實用的大班教案3篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
目標：
1、通過動手操作，區別各種圖形。
2、初步學習運用語言進行交往。
3、使幼兒在輕松的環境中學習。
準備：
1、各種圖形若干（有難有易），膠水。
2、各種圖形寶寶。
3、活動室四周的各圖形寶寶。
重點：區別圖形
難點：學習交往
過程：
一、師：今天，老師請來了一些圖形朋友，看是誰呀？（出示各種圖形寶寶，幼兒講出各圖形的名稱）。
二、發出哭聲，是誰在哭呀？師引導幼兒看四周的`圖形寶寶。
師：寶寶你為什么哭呀？原來寶寶沒有朋友，很不開心，那怎么辦？（幼兒討論）
幫圖形寶寶找朋友。
師：圖形寶寶說，要請朋友幫忙找和它一樣形狀的圖形寶寶，并且要將一句好聽的話，梯形寶寶我幫你找到了好朋友，你現在開心嗎？
三、幼兒動手，師巡回指導，幫助幼兒學習講好聽的話。
四、唱歌：好朋友。
大班教案 篇2
活動目標
1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5 和急促音3。
3. 能跟隨音樂做動作,熟悉動作的結構。
活動重難點
1、幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作
2、幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5 和急促音3
活動準備
1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片 3. 音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》
一 導入練習延長音5和急促音3
聽音樂教師帶領幼兒做動作入場。
師：“寶貝們我是誰呀？今天呀，小丑我跟你們帶來了一個好玩的游戲，仔細看哦，這個游戲是怎么玩的。《教師簡述游戲情節并練習延長音5和急促音3
在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴，張———— 咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。
師：“現在呀我邀請小朋友來當鯊魚的大嘴巴，小丑我來當小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。
師：小丑帶來的游戲好玩嗎？現在呀小丑我想請你們聽一段音樂，看看里面那一段音樂可以用來玩大鯊魚吃小魚的游戲，仔細聽哦。《教師放音樂》
師：“找到了嗎？那一段可以玩我們這個游戲呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？ 師：“好吧，那么我們一起來試試看�！督處煄ьI進行延長音5和急促音3的練習2遍，并請幼兒相互玩這個游戲》
二 聽音樂完整的學習動作
1、聽音樂，教師完整的示范動作第一遍
師：“看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個節目，仔細看哦，我會帶來什么節目呢？”（教師跟音樂念：拍拍手點點頭拍拍手準備好，5 3 ！5 3！5 3！哈哈哈）
師：“我的表演好看嗎？”
師：“現在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？”幼兒回憶動作。
3. 聽音樂，教師示范動作第二遍，按順序分解動作，幼兒練習動作
師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。
師：“好，我要再來做一遍，仔細看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的`哪個動作，然后做了哪個動作�！�
師：“我先做了哪個動作？” 幼兒：“飛吻” 師：“嗯，哇，今天都來了好多的老師。
朋友，用你做熱情的飛吻來打個招呼吧！左吻 右吻 雙手吻)
師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？” 幼兒：“踏步” 師：“踏步，我們來踏一踏�！�
師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒：“拍手，點頭�！� 師：“怎么拍的？拍了幾下？我們來拍一拍�！� （拍拍拍手點點頭拍拍手準備好）
師：“然后呢，是什么動作？” 幼兒：“變小丑” 師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩”（教師帶領幼兒再次練習延長音5和急促音3三遍）
師：你們學會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦，5的時候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們3出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。
師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）
三 、完整動作
1教師帶領幼兒完整動作第一遍
師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領全記住了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。
2 第二遍完整動作，教師指導，幼兒自己聽音樂做動作。
師：“很不錯嘛！我的小丑們，現在呀 我不玩了，你們聽音樂自己來做動作，我來看那個小丑學的最快最能干。記住哦聽到5的時候要慢慢的把你的臉遮住，聽到咪的時候要趕快變臉哦�！队變焊S音樂進行完整動作練習三遍，教師在一旁觀看并做簡單的指導》
四、游戲擴展
寶貝們你們實在太棒了，小丑我以后去外面表演節目的時候一定要帶上你們。
師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來進行玩5和5的游戲，仔細看哦。
師：“請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎么玩�！�
觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》
師：“可以怎么玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互討論，并請做的好的小朋友上臺進行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！”
大班音樂《玩皮小丑》課后反思
首先感謝園所給這次機會去學習，然后感謝何助理的指導和小周老師幫我配課。謝謝
目標:1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5 和急促音3。
3.幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作。
課前準備：
1.紅鼻頭和吹卷 2. 藍點和紅點各10個3. 音樂《藍鳥》、《小改》和視頻《頑皮小丑扎氣球》
活動過程和反思：
這是一節大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂安靜進入教室，使幼兒身心放松進入音樂環境。我沒有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發揮孩子的想象力。
在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的回憶，這樣能增強、訓練幼兒的短暫記憶力。
然后是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導，加深幼兒對動作和音樂的記憶力，并使幼兒快樂的進入音樂游戲。
然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點掌握音樂中的難點，節拍5——3，音樂游戲訓練幼兒動作的協調性、反應能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數不做固定，這樣還可以激發幼兒創造更多的游戲方法）。鼓勵幼兒大膽游戲。
最后是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發幼兒想象更多的玩法。
在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建議。謝謝
大班教案 篇3
教材分析：《小水塘》這個故事短小精悍，角色語言重復性多，適合小班幼兒學習。故事圍繞小螞蟻散步時遇到的一個小水塘展開，通過小螞蟻這一角色的重復性語句“別動，這是我的小水塘”，刻畫出了小螞蟻生動的形象特點。最后故事略顯幽默的結尾，讓閱讀的人豁然開朗，小螞蟻喜歡并想獨自占有的小水塘居然是小馬駒踩下的腳窩窩。我在整個教學活動的設計中考慮到小班幼兒喜歡模仿、游戲的特點，加入角色的情境性表演，讓幼兒加深對故事內容的理解。
活動目標：
1、創設情景欣賞故事，理解故事內容，感知、體驗故事的趣味性。
2、引導幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。
活動重點、難點
1、活動重點：讓幼兒學說角色語言，理解故事內容，體驗故事的趣味性。
2、活動難點：引導幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。
活動準備：故事背景圖、小螞蟻、蝸牛、小馬駒圖片、頭飾各一份。
活動過程
一、通過談話導入，激發幼兒興趣。
1、什么時候路上會出現小水塘？
2、為什么雨后的路上會有小水塘出現呢？
3、如果你遇到了小水塘，會怎么做呢？
二、完整欣賞故事，學說角色對話，初步了解故事內容。
1、夜里下了一場雨，草地上也出現了一個小水塘，你們猜猜看，哪個動物朋友會遇到這個小水塘？它會怎么想呢？
2、結合圖片，完整講述故事一遍。
提問：①小螞蟻什么時候遇到了小水塘？可以看出這是一只怎么樣的.小螞蟻？
②小螞蟻遇到了這個小水塘，覺得怎么樣？
③蝸牛和金甲蟲是怎么過來的？小螞蟻是怎么說的？
④小馬駒是怎么過來的？小螞蟻是怎么說的？
⑤小馬駒是怎么說的？
三、完整欣賞散故事，理解小水塘變成小腳印的原因。
�、俟适吕餂]有說清楚，我想請小朋友猜猜看小螞蟻為什么會很喜歡這個小水塘？
�、谛●R駒和小螞蟻繞過一個草垛，它們看到了什么呀？
�、坌●R駒的腳窩窩怎么會變成小水塘的呢？（解釋一下小水塘的由來）
四、情境性表演，滿足幼兒模仿欲望，讓幼兒學說角色語言。
1、請個別幼兒扮演故事里的動物角色，進行表演。重點指導幼兒學說角色語言，加深對故事內容的理解。
2、最后小螞蟻發現自己喜歡的小水塘是小馬駒踩下的腳窩窩，它的心里會怎么想呢？
創設問題情境，激發幼兒思考的能力。同時為下一環節做好鋪墊。
通過猜測和故事的完整欣賞，讓幼兒初步理解故事內容，學說故事角色的對話，發展幼兒語言的模仿和表達能力。
這是本次活動的難點，主要讓幼兒理解小水塘的形成原因。
重點指導幼兒學說角色語言，加深對故事內容的理解。
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