小班音樂(lè)袋鼠教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)袋鼠教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè)袋鼠教案1
目標(biāo)：
1、能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演，模仿袋鼠跳時(shí)動(dòng)作較合拍。
2、嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。
3、愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。
準(zhǔn)備：
1、幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過(guò)歌曲《袋鼠媽媽》。
2、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語(yǔ)，保存于u盤(pán)中。
音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ)：
教師1：我是袋鼠寶寶。
教師2：我是袋鼠媽媽。
合：讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱、跳跳，相親相愛(ài)！
玩法說(shuō)明：
幼兒根據(jù)提示語(yǔ)，兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后，幼兒交換角色再次演唱。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
2、如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3、若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂(lè)性較差，可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽，邀請(qǐng)合樂(lè)性較好的`幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂(lè)性較差的幼兒雙手搭在合樂(lè)性較好的幼兒肩上時(shí)，可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。
4、及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛(ài)”動(dòng)作的幼兒。
小班音樂(lè)袋鼠教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能夠情緒愉快的參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：愉快的參加游戲
難點(diǎn)：兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。
二、音樂(lè)游戲
1、聽(tīng)歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲
4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來(lái)。但在目標(biāo)1中，本來(lái)想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛(ài)的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
小班音樂(lè)袋鼠教案3
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。因此我設(shè)計(jì)了小班音樂(lè)：韻律《袋鼠》。
本次活動(dòng)我通過(guò)個(gè)人表演及集體表演，讓幼兒切身感受媽媽和寶寶之間的愛(ài)。同時(shí)激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的動(dòng)作表現(xiàn)和媽媽相親相愛(ài)的樣子激發(fā)了孩子的想象力，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按節(jié)拍學(xué)做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、跟隨音樂(lè)創(chuàng)編出與同伴不同的親熱動(dòng)作。
3、感受與同伴共同玩游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的喜悅。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)袋鼠，了解特征；幼兒已會(huì)唱《袋鼠》。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：頭飾（狼）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，引起興趣。
寶寶們跟著袋鼠媽媽唱著歌去做游戲吧！
二、學(xué)蹦跳步，創(chuàng)編動(dòng)作。
（一）有節(jié)奏地學(xué)做蹦跳步。
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠是怎樣走路的？
1、教師示范袋鼠走路（蹦跳步）。
哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有節(jié)奏的。
2、聽(tīng)音樂(lè)，邊唱歌邊拍節(jié)奏。
我們跟著音樂(lè)有節(jié)奏地拍拍小手。
3、隨音樂(lè)獨(dú)自做蹦跳步。
寶寶們跟著媽媽一起去草地上玩一玩吧！
（二）聽(tīng)音樂(lè)，兩人一起來(lái)做蹦跳步。
乖乖很依賴媽媽，請(qǐng)兩只袋鼠手拉手面對(duì)面，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶。
媽媽和寶寶跳的時(shí)候要?jiǎng)幼饕粯樱瑫r(shí)一下一下地跳。我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)比比看哪一對(duì)袋鼠跳的最好看？
（三）創(chuàng)編相親相愛(ài)動(dòng)作，完整表演。
1、創(chuàng)編相親相愛(ài)動(dòng)作，并示范。
袋鼠媽媽和乖乖的感情很好，我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相親相愛(ài)呢？
2、隨音樂(lè)完整表演。
三、集體游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、教師講解要求。
正在袋鼠們玩得開(kāi)心的時(shí)候，狼來(lái)了。袋鼠們趕緊躲到媽媽的袋子里，安靜地蹲下，不能動(dòng)哦！
2、完整游戲，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們?cè)谖业?引導(dǎo)下，以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來(lái)。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。
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