中班音樂(lè)教案：幸福拍手歌
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案：幸福拍手歌，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案：幸福拍手歌 篇1
一、教育目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、感知音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的.情緒體驗(yàn)，幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)按歌詞創(chuàng)編出動(dòng)作。
3、初步了解節(jié)奏型：
二、準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)譜表若干、樂(lè)器若干、操作材料若干。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）幼兒律動(dòng)：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）
（二）師生問(wèn)好：
X x / x x//
小 朋 友 好
李 老 師 好
（三）節(jié)奏練習(xí)：
打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭
讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
（四）教師談話理解音樂(lè)內(nèi)容：
1、孩子們今天老師給你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌《幸福拍手歌》，認(rèn)真聽(tīng)請(qǐng)你想一想這首歌曲里都表演什么動(dòng)作了？（幼兒回答問(wèn)題）
2、請(qǐng)你再聽(tīng)一遍音樂(lè)，然后說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動(dòng)作跟著音樂(lè)做一做。
（五）出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：
1、再聽(tīng)一遍音樂(lè)，你哪兒看懂了？（幼兒回答）
2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）
（00）這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)點(diǎn)畫(huà)出自己的節(jié)奏譜。
（六）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)你選擇自己喜歡的樂(lè)器，來(lái)為樂(lè)曲伴奏。
（七）聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)走出教室。
中班音樂(lè)教案：幸福拍手歌 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。
2、學(xué)習(xí)仿編歌詞，并能合拍地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。進(jìn)入教室。
2、欣賞老師表演唱《幸福拍手歌》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起表演唱歌。
老師“我給你們唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友，你感到幸福嗎?那你就和我一起來(lái)唱《幸福拍手歌》吧。”
3、 通過(guò)提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒仿編歌詞，采用個(gè)別幼兒仿編、集體表演唱的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽積極的`參與仿編活動(dòng)。
老師“小朋友，當(dāng)你高興的時(shí)候你還想做什么動(dòng)作呢?”“把你想的動(dòng)作唱到歌里去并做動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”
4、老師打開(kāi)錄音機(jī)讓幼兒跟著音樂(lè)一起唱。
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，上的是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)奏活動(dòng)中感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，同時(shí)孩子們也非常樂(lè)于參與，因此本次活動(dòng)孩子們配合的非常好，但是也有少數(shù)部分孩子不參與，表現(xiàn)出了對(duì)節(jié)奏的不敏感，這是正常的，因?yàn)椋?jié)奏在生活當(dāng)中無(wú)處不在，孩子們動(dòng)作發(fā)展參差不一，尤其是男孩子的動(dòng)作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點(diǎn)困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來(lái)，體會(huì)到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，相信孩子們一定會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)的。
中班音樂(lè)教案：幸福拍手歌 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。
師："今天師請(qǐng)了一位好朋友，在好朋友出來(lái)之前，我們先來(lái)一個(gè)熱身練習(xí)，跟著師一起做。"打氣 ——?dú)猓猓?放炮 —— 嘭 ！嘭！
師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來(lái)看一看，好朋友是誰(shuí)？"教師展示手偶："嘿！小朋友們，你們好哇！"幼兒："小猴子，你好。"師："小猴子，你幸福么？"小猴子："我幸福。"師："那你的幸福是什么？"小猴子："我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說(shuō)）師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)？下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？
要認(rèn)真聽(tīng)哦。"放幸福拍手歌
（二）聽(tīng)賞活動(dòng)
1、提問(wèn)師："音樂(lè)結(jié)束了，誰(shuí)能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的`？"師：" 你們說(shuō)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)（幼兒回答），他把答案都說(shuō)出來(lái)了，真棒，請(qǐng)坐。"師："你們想不想學(xué)這首歌？"師："小朋友起立，跟著師一起來(lái)學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好？"（放音樂(lè)）師："學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么？"
（三）創(chuàng)編游戲
師："那么接下來(lái)，我要增加難度了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"師："師想要問(wèn)小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢？"（幼兒自由回答）師："小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來(lái)好不好？"
反思：
我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，上的是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)奏活動(dòng)中感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，同時(shí)孩子們也非常樂(lè)于參與，因此本次活動(dòng)孩子們配合的非常好，但是也有少數(shù)部分孩子不參與，表現(xiàn)出了對(duì)節(jié)奏的不敏感，這是正常的，因?yàn)椋?jié)奏在生活當(dāng)中無(wú)處不在，孩子們動(dòng)作發(fā)展參差不一，尤其是男孩子的動(dòng)作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點(diǎn)困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來(lái)，體會(huì)到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，相信孩子們一定會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)的。
中班音樂(lè)教案：幸福拍手歌 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，掌握樂(lè)曲節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉樂(lè)曲旋律，掌握樂(lè)曲節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的`動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴等
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《采茶撲蝶》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《蝴蝶找花》。
三、學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。
1、師：小朋友，你們每天上幼兒園爸爸媽媽都會(huì)用車子送你，你們現(xiàn)在覺(jué)得幸福嗎?為什么你覺(jué)得自己很幸福，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
剛才小朋友都說(shuō)了自己為什么覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尅⑦�有很多人都對(duì)我們很好，我們生活在這樣一個(gè)大家庭里，所以覺(jué)得很幸福，那今天我們就來(lái)學(xué)一首跟幸福有關(guān)的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答)
你們還有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、你們這次聽(tīng)到了不一樣的嗎?
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進(jìn)行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)是小熊》
中班音樂(lè)教案：幸福拍手歌 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用自然好聽(tīng)的聲音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。
2．嘗試仿編歌詞，并能合拍的'做出相應(yīng)動(dòng)作。
3．樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、鋼琴、黑板
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自然好聽(tīng)的聲音，有表情的演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試仿編歌詞，并能合拍的做出相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)
1.行進(jìn)律動(dòng)——《我的身體最強(qiáng)壯》
2.安靜律動(dòng)——《歡樂(lè)滿山谷》
二、談話導(dǎo)入
1．談?wù)撛掝}，什么是幸福。
——?jiǎng)⒗蠋熃裉煜牒托∨笥褌兲接懸粋�(gè)問(wèn)題，什么是幸福？（幸福就是覺(jué)得開(kāi)心、高興的感覺(jué)）
——小朋友們，有沒(méi)有什么感到幸福的事情？
——你感到幸福的時(shí)候，是怎么表達(dá)的？
——那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么表達(dá)幸福的。
三、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲
——怎么表達(dá)幸福的？
2.教師范唱
——圖譜提示
3.麥克風(fēng)輪唱。
4.幼兒跟唱。
5.幼兒齊唱。
四、嘗試創(chuàng)編
請(qǐng)個(gè)別幼兒替換歌詞，嘗試創(chuàng)編。
表達(dá)幸福的方式還有很多，我們下次再來(lái)嘗試吧。
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