【精華】小班教案范文錦集10篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教案目標：
1、理解的內(nèi)容，用語言表達對的理解，學習詞：“大、縮”。
2、積極參與活動，大膽在集體面前表達自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的`樂趣。
教案準備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，圖片五幅。
教案過程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述。
�。�1）米皮皮得到了一個什么寶貝？
�。�2）為什么這是一根神奇的魔棒？
�。�3）他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊。
教師出示圖片講
提問：
�。�1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
小班教案 篇2
設(shè)計意圖：
《指南》領(lǐng)域目標1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，動作發(fā)展又是其重要標志。由于動作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動。而幼兒對于動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗情不自禁的.模仿起小動物來。根據(jù)幼兒的興趣特點我設(shè)計了本次小班健康活動《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動目標：
1、學習手膝著地向前爬的動作。
2、能按照游戲路線堅持爬到終點。
活動重點：
手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動難點：
能按照游戲路線堅持爬到終點。
活動準備：
小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程：
一、音樂入場。
二、熱身運動
三、出示烏龜模仿烏龜爬行。
四、示范、講解爬行的動作要領(lǐng)。
五、游戲
六、放松運動。
小班教案 篇3
目標：
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
準備：
1、天線寶寶圖片四張2、錄音機、磁帶3、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
過程：
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客，在剛剛看到的錄象里，誰先出來了呀？誰又是第二個出來的呢？第三個出來的是誰呀？最后一個出來的天線寶寶是誰呀？
二、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個"猜猜我是誰"的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫┨釂枺盒〔ǖ奶炀�是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫┨釂枺豪奶炀�是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押投《柡茫┨釂枺憾《〉奶炀�是什么樣子的？它是什么顏色的`呀？（向幼兒強調(diào)紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫┨釂枺旱衔鞯奶炀�是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心。現(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動。
小班教案 篇4
活動目標：
了解我們中國硬幣的特征。
活動重點：
知道硬幣上的圖案：一角--蘭花、五角--荷花、一元--菊花。
活動難點：
用鉛筆進行拓印。
活動準備：
1.知識準備：區(qū)別硬幣一元、五角、一角。
2.實物準備：硬幣（第五套硬幣）、菊花、荷花、蘭花的圖片，投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。
活動過程：
一、開始部分
出示硬幣（第五套人民幣硬幣，以下都簡稱硬幣）導(dǎo)入活動。
1.教師：小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么？（透明塑料袋）這些錢有什么用呢？（老師引導(dǎo)幼兒回答）
2.教師：既然錢的用處很大，那你知道硬幣上有什么圖案嗎？調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)他們參與探索的興趣。
二、基本部分
知道不同硬幣上有不同的花，簡單了解花的特征及意義。
1.出示硬幣的同一面，觀察比較異同。
小結(jié)：同樣的漢字、（中國人民銀行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、顏色也不同。
2.出示硬幣的'另一面，區(qū)別不同的花紋。
師：這是什么花？提出疑問，幼兒帶著問題來探索，最后通過了解自己尋找答案。
3.組織幼兒觀察圖片，認識蘭花。（簡單知道有關(guān)"蘭花"的知識）通過比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。
同樣的方法先認識菊花、荷花，然后自己得出結(jié)論：一元--菊花、五角--荷花。
4.小結(jié)：
蘭花：高潔、典雅，代表中國知識分子的氣質(zhì)，以及我們中華民族的內(nèi)斂風華。
菊花：深秋開放，傲霜獨立，代表我們中國人不畏困難的骨氣。
荷花：高雅、清白，坐著的荷花象征和平。
5.鞏固對硬幣圖案的認識。
運用拓印和泥工的方法鞏固認識硬幣的圖案。
三、結(jié)束部分
硬幣上的文化有很多，以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國的硬幣上的不同圖案和文化。
小班教案 篇5
數(shù)學活動：長短分類
活動目的：
1、通過活動會用物體的長短差異排出四個物體的序列
2、會用語言講述排列順序的能力。
活動準備：
教具：長短不一的綠色紙條4跟，標記圖1張。
學具：第一、二組；長短不一的紙條人手4根，每人1張標記圖，第三組：人手3張點卡，每人三色花片1盒，每人1個分類盒，第四組：人手1套動物卡片（3張，數(shù)量為1-3，）每人1個圓點印章、分類盒，印泥2盒卡紙若干，第五組：人手一張食物排序材料紙、事物卡片4張。
活動過程：
1、集體活動
出示四根紙條，“這里有什么？它們有什么不一樣的地方？哪根長？哪根短？可以用什么方法證明你說的是對的呢？”（把兩跟放在一起比一比）“比的時候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長哪根短了。”出示標記圖�！罢l會在紅線上給這幾根紙條排隊？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在他的后面，要把這些紙條排的很整齊，一邊排一邊說：什么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條請你跟在后面。”請個別幼兒在絨板上操作。“請大家說說他是怎樣給紙條排隊的？（最長的、長的、短的、最短的'等）
2、小組活動
第一、二組，給紙條排隊
“先把紙條都拿出來比比看哪跟長哪跟短，在把它放在紅線上，排好對后從前到后地說說你是怎么排的？
第三組，把相同的花片放在一起
“看看盤子里的花片有什么不同，把相同的放在一起，數(shù)數(shù)每樣有幾片，再按數(shù)目的多少有序的送他們回家，然后在送點卡，一個花片送一的點卡，邊說邊送。。。。。。最后說幾個什么花片送你幾的點卡
第四組：給動物排隊
“請你按卡片上動物數(shù)目的多少排隊，在印點點送給它，最后說：幾只小動物送你幾的點卡
第五組：接著給卡片排隊
“先說說材料紙上的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎么排的�！�
在小組活動中，教師注意觀察排序活動，看看幼兒能否按物體量的差異排列。并說出排列順序。
3、活動評價
展示紙條排序的活動，請大家說說是怎樣排的？體驗排列的順序和隊列的整齊。
小班教案 篇6
活動目標：
1、閱讀循環(huán)、繞口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》，感受故事情節(jié)的幽默、詼諧。
2、通過欣賞情境表演、觀察畫面、問答游戲等形式來理解故事，體驗邊閱讀邊當警察的樂趣。
活動準備：
1、空的糖罐子、糖果若干；
2、大書、PPT、多媒體碟片；
3、已有經(jīng)驗準備，幼兒已經(jīng)知道告狀的含義。
活動過程：
一、情境表演的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
師：今天我?guī)砹艘还尢枪麃砗托∨笥褌兎窒�，（老師打開罐子）唉！我昨天剛買的一罐子糖果怎么沒有了呢？問：誰偷吃了我的糖呢？是你嗎？（幼：不是我）那我要向警察叔叔“告狀”找回我的糖，送給我們小朋友分享。（小朋友們都點頭贊成），于是找警察叔叔“告狀”。警察叔叔說要找“大書先生”幫忙。
二、閱讀理解故事《老鼠偷吃我的糖》。
1、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察封面。（幼兒帶著問題到書的封面上尋找答案的興趣。）
師：“書的封面上有誰呀？它在干什么呀？你們知道是誰？偷吃了我的糖了嗎？”
2．提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察大書。
師：接下來我們小朋友來當警察，一起來看看，究竟發(fā)生了什么事情。
�。�1）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖書。（以提問的方式引導(dǎo)幼兒一頁頁的觀察圖畫，帶領(lǐng)幼兒一起尋找被偷的糖果。）
p2—3：老鼠在干什么？師：警察先生、先生我要告?zhèn)�狀，告什么狀？師：老鼠呢？
出示：p4—5（幼：老鼠被花貓吃掉了）
出示：p6—7師：花貓呢？（幼：花貓爬到樹上去了）
出示：p8—9師：樹呢？（幼：樹被人砍倒了）
出示：p10—11師：人呢？（幼：人被老虎吃了）
出示：p12—13師：老虎呢？（幼：老虎被水淹死了）
出示：p14—15師：水呢？（幼：水被太陽曬干了）
出示：p16—17師：太陽呢？（幼：太陽被云遮住了）
出示：p18—19師：云呢？（幼：云被風吹走了）
出示：p20—21師：風呢？（幼：風停了）
�。�2）：觀看p22—23畫面，引發(fā)幼兒思考。
師：那到底誰是真正的偷吃了我的糖呀？那么我們到底要告誰的狀呀？
三、出示PPT，幫助幼兒理解循環(huán)式故事結(jié)構(gòu)。（完整欣賞故事）
師：唉！這個故事怎么沒完沒了了，一直在循環(huán)呀！我的`頭都給繞昏了。我們一起來理一理。到底應(yīng)該告誰的狀。
小結(jié)：其實啊，最后告狀告來告去，小朋友們講得都有道理�？墒�，錯的還是小老鼠，因為是老鼠偷吃了我的糖。
四、師幼共同進行“問答游戲”。
師：小朋友，我們來玩?zhèn)�問答游戲，游戲中誰回答的問題最多，誰就是最聰明能干的小警察。
五、觀看動畫片《老鼠偷吃我的糖》。（通過看繪聲繪色的動畫片激發(fā)孩子的閱讀興趣，進一步感受繪本的詼諧有趣。）
延伸活動：
�。ǔ鍪綪PT2）小老鼠最后知道自己偷吃糖是不對的行為，它把糖還給小朋友們，讓大家一起分享糖果了……小朋友吃糖果結(jié)束活動。
小班教案 篇7
活動目標：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
手偶（小兔，小猴）、糖若干
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分
1、 小朋友：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講述）
2、 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境） 公園到了，我們到草地上坐會。
�。ǘ┗静糠�
1、 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。
2、手偶表演
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？（摔跤）
提問：a、小兔怎么了？
b、怎么會摔交的？ （快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的。
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？ 快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
手偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了） 。
3、 分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
不早了，我們開汽車回家了。
音樂：《汽車開來了》。
活動反思：
首先，我覺得的`本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程，在老師、家長的提醒下他們會做的很好，我們要相信小朋友，他們會做的很好的。
小班教案 篇8
（一）活動目標：
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習動作的靈敏性。
2、初步具備機智勇敢、不怕困難的品德。
（二）活動準備：
1、紅、桔黃、綠三色塑圈。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機、磁帶（音樂三段：小鴨律動音樂、跳舞慶祝音樂、狐貍音樂）。
4、布置池塘和草地的場景。
（三）活動過程：
1、開始部分：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做小鴨操。
師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起到草地上來練練本領(lǐng)吧！
2、基本部分：
�。�1）游戲："小鴨找家"，練習聽信號按一定方向跑。
①第一次找家：聽信號找家，能一一對應(yīng)。
師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？現(xiàn)在和媽媽來玩一個找家的游戲。先看看家，我們的家在那里呀？幼兒興奮地指著家的方向。
師："每個小鴨找一個家，媽媽要看那只小鴨最能干，先找到家。"教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，一個家站一只小鴨。
師："��！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"
�、诘诙握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。
師："現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧�。ɡ蠋煄Ш⒆踊氐讲莸厣希�，我的小鴨子真漂亮，還帶著蝴蝶結(jié)，誰來告訴媽媽，你有什么顏色的蝴蝶結(jié)？
幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B：我的是黃色的'。
幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師："現(xiàn)在我們再來玩一次找家的游戲，這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家。現(xiàn)在我們先來看看，帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里？橘黃色的呢？綠色的呢？對啦，我的鴨寶寶真聰明！和媽媽一起做游戲吧！邊念兒歌邊做動作：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（老師發(fā)口令，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯，幫助孩子找到正確的家。）
�。�2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習在一定范圍（半徑為3~4米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。
�、俚谝淮斡螒颍簩W習躲閃，逃離狐貍。
師："孩子們，現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧！跟在媽媽后邊，一個跟著一個走。池塘到了，和媽媽先來活動活動身體吧。（教師和幼兒一起動動手腳然后跳入池塘中。）
師：池塘水真清呀！這里呀經(jīng)常會有狐貍出現(xiàn)，如果狐貍來了，我們怎么辦呢？
幼A：逃到家里。
幼B：逃到媽媽身邊……。
師：狐貍不會游泳，我們在水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不靠近狐貍，他就抓不到你們！"
老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍在池塘周圍張牙舞爪，試圖抓小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨靈活地躲閃，邊躲邊喊：狐貍狐貍，狡猾的狐貍，我們就是不怕你！狐貍抓不到氣呼呼地走了。）
②第二次找家：靈活地躲閃跑。
師："孩子們真勇敢，狐貍拿我們沒辦法。如果狐貍下次再來的話，孩子們一定要跟好媽媽游，不要慌不要怕，靈活地躲開狐貍，也不要碰到其他的小鴨，記住了嗎？現(xiàn)在讓我們一起游泳吧！（老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。）
隨著音樂，狐貍拿著趕鴨輥來到池塘邊。
師：狐貍來了，快到媽媽身邊來！小心他手里的棍子，別被狐貍趕到岸上�。ㄓ變涸趫A圈里靈活地躲閃，教師適時幫助躲閃能力弱的幼兒。）
3、結(jié)束部分：
師、生："哦！狐貍走了，小鴨真勇敢，戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，讓我們跳舞慶祝一下吧！教師和幼兒一起在快樂地手拉手轉(zhuǎn)圈跳舞。
師："時間不早了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。
小班教案 篇9
活動目標：
1、 理解詩歌，初步感知春風吹過，大地的色彩和生氣。
2、 借助圖夾文的兒歌的提示，能有序的朗誦兒歌，并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。
3、 初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、 幼兒用書人手一冊，彩色筆若干。
2、 實物展示儀一臺。
活動過程：
1、 通過提問的方式，初步感知春天的氣息。
① 教師：春天到了，春風吹過來，春天是一片怎樣的景象呢？
② 鼓勵幼兒大膽的講述對春天的認識。
2、 教師將幼兒用書放在實物投影儀上，展示出來。幼兒一邊看畫面，一邊聽教師朗誦兒歌《春風》，提問：
�、� 春風吹過，樹會怎樣？
�、� 春風還會吹來什么？吹醒什么呢？
啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內(nèi)容。
3、 教師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌，師生共同念兒歌。
4、 師生輪流念兒歌，教師念兒歌的前半句，幼兒手指圖念兒歌的后半句。
5、 啟發(fā)幼兒想一想：春風還吹來了什么？鼓勵幼兒結(jié)合自己對春天的.認識，大膽的仿編兒歌。
6、 組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風”，然后，讓幼兒自主地與同伴交流，并念念仿編的兒歌畫面。
7、 師生共同閱讀畫面《春風》，并完整的念兒歌。
教學反思：
本次教學活動我將詩歌內(nèi)容以大圖書的形式呈現(xiàn)，借助畫面來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。在引導(dǎo)的過程中，我針對小班孩子的學習特點，通過表演詩歌中的角色來增加學習的趣味性，也讓幼兒更好的理解了詩歌，并自然地運用了詩歌中的語句來表述。在完整學念兒歌時，我層層遞進，從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書，邊念邊做動作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式，幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌，同時也沒有使孩子感覺到反復(fù)朗誦的枯燥。對于兒歌的名字，在本次教學活動中我沒有特意的去引導(dǎo)，其實在活動一開始的第一張畫面，就是“春風”的形象，實際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之后的每次完整朗誦之前，我都會問：“這首兒歌說的是誰呀?”也就自然地將名字蘊含其中了。
小班教案 篇10
目標：
1、 能認識圓形，并嘗試辨別區(qū)分圓形與其它形狀;
2、 嘗試邊操作邊講述;
3、 體驗與他人分享食物的樂趣
準備：
小熊、小兔玩具，各種形狀的紙制餅干、實物餅干
活動流程：
一、認識圓形
師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)バ游锛易隹土�，老師準備了許多小甜餅送給小動物作禮物，請小朋友們看看這些餅干是什么樣的?(糾正幼兒如：圓的、圓圈等不正確的說法)
二、小甜餅像什么?
教師引導(dǎo)幼兒從小甜餅的圓形狀發(fā)散想象生活中的圓：你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的.?
三、送餅干
1、師：“小熊圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔丁丁不喜歡吃圓形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ尚√痫炈徒o他們，想想怎么送小動物才會高興�！�
2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應(yīng)形狀的小動物處，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你。”
3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正
四、餅干品嘗會
幼兒品嘗餅干，邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 小班繪本教案06-21
[經(jīng)典]小班的教案12-01
小班的教案07-12
小班教案03-26
運球教案小班教案11-11
[薦]小班教案04-25
[優(yōu)]小班教案03-21
小班教案(精品)04-13
小班教案（實用）03-18
小班教案(薦)04-28