靥烈魳窌Ｐ∨笥言覆辉敢馊⒓右魳窌?
2.進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏師：在池塘音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?
師：今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。
要求：選擇你喜歡的打擊樂器，請音色相似的樂器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節(jié)奏、和小伙伴們要配合默契)3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友把樂器放在凳子上，選擇你喜歡的打擊樂器，請音色相似的樂器坐到一起。
四、活動結(jié)束
師：小朋友們今天演奏的真棒!今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演奏家們謝幕!
活動反思：
一開始，夏老師以民歌復(fù)習(xí)的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味，播放音樂連線，讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲，孩子們真的很厲害，很快就做出了正確的判斷，讓平時只喜愛關(guān)注流行歌曲的我也對孩子們刮目相看。在學(xué)習(xí)了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚州的民間歌曲《拔根蘆柴花》，夏老師以“淳真課堂”為核心，讓孩子們自己隨琴讀譜，培養(yǎng)孩子們的自主識譜能力，孩子們一個個的讀的有模有樣兒，陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學(xué)唱了，伴著譜，彈著琴，清晰標(biāo)準(zhǔn)的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個課堂充實、快樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著，沉浸在音樂的快樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗著。
課堂中，夏老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，運用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進地進行教學(xué)。讓孩子們一步步的感受旋律、掌握旋律，讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上感覺也像是在感受一種人生，我想這就是音樂的美所在吧。
悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的情緒，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激昂的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到快樂，感受到輕松，感受到孩子的淳真。
“拔根蘆柴花”音樂活動教案4
目標(biāo)：
1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。
2、體驗與同伴合作的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
準(zhǔn)備：
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
過程：
1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。
2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>
今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）
3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的`口令。
（1）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。
（2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏。看著樂器譜聽音樂演奏一遍。
（3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次）
4、交換樂器演奏1遍。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
“拔根蘆柴花”音樂活動教案5
活動目標(biāo)
1、感受樂曲歡快活潑的情緒，初步做到在演奏中注意樂器打擊時音量、音色與樂曲和諧一致。
2、能根據(jù)圖譜，按照不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)用樂器進行演奏。
3、在與教師、同伴的相互學(xué)習(xí)中，創(chuàng)編節(jié)奏圖譜，創(chuàng)造性地改變配器方案，豐富演奏內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：VCD，音樂碟，白紙，油性筆，樂器。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：已積累打擊樂演奏的相關(guān)經(jīng)驗。
活動過程
1、欣賞音樂《拔根蘆柴花》，初步感受樂曲的情緒。
提問：你聽到了什么？想到了什么？聽了以后心情怎么樣？
2、再次欣賞音樂，邊聽音樂邊拍手，啟發(fā)幼兒用不同的方式拍手表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏型。
（1）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)依次出示不同的節(jié)奏型。
（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲中不同的音樂特性匹配相應(yīng)的的節(jié)奏型，創(chuàng)編節(jié)奏圖譜。
（3）師幼一起根據(jù)圖譜內(nèi)容邊聽樂曲邊拍手。
（4）啟發(fā)幼兒用不同的身體樂器表現(xiàn)節(jié)奏型，創(chuàng)編身體動作圖譜。
3、幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜，集體討論、設(shè)計配器方案，并根據(jù)圖譜用樂器進行演奏。
4、在音樂的伴奏下，收拾樂器，根據(jù)樂曲節(jié)奏自由做律動出活動室。
結(jié)束語：這首樂曲還有其他不同的配器方案，你們回班以后再試試（留下繼續(xù)探索的空間）。
說課
《拔根蘆柴花》是一首江蘇民歌，表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒。全曲以民間樂器二胡為主奏樂器，再配以其他的樂器伴奏，洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。讓孩子從小就接觸、喜愛中華民族的優(yōu)秀民間音樂是我們進行音樂教育重要的內(nèi)容。
一首樂曲可以進行多種形式的音樂教學(xué)，既可以欣賞又可以演唱；既能創(chuàng)編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現(xiàn)形式，對大班幼兒來說既能引起興趣又有一定挑戰(zhàn)性。
本次活動的目標(biāo)為：
1、感受樂曲歡快活潑的情緒，初步做到在演奏中注意打擊時音量、音色與樂曲和諧一致。
2、能根據(jù)圖譜，按照不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)用樂器進行演奏。
3、在與教師、同伴的相互學(xué)習(xí)中，創(chuàng)編節(jié)奏圖譜，創(chuàng)造性地改變配器方案，豐富演奏內(nèi)容。重點是在創(chuàng)編節(jié)奏圖譜、設(shè)計配器方案的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的方式演奏樂曲。難點是設(shè)計配器方案。
為了更好地突破重難點，我采取了兩個三部曲；一是欣賞三部曲，從整體欣賞到分段欣賞再到分節(jié)欣賞。整體欣賞是幫助幼兒建立對全曲整體情緒的印象，激發(fā)他們對音樂作品的喜愛；分段欣賞是引導(dǎo)幼兒對音樂結(jié)構(gòu)進行進一步的了解；分節(jié)欣賞是幫助幼兒從音樂的結(jié)構(gòu)上把握結(jié)構(gòu)中音樂要素的特點，如節(jié)奏、旋律等。這三步欣賞的步驟是層層遞進，相互關(guān)聯(lián)的。從情緒體驗到音樂要素的.把握，只有充分欣賞才能使孩子既喜愛音樂作品，又能用自己喜歡的方式進行較準(zhǔn)確的藝術(shù)表現(xiàn)。
二是演奏三部曲，演奏要有節(jié)奏圖譜和配器方案，也就是說演奏時心中要有節(jié)奏與樂器的配合。從創(chuàng)編節(jié)奏圖譜到創(chuàng)編身體動作圖譜再到設(shè)計配器方案，可使幼兒一步步地在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下把握節(jié)奏；從用身體動作演奏到用樂器演奏可使幼兒由淺到深地進行音樂表現(xiàn)活動。但這一系列過程必須始終圍繞一點，即：不管教師引導(dǎo)幼兒進行何種表現(xiàn)形式，都必須符合音樂教育的原則。所以我鼓勵幼兒大膽嘗試、比較，逐步尋找匹配的方案，這也才符合《綱要》中所強調(diào)的：在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。
“拔根蘆柴花”音樂活動教案6
第一課時：
一、活動目標(biāo)：
1、感受樂曲活潑歡快的情緒。
2、熟悉樂曲旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)身體動作圖譜。
二、活動準(zhǔn)備：
1、樂曲CD。
2、節(jié)奏圖譜和動作圖譜各一張
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：
今天老師帶來了一首樂曲，它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌，名字叫《拔根蘆柴花》，請小朋友仔細聽一聽它是一首怎樣的樂曲？
（二)幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。
1、幼兒欣賞后提問：你感覺它是一首怎樣的樂曲？（活潑歡快）
2、再次欣賞，聽一聽它是幾拍子的樂曲？（二拍子）教師記錄節(jié)奏X X︱
3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。
（三）出示節(jié)奏圖譜，根據(jù)教師的節(jié)奏進行練習(xí)。
1、請幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。（4種 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱）
2、組織幼兒練習(xí)。
（1）個別嘗試。
（2）集體練習(xí)。
3、教師念節(jié)奏，看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍。（發(fā)現(xiàn)問題停下來練習(xí)。）
4、教師哼唱音樂，再次練習(xí)。
5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏。
(四)出示動作圖譜，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察動作圖譜并嘗試練習(xí)。
2、集體練習(xí)。重點練習(xí)第二部分和最后一部分。
3、隨琴聲集體練習(xí)兩遍。
4、隨音樂用肢體動作表現(xiàn)。
（五）活動：
今天我們學(xué)習(xí)了用動作來表現(xiàn)樂曲，下次學(xué)習(xí)用樂器來演奏樂曲。
第二課時：
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分聲部動作，嘗試用樂器演奏。
2、能集中注意看指揮演奏，體驗合作成功帶來的.快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、樂曲CD。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。
3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓；3——4排小鈴；5——6排圓舞板。
三、活動過程：
（一）復(fù)習(xí)“身體動作總譜”。
（二）學(xué)習(xí)分聲部動作。
1、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動作。
2、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動作。
(三)、幼兒拿樂器演奏。
1、幼兒根據(jù)教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進行演奏。（對于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進行重點練習(xí)。）
2、再次練習(xí)。
3、交換樂器演奏。
(1)提出要求：
A、注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。
B、X XX中強，較快。
C、第二部分稍弱、跳躍。
D、最后一部分稍強，熱烈。
（2）幼兒看教師指揮演奏。
（3）活動情況。
4、幼兒再次演奏：在X X X處加入大鼓，效果會更好。
（四）活動結(jié)束：
1、教師讓幼兒說說演奏結(jié)束后的感受。
2、與小朋友合作得愉快嗎？為什么？
3、怎樣演奏使得聲音更加好聽？
“拔根蘆柴花”音樂活動教案7
活動目標(biāo)：
1、通過整體舞蹈表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進行演奏。
2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、打擊樂器、圖譜;
2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》
活動過程：
一、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
1、有表情的唱。
2、簡單進行兩聲部合唱。
三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點?
2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。
4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的.方式來表現(xiàn)節(jié)奏?
四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受?
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。
六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。
1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。
2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。
3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。
七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。
活動反思：
我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時，孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認識比較模糊，所以這次在活動中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時，沒有問：“圖上有哪些不同的節(jié)奏。”而是請小朋友找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比較好。
缺點：
1.變化節(jié)奏的地方強化的不夠，孩子掌握的不夠好。可能是連我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來。
2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí)，沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。
“拔根蘆柴花”音樂活動教案8
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲活潑歡快的情緒。
2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動作總譜。
3、要求幼兒注意看指揮，進行打擊樂器演奏練習(xí)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、釵、磁帶、錄音機、節(jié)奏譜一張、小動物頭飾及各種節(jié)奏型。
活動過程：
1、組織幼兒做律動：《擠奶》、《拍手點頭》。∣
2、游戲：
擊鼓節(jié)奏快，幼兒做跑的動作;擊鼓節(jié)奏慢，幼兒做走的動作;鼓聲停，幼兒做不同的.動作造型。
3、出示小動物及動物叫聲節(jié)奏型，幼兒模仿動物叫。
青蛙：ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ 小羊：ⅹ -∣ⅹ -
小狗：ⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹⅹ
小鴨：ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ
啄木鳥：ⅹ0 ⅹ0∣ⅹ0 ⅹ0 母雞：ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ
4、教師敲門，讓幼兒模仿說出節(jié)奏型。
ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ
5、組織幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手。
6、指導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)習(xí)身體動作。
7、出示圖譜，看指揮分聲部學(xué)習(xí)身體動作。
8、用樂器代替身體動作，進行分聲部練習(xí)。
(1——10)小節(jié)：ⅹ ⅹⅹ (鈴鼓、碰鈴、圓舞板)
(11——12)小節(jié)：ⅹⅹ ⅹⅹ (鈴鼓)
(13——14)小節(jié)：ⅹⅹ ⅹⅹ (碰鈴)
(15——16)小節(jié)：ⅹⅹ ⅹⅹ (圓舞板)
(17——18)小節(jié)：ⅹ ⅹⅹ (同1——10)
(19——20)小節(jié)：(全部樂器演奏，鈴鼓搖奏的同時向外側(cè)畫弧線)
9、聽音樂，看指揮進行樂器演奏。
10、加入大鼓、釵練習(xí)演奏。
節(jié)奏：ⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ
鼓 釵 鼓 釵
11、交換樂器練習(xí)演奏。
活動反思：
因我班幼兒打擊樂已有一定基礎(chǔ)，所以選了這一首稍有難度的樂曲，這首樂曲所用樂器種類比較多，通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了，大鼓、大镲的插入有一定的難度，幾個能力強的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高，由于時間的關(guān)系，好多小朋友沒有機會嘗試大鼓和大镲，以后的練習(xí)可為其他小朋友提供機會。